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参考资料,少熬夜!劳动最光荣音乐的教案设计【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“劳动最光荣音乐的教案设计【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《劳动最光荣》音乐教案【第一篇】活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。活动准备1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片:蜜蜂活动过程一、导入1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演2、歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小于的声音时唱的声音小一点。二、展开1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。2、教师完整的示范歌曲一遍3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍,幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。儿歌《劳动最光荣》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了参考资料,少熬夜!鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房教学反思:整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较高,在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中,老师和幼儿的关系的平等的,整个活动氛围是轻松的、快乐的,但整个活动安排的量较多,以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入,教师引导得也不够。可以将感受乐曲欢快的旋律和体验情绪相结合,进行分段欣赏,让幼儿一段一段欣赏,教师分段营造氛围,进行分析、让幼儿创造性地去表现,这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。《劳动最光荣》音乐教案【第二篇】活动目标:1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3、培养爱劳动的情感。活动准备:配套磁带、图谱活动过程:1、活动导入。(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?2、学唱歌曲《劳动最光荣》。(1)欣赏歌曲,初步感知歌词。师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?(2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)(4)按节奏念歌词。师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。参考资料,少熬夜!师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1—2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)3、边唱歌边表演。师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?教师和幼儿边唱歌边表演。《劳动最光荣》音乐教案【第三篇】活动目标:1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。活动准备:1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片:蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程:一、导入1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演2、歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。二、展开1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。2、教师完整的示范歌曲一遍3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。活动目标:1.欣赏歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的参考资料,少熬夜!部分。2.通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。3.通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。活动准备:1.幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。2.《劳动最光荣》的画面,上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。3.小红花若干。活动过程:(一)教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》。1.教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程,创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?小猫先是怎样的,后来呢?2.教师轻唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听。问:你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈说了什么。(二)播放《劳动最光荣》的画面,引导幼儿记忆歌词。1.画面上有谁?他们在做什么动作?2.我们用歌曲中的话来唱出来。(三)幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。1.教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱两至三遍,满足幼儿创编的需要。2.幼儿尝试把小动物做的事情唱出来,并与幼儿讨论理解歌曲的含义。(四)幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则就什么事情都做不好。教师:你们喜欢变化后的小猫吗?为什么?爱劳动是很光荣的事情,我们班有哪些小朋友爱劳动,他们做了什么样的事情呢?(五)大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。活动延伸:区域活动:引导幼儿在活动中进行擦椅子,为自己服务,做个爱劳动的好孩子。家园共育:家长在家鼓励孩子自己的事情自己做,并学会帮助家人做一些己所能及的事情。《劳动最光荣》音乐教案【第四篇】教学内容:参考资料,少熬夜!1、唱:《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。2、欣赏:《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。3、根据音乐设计适当的表演、律动。4、合作创编、表演《猴子蒸糕》教学目标:1、理解歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。2、理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。教材分析:1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式,带变化的两段体。2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼,富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成。其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段,由四个乐句构成。6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕,去请小狗帮助时,未能得到小狗的帮助,便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时,小狗想吃糕,受到小猴的阻拦和“嘲笑”。教学重点:1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。2、继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。3、在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。教学难点:参考资料,少熬夜!歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高,容易出现喊唱的毛病,应从情感表达和美感的角度加以引导。教学时间:四课时第一课时教学内容:1、歌曲《劳动最光荣》。2、歌曲《理发师》。教学目标:1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。教学过程:1、创设情景,激发兴趣,导入《劳动最光荣》。2、播放范唱录音。3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。4、播放范唱录音,引导学生再次完整倾听后,组织学生随范唱录音轻声跟唱。5、学生随伴奏录音轻声演唱,教师在必要时加入提示性的演唱。6、小结、谈话导入《理发师》。7、创设情景,观看表演:以小品形式作《理发师》范唱表演。8、组织讨论,让学生说说看到的情境。9、教师朗读歌词一遍后,分句带领学生朗读。10、用稍慢速度伴奏,学生轻声唱词两遍。11、跟随伴奏带演唱。12、引导学生作表演唱。随笔:了解《劳动最光荣》的内容,初步能模唱歌曲;能较准确有表情的演唱《理发师》,并能跟随伴奏进行表演。第二课时教学内容:1、歌曲《风车依呀呀》。2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。教学目标:1、初步学会唱《风车依呀呀》,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。2培养学生乐观向上的生活态度,并在演唱表演的过程中,促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。教学过程:参考资料,少熬夜!1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。2、联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。3、播放歌曲范唱录音。4、提出问题,引导学生体会音乐情绪,了解歌曲表现的内容和情感。5、再次播放录音范唱。6、组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。7、带领学生分句朗读歌词两遍。8、随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍。9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。10、结合歌曲情绪,指导唱好结束句。11、启发思考,让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。12、小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式表演唱。随笔:初步会演唱本歌曲,通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。第三课时教学内容:1、欣赏《狩猎波尔卡》。2、欣赏《森林中的铁匠》。3、根据音乐设计适当的表演、律动。教学目标:1、激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。3、随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度、速度的变化。教学过程:
本文标题:劳动最光荣音乐的教案设计【实用4篇】
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