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参考资料,少熬夜!幼儿园科学实验教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园科学实验教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!2022幼儿园科学实验教案【第一篇】活动目标:1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。活动准备:1.教具:大记录表1份、书“纸”的不同折法2.学具:小记录表(一组一张)、人手一支笔3.学具:每组一筐积木4.学具:人手3张纸(半张a4纸一张第一次操作一张第二次操作一张第三次操作)活动过程:一、探索纸张站立的方法1.猜一猜师:今天老师带来了一些纸,它们现在是平躺在这儿,我想要它们站起来,你们觉得可以吗?(停顿数秒,不用请幼儿回答)2.试一试师:好,请你们发挥你们的才智,动手让纸稳稳的站起来。要求:老师已经把纸放在后面的桌子上,小朋友不用搬椅子轻轻的走过去,听到音乐响起,请你们回来坐好。(讲要求一定要慢)听清楚了吗?幼儿操作(保证2—3分钟的操作时间),教师观察引导(你真厉害让纸站起来,你是用什么方法呀?)(哇,你折一折让纸站起来了)(不是很稳,你还可以怎么样?)3.交流分享(放音乐)个别没回来的幼儿教师走过去轻轻提示。请幼儿展示纸张站立的方法(请在观察中发现稳稳站起来小朋友回答),教师出示记录表用简单的线条记录。师:你们让纸稳稳的站起来了吗?成功的小朋友请举手?你用什么方法让它稳稳的站起来的?(教师提升概括:真厉害。你们看他是把纸怎么样啊?哦,折了一折(折了两/几折)/卷一卷让纸稳稳的站起来。这方法真不错,我要把它记下来。)还有跟他不一样的吗?(哦,他也是折了一折,不过他是这样放,像屋顶老师也把它记下来……)二、第二次操作,让纸张站稳师:还有小朋友没有举手,没关系老师重新给你们一张纸,再去试试好不好?成功的小朋友,可以在动动脑筋相处更多的方法。听到音乐怎么样?出发吧!幼儿操作,教师观察。参考资料,少熬夜!(放音乐)请第二次有新方法的幼儿展示纸张站立的方法,教师继续完善记录表。三、探索纸张承载力的大小师:你们真厉害,用……那么多种办法把它变成了一张神奇的纸,向人一样站了起来。老师还要告诉你们,这纸在你们的帮助下不仅能神奇的站,还能承受一定的重量。要求:我给你们准备了积木,等一下请你们一块一块叠加把这里的每个方法都去试一试,看看它能承受几块并记录在表格中。教师用投影仪示范:我们的第一种方法是什么?我们在表格这一栏下画上方法(表格中画一画)然后你们开始放积木,如果是4块就写4,那5块呢?2.试一试3.比一比(放音乐)引导幼儿观察记录表,比较操作结果。师:你们把这里的方法都试过了吗?请你们仔细看看手中的纸,你们发现了上面秘密?追问:每个方面它的积木数量一样吗?小结:原来每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也是怎么样啊?(不一样)三、延伸活动师:(出示一本书)我的手上出现了什么?神奇的纸还能托住一本书呢?我看到有小朋友露出惊讶的表情,有点不可思议。那我们回教室休息一下再来试一试。幼儿园科学实验教案【第二篇】教材分析中草药是我国医学的宝费财富,是我们健康的守护神。幼儿在生活中应该接触过菊花、构杞、山楂等中草药,生病时,家长也会带幼儿看中医、吃中药选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,让幼儿了解中草药的神奇,进一步激发幼儿对中草药的探究兴。活动准备1.杯子、句子幼儿每人1套,菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。2.视:《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》,幼儿素质发展课程,多媒体教学资源包》课件8,“幼儿学习材料《我爱你中国》3.提前请家长与幼儿交流,帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。活动目标1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发参考资料,少熬夜!对中草药的兴趣。4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动建议1.请幼儿观看《鹿救母》的。视频,感受鹿茸的神奇。(1)播放故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?小结:青阳是一个孝顺的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿真神奇。2.引导幼儿运用多种感官探究操作,认识菊花、构杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。(2)请幼儿结合课件(常见的中草药)相互交流自己的发现,讲述菊花、构杞、胖大海等中草药的简单特征。提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的硬硬的;味道有甜的也酸的,有的闻起来还有清香味呢。(3)播放课件,引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问:你发现它们是用什么做的?小结:生活中一些普通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药3引导幼儿和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,根据药方会配药、泡药、尝药。(1)请幼儿猜想并咨询“老中医”,结合课件介绍构杞、胖大海等常见中草药的作用。(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,猜想中草药搭配治病的作用,观看(药配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。小结:身体不舒服的时候,吃几副中药可以治好病。(3)出示老中医的药方,指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。(4)请幼儿观察、品尝,相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。小结:中草药是不能随便吃的4.请幼儿观看课件《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,激发幼儿对中草药的兴趣。(1)请幼儿观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多,所以中药也叫中草药参考资料,少熬夜!5.播放视《走进大药房》,进一步激发幼儿对中草药的兴趣。(1)请幼儿观看视(走进大药房),了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,激发幼儿对中医药文化的兴趣。(2)引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。幼儿科学活动教案【第三篇】活动目标:1、培养幼儿口头表述能力,通过幻灯片,能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。2、让幼儿了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。活动准备:各种各样的纸、剪刀、双面胶,造纸过程图、蔡伦图片。活动过程:一、谜语导入,引起幼儿兴趣。师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜,小耳朵听好了。“四四方方,又白又薄,既能写字,又能画画。”幼儿:纸二、引导幼儿了解纸的用途。师:小朋友们,你们知道纸有什么用途吗?在平时,我们怎样用纸的呢?幼儿:纸可以写字,画画,折纸等。三、通过PPt,引导幼儿了解纸的由来及制作过程。师:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是从哪里来的呢?幼儿:商店里买来的、工人叔叔造出来的。师:老师这儿有一些图片,我们一起来看一看,你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片,教师边看图边讲述)师:小朋友,现在你们知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述,老师点评。)四、讨论:怎样节约用纸。师:我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的用途又很大,用到纸的地方也很多,浪费也很大,有什么办法可以节约用纸呢?幼儿自由讨论后回答。五、分组进行操作活动。参考资料,少熬夜!师:我们一起收集了很多不同的纸,现在先来认识一下都有些什么纸呢?教师介绍各种各样的纸。师:刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法,那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧!六.点评。有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西,装饰了我们的活动室。有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花,将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中,都要节约珍惜每一份资源。活动反思:纸是小朋友最常见的学习用具,也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸,这次活动的作用相当的大,孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据,在他们心里有了一定的准备,然后发散他们的思维:“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪,但是他们都动了脑筋,投入了其中,想了不少的办法,当然也有不少的好点了,再让他们把点子运用实际,动手操作,作品不一,也十分的有新意,看着孩子的“精心设计”,老师笑了,孩子们也笑了。幼儿科学活动教案【第四篇】想要保持孩子们的好奇心,就得给孩子们做一些科学实验,让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程:盐怎么消失了。课程目标:1,让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。2,让小朋友理解,并不是所有的东西都能溶解在水里。3,培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。课程工具:1,准备足够的小杯子。2,准备足够的小盘子。3,准备足够的筷子。4,准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。课程过程:1,讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事,建议老师可以把小马过河改一下。故事大概:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现,袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说,河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小朋友们知道,为什么盐没了呢?2,引起小朋友的关注后,老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。参考资料,少熬夜!实验过程:1,老师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出,盐跑哪里去了,让他们回答。2,老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色,以及多少。3,老师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点。4,老师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程。5,老师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。课程总结:这个课程的操作性强,需要投入的观察力也十足,其实是非常适合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩,可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然,你也可以完全地发散你的想象力,更换或者是改变整个实验的过程。
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