动物职业介绍所教案（4篇）

参考资料，少熬夜！动物职业介绍所教案（4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“动物职业介绍所教案（4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《动物职业介绍所》教案【第一篇】设计意图：各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。活动目标：1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。活动准备：1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。活动重点：欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。活动难点：在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。活动过程：一、谈话讨论，引出主题（感知动物职业介绍所）参考资料，少熬夜！O指导语：小朋友看，这是谁？o指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？O小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。0指导语：他在哪里做的广告？0指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？二、创设情境，感知作品（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。）（一）感知故事前半部分1、大猩猩帮龙虾找工作。毒指导语：（1）龙虾原来是做什么工作的？（2）为什么龙虾不适合这份工作呢？（3）大猩猩给龙虾介绍了什么工作？（4）裁缝是干什么的？（5）为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？（6）龙虾喜不喜欢这份工作？2、大猩猩帮青蛙找工作。掌指导语：（1）职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？（2）大猩猩为青蛙介绍了什么工作？（3）青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？3、大猩猩帮袋鼠找工作。（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？（继续放课件）o指导语：（1）大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？（2）袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？（二）感知故事后半部分1、梳理经验◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？誊指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给参考资料，少熬夜！他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领……e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。2、大胆续编皤指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？（出示小狗，小猴子，大象的形象）固指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。（继续放课件，把剩余的故事讲完）掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！三、完整欣赏，情感升华（完整欣赏一遍故事）够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的工作，为大家做贡献。指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？活动延伸：在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。动物职业介绍所教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。2、鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展有的语言能力。活动准备：动物纸偶、大象胸饰、小红花。活动过程：1、导入部分。出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！参考资料，少熬夜！大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？小螃蟹：大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大螯经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？师：小朋友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。师：刚才，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？大象：别着急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！小朋友，大象伯伯是怎么说的？（让幼儿复述大象的话）2、幼儿自由讲述后集体讲述。看！还有许多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜欢的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本领？A、幼儿讲述，有目的的倾听。也可以告诉客人老师。B、集体讨论。（将纸偶放在椅子下）现在谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？C、请幼儿两讲述。3、游戏环节。小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们愿意吗？怎么帮呢？看我和XXX是怎样表演的？你们想知道我们说了什么吗？请仔细听。师：谁愿意来表演大象？（分男女表演大象和小动物）4、讲评。小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满意吗？如果满意，就奖励他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！活动反思：《动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活参考资料，少熬夜！动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。《动物职业介绍所》教案【第三篇】一、活动目标：1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的。特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。二、活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）三、活动过程：1、开始部分1）引入提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”（出示PPT）2、基本部分1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（希望的事得到满足），它是什么意思啊？”(可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业——引导幼儿推测)提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）参考资料，少熬夜！提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）3、延伸部分（出示PPT图片）提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）园任导师评议1、活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。2、活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。同学评议1、活动效果不错。自我反思1、活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。大班语言动物职业介绍所教案【第四篇】活动目标：1、引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。2、鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展有的语言能力。3、培养幼儿乐于助人，帮助别人，体验助人为乐的喜悦之情。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：动物纸偶、大象胸饰、小红花活动过程：1、导入部分。出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）参考资料，少熬夜！咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？小螃蟹：大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大螯经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？师：小朋友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。师：刚才，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？大象：别着急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！小朋友，大象伯伯是怎么说的？（让幼儿复述大象的话）2、幼儿自由讲述后集体讲述。看！还有许多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜欢的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本领？A、幼儿讲述，有目的的倾听。也可以告诉客人老师。B、集体讨论。（将纸偶放在椅子下）现在谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？C、请幼儿两讲述。3、游戏环节。小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们愿意吗？怎么帮呢？看我和