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参考资料,少熬夜!乒乓球教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“乒乓球教案优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!乒乓球教案【第一篇】一、课程定位及目标(一)课程定位乒乓球课程是以《教学大纲》为依据,在教学中注重“以人为本”,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力拓展课程的时间和空间,使学生全面、系统地掌握乒乓球运动的基本理论、基本技术、基本技能,提高学生乒乓球基本技战术的运用能力和专项运动素质,并在此基础上掌握和养成终身受益的运动技能,着重培养学生终身锻炼的习惯和努力拼搏的体育精神(二)课程目标:1、知识目标向学生传授乒乓球运动的历史来源、乒乓球运动的基本技战术知识、基本竞赛知识以及其它相关知识。2、能力目标通过乒乓球运动的学习和练习,逐步提高学生的身体机能和运动能力;提高学生乒乓球技战术水平。3、素质目标教育学生热爱体育运动,学习努力拼搏的体育精神,使学生具备较强的事业心和社会责任感;培养学生实事求是、一丝不苟的工作作风;培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的意识和能力。(三)课程设计思路通过乒乓球专项课练习和素质练习,使学生的身体素质提高。通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博,独立思考能力,了解乒乓球运动起源,发展、教授乒乓球基本理论知识,培养学生的对体育的热爱,加强锻炼意识。二、教学内容(一)教学内容选取的依据根据教学大纲中对该课程的定位,适当合理的选取教学内容组织课程教学。根据学生实际情况,选择难易程度适合的教材,通过本课程的学习,学生应该达到在发球、推挡球、攻球等方面相关的要求。在课程的每个阶段都提出了素质培养目标,培养学生吃苦耐劳的精神,培养合作意识与沟通技巧,每个阶段的课程从基础到基本技术应用再到基本的战术应用,使学生能够从易到难接受所学知识模块。(二)教学内容的组织与安排参考资料,少熬夜!根据本专业教学大纲由教研室制定教学计划,并将授课任务下达给课程团队,由课程团队根据授课任务量派教学经验丰富、教学水平高的教师授课。本课程主要有以下几个学习的子领域:1.握拍法2.发球3.推挡球4.攻球5.常用战术在课程的每个阶段都提出了素质培养目标,培养学生吃苦耐劳的精神,培养合作意识与沟通技巧,每个阶段的课程从基础到基本技术应用再到基本的战术应用,是学生能够从易到难接受所学知识模块。(三)所选用的教材本课程选用的教材为高等教育出版社出版的《大学体育与健康》第二版,教材内容涉及田径、体操、足球、篮球、羽毛球和乒乓球等方面。三、教学方法与手段(一)教学方法与手段本课程使用多种教学方法并用具体的教学方法是:程序教学法、发现教学法,掌握学习法,合作学习法。不同的任务采用不同的方法,各有特点。1、程序教学法程序教学法能有效地培养学生思维观察能力克服机械模仿,增强了学生的主观能动性,有利于形成新的教学观。2、掌握学习法通过运用掌握学习法进行高校共体乒乓球技术教学的实验研究,结果发现运用掌握学习法的教学效果优于常规教学。教学中运用形成性评价对提高乒乓球技术教学有明显的促进作用。反馈—矫正措施有利于及时帮助学生纠正错误,使大多数学生掌握所学技术,有利于激发学生的学习动机和积极性,最终提高班级集体教学质量。3、合作学习法合作学习泛指二人或二人以上的学习组为单位的共同练习,从而最佳地促进自己和合作者的锻炼。合作学习不但有利于增强体质和促进动作技能的掌握,更能使学生学会互助促进。培养团结协作的集体主义精神;合作学习也是对学生进行集体主义品德教育的良方,因为对学习成果评价时,教师总是通过各小组(各合作单位)的总成绩来评价韵,所以合作的成员很快能养成相互依赖、相互促进、荣辱与共的精神风貌。合作学习也能使学习过程中相对能力较差的同学得到最大限度的参考资料,少熬夜!帮助和鼓励,提高自信心。鉴与此,笔者在教学过程中尝试使用合作学习法进行教学,取得了较好的成效。4、发现学习法1、有助于充分激发学生的内部动机2、有助于提高学生思维活动能力3、有助于培养学生自觉锻炼的习惯4、有助于运动表象系统的形成(二)学生学法设计学习不仅是知识的获得,主要是方法技能的掌握,因此教师要教会学生学会学习技术技能,通过自己努力完善技术、提高比赛能力。(三)实践教学环节的设计实践性教学的目的是培养学生综合基础知识和技能的能力。帮助学生巩固所学理论知识和技战术,加强对所学技术在比赛当中的运用,通过强化训练使学生能够掌握乒乓球中的各种技术和提高比赛中战术能力。四、教学队伍状况分析主讲教师韩波,助理讲师,多年担任体育教学工作,发表多篇教学论文。团队教师流传宝老师,讲师,曾担任体育学科带头人,有丰富的教学经验。五、实践条件分析1、良好的师资条件,完全可以满足教学的各种要求。2、图书馆有大量阅读文献和参考书目3、我院场地资源丰富可以供学生来强身健体。六、教学效果分析(一)教学效果我院乒乓球选修课授课过程严谨规范,教学组织合理,教学方法灵活多样,教学质量好,充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,在增强学生组织能力、提高体能、改善心理、提高社会适应能力和塑造人格方面效果显著;多年来,乒乓球课程在我院教学质量评估中一直被评为优秀,学生对教师上课的态度、综合能力等综合评价良好。我院还承办了淄博高校乒乓球比赛,并派学生参赛,取得了第三名的好成绩。目前,乒乓球课程已成为我院学生选课人数最多的课程之一(二)教学评价1、校内教学督学组的评价由学院组织的校内专家督导组,在教学质量检查中多次进行听课,检查教案,召开学生座谈会征求对本课程意见,大家一致认为:本课程整体教学水平好;本课程组成员,能为人师表,治学严谨,具有较高的师德、参考资料,少熬夜!优良教风和敬业精神。在教学各环节中,课程组教师注重以人为本,引导学生确立正确的学习目的,掌握学习方法,并注重对学生全面素质的培养。课程组授课教师,能认真遵守各项规章制度,积极参与教学内容和教学方法的改革。组织教师进行教学观摩活动。2、自我评价自评是教学评价中的一个难点,也是体育课程教学评价中一个较难把握的环节。在这个环节上教师稍有忽视,就会使得这种评价流于形式,如果对学生的评价不公正、不客观甚至还会对学生的成长带来负面的影响。由于把评价的部分权利让给了这些天真活泼,心理还未稳定、成熟的孩子,在评价的过程中必然出现一些问题,正确的解决这些问题的过程也将是学生成长的过程,受教育的过程。七、该课程教学效果及今后改革的思路1、在体育教学中树立人人都能学习的观念,正确对待学生存在的个体差异2、将乒乓球的基本理论知识与每个阶段的技、战术教学相结合,使学生即理解了理论知识,又加深了对技、战术的理解和运用,提高学生分析问题、解决问题的能力3、乒乓球课程一直注重培养学生的综合素质,将()“发现式教学法”运用到教学中,发挥学生的积极性和主动性,加强师生间的交流,提高学生的教学实践能力。乒乓球教案【第二篇】乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动,可增强体质,促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起,从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣,萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心,培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作用。现介绍十三则乒乓球游戏:一、掂球一手(左右手均可)握(直握或横握)球拍连续向上掂球。可让幼儿计数一次能掂多少个,还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。二、打吊球把一只乒乓球用线栓住,吊在活动室内或室外的绳上(注意高矮适当),让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。三、对墙击球一手握球拍对着墙击球,可比赛谁打得球多。参考资料,少熬夜!四、打球可根据儿年龄特点,设置乒乓球台,让两名幼儿对打球。五、端球一手握球拍,上面放一个乒乓球,端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。六、摸球把乒乓球用线栓住,吊在合适的高度上,让幼儿纵跳用手触球。七、拍球让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球,比谁拍得多,或拍着球走、跑或花样拍球。八、投球准备一个篮子或纸箱,让幼儿在不同距离向里投乒乓球,比谁投的准。九、滚球用纸盒或其他材料设置一个山洞,让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球,比谁进的多。十、吹球在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞,让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。十一、夹球将左(右)手的食指和小指翘起夹住乒乓球,可进行夹球接力赛,还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。十二、纸上滚球在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角,将乒乓球放在纸上滚动,比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。十三、转球将破损的乒乓球切成半球状,拿一块塑料垫板,滴上几滴水,把半个乒乓球放在水上,向任意一方倾斜塑料板(注意上面的水不能洒落),乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不同的颜色,转动起来会更好看。乒乓球教案【第三篇】乒乓球滚画(托班活动)活动目标:1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。活动准备:1、颜料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装参考资料,少熬夜!盒人手一只。活动过程:一、出示作品,引出主题师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二、教师示范讲解1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。三、幼儿操作,教师巡回指导。1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。4、操作完之后把小手用抹布擦干净。四、作品展示教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。延伸活动:等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。教学反思:很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。上完活动后,都很开心。还有地方不足就是:老师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力,希望下次会上的更好。乒乓球教案【第四篇】活动目标:1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。参考资料,少熬夜!3、主动参与实验探索。4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。活动准备:1、每人两个纸盘,一个乒乓球2、每组一份材料:吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。3、磁带活动过程:一、激发幼儿的探索兴趣1、(出示乒乓球)小朋友看,老师手里拿的是什么?你们玩过吗?你都是怎样玩的?(幼儿自由回答,打、拍、滚、扔)今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球,还有2个盘子,老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。(幼儿想想、说说)二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法1、小朋友说了这么多,那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行,也可以试试别人说的办法(幼儿进行操作)2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的?请幼儿演示小结:刚才小朋友没有用任何工具,想了这么多的办法(用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推)把球移动到另一个盘子里,你们真棒,自己给自己鼓励一下。三、提供材料,让幼儿探索不用手碰乒乓球,把球移动到另一个盘子的多种方法1、小朋友这么聪明,现在老师要考考小朋友
本文标题:乒乓球教案优秀4篇
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