陶校长的演讲最新4篇

参考资料，少熬夜！陶校长的演讲最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“陶校长的演讲最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！陶校长的演讲【第一篇】预习提示：1,正确流利地演讲课文，了解演讲的特点。2,感悟为什么要做到每天四问.教学目标：1,学会生字，正确流利地演讲课文。2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。3,通过探究性学习，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学重，难点：了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问,并努力养成不断激励和鞭策自己的好习惯。课时安排：2课时第一课时教学目标：1,学会生字，正确流利地演讲课文。2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。教学过程：一，导入新课1,理解演讲.(1)板书演,说说写演要注意些什么，然后用演组词，适时写上讲.(2)说说演讲是怎么一会事，演什么意思。(在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。出示卡片说明事理发表见解)(3)老师演讲式读课文第二自然段，然后让学生说说老师发表了什么见解，明白何为演讲。2,导入课文今天我们来学习演讲，争当小小演讲家。(板贴小小演讲家标志)请一学生说说现在能作个演讲吗从而明白作演讲首先要有话要讲，然后向大家提供1篇演讲稿，打开课本。二，感知演讲稿1,自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么.(板书：读)2,交流讨论，从中明确文章的层次。(1)演讲稿共几个自然段。(2)齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。(板书：四问)参考资料，少熬夜！(3)分别指名读2——6自然段，明确各段演讲中心。三，感悟演讲内容，学习演讲(一)学习演讲问健康部分1,理清层次(1)假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲(2)自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的也可同座交流。(在读字上加圈)(3)交流讨论，投影文字灯片。(问健康：问什么——为什么问——该怎么做——提出希望)2,理解健康第一的观点(1)现在你觉得能演讲好问健康这部分内容了吗如果不行，就再读读(读字上加圈),抓重点句子，不太理解的地方读读想想，体会一下作者的见解是什么，想说明什么。(2)交流讨论a,有，进步了多少(应该有进步，还应该争取大进步。)b,因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。(本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。让学生谈谈对寻求幸福的理解，然后抓有了……才有……体会健康的重要性，是一切的根本。c,否则是进一步肯定健康的重要。(否则:不这样的话。)d,健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。要有健康的身体要从两方面去做。让学生说说是怎么锻炼的，猜猜锻炼为什么是金字旁，火字旁投影画面明白锻炼本意，明白锻炼要吃得了苦，经受得住考验。举例说说对科学合理的生活和作息的理解。e,说说对健康堡垒的理解。(堡垒,从字形上猜是什么东西，然后看图片)3,练习演讲(1)各自练习演讲这部分。(2)指名演讲，学生评议。(3)指导感染性演讲a,了解作者(1)看画像，说说是谁。板书陶说说去阝加艹是什么字，加氵是什么字，学生描红陶,课题板书完整。(2)介绍演讲稿写作背景。(画像旁投影文字)陶行知：中国近代著名的人民教育家。他抱着教育救国的思想，于1927年创办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办育才学校。皖南事变后，重庆政治黑暗，物价飞涨，育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难。全体师生在陶行知带领下，团结一致，开荒生产，一日两餐稀饭，度过艰难时期。陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，作了著名的每天四问的演讲，启发学生鼓励，鞭策自己，不断进步，学做真人.参考资料，少熬夜！b,进一步了解演讲特点读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识(明白演讲不仅仅说明事理，发表见解，还在于说动听众，让人受启发，所以演讲还要有感染力。出示卡片：感染听众受到启发)d,引导学生练习有感染力地演讲，可利用重音，停顿，语气，手势等帮助表明自己的见解。e,指名演讲第二段，评出小演讲家，然后齐声演讲性读课文。4,小结过渡：通过第二自然段的学习，我们知道演讲要有个中心话题，围绕中心准备好从几个方面展开讲述，并根据表达的需要运用语气，语调，重音等，还可加上适当的手势，尽可能地感染听众，让听众受到启发。现在我们就用这个方法来学着演讲第三自然段。(明确最基本的方法就是读，一读再读。)(二)学习演讲问学问部分1,四人小组学习，边学边讨论这部分的中心话题是什么看看课文是从哪几方面来讲的陶校长想要告诉听众什么然后练习演讲，可动动笔动动手，有问题可举手。2,交流讨论(1)中心话题是学问,层次：问什么——为什么问——该怎么做(2)指名说说这部分演讲要注意些什么，那些地方很重要。(3)结合同学发言，师出示文字灯片，添加符号。学问是一切前进活力的源泉。求知是我们的主要任务，有了……才能…….(强调有学问的重要性，结合生活体验讲；在学生演讲时指导停顿及重音。)要……就要专心致志，就要……坚韧不拔要认准目标，钻进去，展开来。(举例说说怎么做就是专心致志,坚韧不拔,钻进去,展开来.怎么做要读得有力，让人觉得必须这么做。)3,齐声演讲性读课文4,指名演讲(二)小结1,让学生说说这堂课的收获。2,这堂课我们从这篇演讲稿中进一步明白了健康，学问的重要，受到了感染，得到了启发；知道了什么是演讲,也初步学会了演讲，这都得感谢——陶校长的演讲.四，课堂检测：1,比一比，再组词。淘()练()波()急()陶()炼()彼()稳()2,写出下列词语的近意词。演讲()坚固()激励()道德()第二教时参考资料，少熬夜！教学目标：明白为什么要做到每天四问,并努力养成不断激励和鞭策自己的好习惯。教学过程：复习1,读词语生命之本否则锻炼健康堡垒源泉造福社会专心致志坚韧不拔彼岸2,说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题。3,用上上述两组词，演讲问健康和问学问部分。二，继续感悟课文学习演讲1,这堂课我们继续学习演讲，争当小小演讲家。演讲是要说明事理，发表自己的见解，要感染听众，使他们受到启发，说说你怎样来演讲好问工作和问道德部分。板书：讲什么读从哪些方面讲边读边想体会见解2,自读自悟4,5自然段，练习演讲。分工学习课文，1——4组同学重点学习第4自然段问工作部分；5——8组同学重点学问道德部分，也可挑自己感兴趣的部分，边读边想，也可和同桌讨论讨论。3,交流读悟收获指导演讲学生可以用演讲来表示自己对该部分的理解，讲后其他学生可向他提些问题；也可自己谈想说明些什么，然后评议是否能当小小演讲家。(1)问工作部分a,层次：问什么——为什么要问b,重点句：这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。举例说说班级中工作认真负责的同学；鼓励同学们都来承担学校工作，班级工作，锻炼能力，培养责任心。c,指导演讲重点句。(2)问道德部分a,层次：问什么——为什么要问——要学做真人b,举例说明根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做真人。真人是什么样的人(真诚，不虚伪的人。)这样的人在公德和私德上会有些什么表现(在公共场所会怎样，中午吃饭了会怎样，课间活动不小心被人推了一下怎么办等。)c,指导演讲重点句。(3)练习有感情地演讲4,5自然段。a,各自准备，看词语有感情地演讲。参考资料，少熬夜！词语：工作好坏很大影响承担责任心办事能力基础重要的学习做人的根本即使稳定发展讲究真人b,指名演讲，组织评议，任命小小演讲家称号。4,学习第6自然段。同学们对这篇讲稿领会得很好，讲得也很好，那陶校长为什么要我们每天四问呢我们来读读最后一段。(1)指名读。(2)说说从陶校长的结束语中明白了些什么，还有些什么不懂的。三，实践拓展1陶行知先生从健康，学问，工作，道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么(最近视力有没有提高；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等)2,每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。谁有没有提高——有，提高了多少；没有，是什么原因——怎么看待这问题，以后准备怎么做。四，课堂检测：1,填空：学问是—————————————————————社会的稳定和国家的发展，需要————————————.如果我们每天都这样地问问自己，这样地————————,我们就一定能在——,——,——,——各方面有长足的进步。思考：平时，你常问自己哪几个问题为什么这样问(实验小学王凤妮)陶校长的演讲【第二篇】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，绿线里的1个字只识不写。理解生字词的意思。3、学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。4、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学重难点1、通过反复朗读，明白为什么要做到“每天四问”2、体会句子间的联系。教学时间2课时第一课时9月7日总第6课时教学目标：1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字新词。3、初步感知课文内容，了解课文的内容，了解演讲的特点，理清文参考资料，少熬夜！章脉络。教具准备投影片、插图、课文录音教学过程教学环节达成目标教师活动学生活动一、导入新课由课题入手，激发学生学习兴趣，并对陶行知有一个初步地认识，对学习课文奠定感情基调。1、作为一名学生，怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢？今天就让我们一起聆听陶校长的教诲。2、板书课题。质疑。3、简介“陶校长”（打出人物画像）陶校长，名叫陶行知，中国近代著名的教育家，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校，积极从事教育活动，培养了一代代人，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。思考：怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢？对课题质疑。听老师介绍陶行知的生平。二、初读课文学生通过自读，自学生字新词，达到正确流利地朗读课文，并初步感知课文内容。1、引导自读：什么是演讲呢？演讲又有什么特点？这篇演讲讲了些什么呢？2、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。3、检查学生自读情况。4、自由读课文，要求把语句读通顺。5、逐段指名朗读，正音，在此基础上逐段齐读，要求读得正确流利。学生自读课文学习生字词。开火车认读，齐读词语和一些句子。指名分节朗读课文，师生评议。三、再读课文。通过螺旋上升的再读，使学生对文章脉络有初步认识，并了解演讲的特点。1、自由朗读课文，思考：陶校长的演讲主要讲了什么？是分哪几个方面来谈这个问题的？2、引导理清文章脉络3、结合课文，引导学生说说演讲的特点。给课文分段：第一段（1）提出演讲的内容是“每天四问”第二段（2-5）让学生从“健康”、“学问”“工作”“道德”四个方面问问自己有没有进步。第三段（6）希望学生养成“每天四问”的习惯，取得长足的进步。说说演讲的特点。四、指导写字进一步巩固生字词。1、对一些容易混淆的生字进行认读。2、让学生描红、临写。学生描红、临写五、布置作业1、组词炼（）稳（）拔（）即（）莲（）稳（）拨（）既（）2、近义词反义词坚固（）进步（）寻求（）幸福（）鼓励（）胜利（）第二课时9月10日总第7课时教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。指导学生复述课文。2、明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教具准备：多媒体课件教学过程教学环节达成目标教师活动学生活动一、复习导入。复习巩固上节课内容，对课文有整体认识。1、说说通过上节课学习，知道演讲有什么特点？2、这篇课文中陶校长讲了哪些内容？复习演讲特点及课文主要内容。二、精读课文。通过指导学生学习第二自然段，掌握学习方法，让学生学会自己学习类似的段落，锻炼学生的自学能力。通过抓关联词语，让学生明白句子与句子之间的关系。1、导读第2自然段。(l)速读，思考：作者第一问问的是什