八年级下册历史的教学计划（通用4篇）

参考资料，少熬夜！八年级下册历史的教学计划（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级下册历史的教学计划（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！八年级历史下册教学计划【第一篇】一、教材分析《历史与社会》八年级下册的主题是工业文明的诞生和发展。从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。工业文明发展进程又可以分为五个阶段。第一阶段是16世纪初到18世纪工业革命前，工业文明的早期阶段，也称原初现代化。在这一阶段，工业文明首先在西欧兴起。第二阶段是工业革命开始以后到19世纪末。在这一阶段，经过工业革命后，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。第三阶段是20世纪上半期。在这一阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有许多不适应，出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。第四阶段是第二次世界大战后至20世纪70年代初。在这一阶段，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明得到顺利推进。第五阶段是20世纪70年代以来，是工业文明深入发展的阶段。以往的历史教学体系把中国历史和世界历史分开，分别教授。这种作法有利有弊。本教材采取了中外混编的方式。中外混编不是简单的世界史和中国史的拼盘，而是要把二者有机地结合在一起，需要正确地在世界文明进程中给中华文明定位。工业文明与农业文明的一个重大区别就是工业文明打破了各民族各地区封闭孤立发展的状态，使世界连成一个整体，世界各个国家相互联系，相互依赖，即全球化。当前，全球化迅猛发展。从人类文明的角度追溯全球化的历史进程，对于深刻理解现实是十分必要的，也构成本册教材的重要内容之一。本册涉及的历史时期内，与工业文明的三个发展阶段相对应，全球化也经历了三个阶段。第一单元叙述了新航路开辟后，整体世界即全球化的开始。第二单元叙述了工业革命后，在寻求市场的力量的推动下，整体世界最终形成。第三单元叙述了整体世界形成后，西方列强争夺殖民地引起的灾难性后果——世界大战。全球化具有两面性。一方面全球化是人类文明发展的必然趋势，反映了历史的进步。人员的流动，物种的传播，商品的交换，文化的交流，有力地促进了世界各民族各地区的发展，尤其是全球化把首先在西欧兴起的工业文明传播到世界，使亚非拉民族走上现代化道路。另一方面，全球化是以西方殖民扩张为载体的，伴随着侵略与掠夺。全球化过程，特别是早期全球化过程，又是亚非拉地区殖民化的过程。即使在殖民体系瓦解的第二次世界大战之后，发达国家依然居于全球化进程的中心主导位置，建立了对发展中国家不利的不平等的世界政治经参考资料，少熬夜！济秩序。本教材力图全面把握全球化的这两重性，在第一和第二单元中分别做了叙述，既揭露全球化进程中西方殖民扩张的血腥，也肯定全球化的进步和积极作用。二、教学目标（一）总目标：在掌握必要的人文社会学科知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和价值观。（二）知识与技能：了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系。知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势。会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。（三）过程与方法尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力。思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展示自己、关爱他人、与人合作。尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。三、教学进度表周次日期教学内容1—第五单元第一课2—第五单元第二课3——第五单元第三课4——第五单元第四课5—第五单元第五课前三课时6—第五单元第五课第四课时、综合探究五7—参考资料，少熬夜！第六单元第一课8——第六单元第二课、第三课前一课时9—第六单元第三课二、三、四课时10—第六单元第四课11—综合探究六、第七单元第一课12——第七单元第二课13——第七单元第三课前三课时14—第七单元第三课第四课时、第四课15—第七单元第五课16——第七单元第六课、综合探究七17——复习18—复习19—复习20—考试八年级下册历史的教学总结【第二篇】本人本学期担任初二（1）、（2）、（3）、（4）四个班的历史教师，始终坚持“备好、上好每一节课”的原则，认真细致完成教学任务。本学期教学工作总结如下：参考资料，少熬夜！一、加强自身学习：（1）认真备好每一节课，积极参与集体备课，和备课组其他三位老师密切合作，积极交流，广泛吸收集体的智慧提升自己的备课质量，坚持集体备课与反思修改相结合，根据不同班级的不同特点调整教学设计并认真写好教学反思。（2）研究教材和课程标准，熟悉课本内容和中考新变化，明确教学重难点，研究近几年深圳和广东省的中考题目，把握中考命题方向，按照中考命题题型来设置作业和练习。（3）坚持做题，将历年的中考真题都做一遍，培养对中考题型的敏感度，也让自己在讲授过程中能更好地把握重难点。（4）经常听教研组、备课组教师的课，包括跨学科听课（评课）；积极准备参加学校组织的优质课评选，并力争在学校组织课堂教学达标中创优。二、落实学生要求：（1）本学期完成了八年级上册中国近代史的教学以及复习任务，落实了学生的背诵、默写、做题以及答题技巧训练，保证绝大多数学生能够落实基础知识。同时在课堂上结合学校严抓学习习惯养成的理念，规范历史课上学生的上课行为，帮助学生养成良好的学习习惯。（2）坚持教学课件和教学资料原创为主，与备课组老师们合作构建了八年级上册教材的教学资源包和复习资源夹；（3）营造“帮扶学习”的氛围，让成绩好的学生帮助基础较差的学生进行监督背书、作业辅导、答题训练等，将帮扶效果也纳入评价体系，激发学生之间互相帮助学习的热情。三、努力降低低分率（1）密切关注低分层学生上课、作业以及考试情况，关心其表现；（2）鼓励低分层学生进步，课堂上简单的问题留给低分层学生，。（3）为低分学生提供简易版背诵材料、作业适当删减、进步实行奖励等，让他们获得学习成就感，提高他们学习历史的兴趣。（4）关注后进生，分时段对每班的后进生进行单独的辅导，帮助他们巩固基础知识，提高年级平均分。四、不足及努力方向：1、由于自身教育教学能力的不足。接下来还需进一步加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、任教的四个班级后进生数量较多，这些学生是提高班级平均分的重要力量，因此在今后的教育教学中要对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。同时要在教学上下功夫，探索更多的方法来提高学生的做题能力和水平，，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。参考资料，少熬夜！虽然本学科培优补差的任务比较艰巨，但是我坚信只要教师下功夫，引导学生下功夫，我们的努力就不会白费。八年级下册历史教案：独立自主的和平外交【第三篇】教学目标1、知识与技能（1）了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。（2）掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。（3）了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。（4）培养学生读图及处理信息的能力。（5）培养学生综合分析历史问题的能力。2、过程与方法（1）引导学生对新旧中国外交进行对比。（2）实施师生互动、小组探究式学习。3、情感态度与价值观（1）认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，它被认为是处理国与国关系的基本准则，在国际上产生深远的影响。（2）新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境，万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重。（3）了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。教学重难点[重点]1、独立自主的和平外交政策2、和平共处五项原则的提出[难点]1、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。2、对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则的正确理解。教学工具电子白板教学过程导入：毛泽东接受罗马尼亚大使递交国书仪式小故事[讲授新课]一、和平共处五项原则1、独立自主的和平外交政策教师引导学生回忆我国建国初期所处的国际、国内环境。[说一说]面对我们所处的国际国内环境，你认为我们应当采取什么参考资料，少熬夜！样的外交策略？[材料分析]（材料一）中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立，自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。（材料二）毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。”①从这两则材料中可以看出新中国建立后我们采取了什么样的外交政策？②在这个外交政策下，我国的外交取得了哪些成绩？[比一比]①你知道最早和中国建交的是哪个国家吗？②到1950年10月1日，中华人民共和国与17个国家建立正式外交关系，得到25个国家的公开承认，你能说出这17个与中国正式建交的国家吗？[材料分析]（材料）近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策，据统计，中国近代同法外国签定的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有100多个，租借地上百，租界有40多处。赔偿白银13亿两、割地仅俄国一家竟达150多万平方公里。难怪一位外国人说：中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。①以上材料反映了一个怎样的历史现实？②新旧中国的外交政策有什么不同？导致了怎样不同的后果？③为什么会出现这样的不同？2、和平共处五项原则[比一比]①什么是和平共处五项原则？②它是在什么样的背景下提出的？③哪两位同学分别代表两个国家，能用几个动作表示出和平共处五项原则的主要内容？（每组选两名）[补充]关于中印边界争端问题的由来二、周恩来出席万隆会议放录相《周恩来出席万隆会议》创设历史情境（动脑筋）①万隆会议的主要目的是什么？②中国代表团此去会遇到哪些困难？③你认为应该如何应对？④假设a、中国代表团对一些国家的指责加以反驳b、中国代表对一些国家的指责不予理睬参考资料，少熬夜！这样做分别会出现什么情况？⑤中国代表团是怎样因势利导扭转局面的？⑥这次会议的召开具有什么样的历史意义？（故事会）同学们讲有关周恩来总理的外交小故事（小品表演）万隆会议现场报道采访周恩来总理（动脑筋）书74页（补充资料）“亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾受到，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相有里疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”“我们的会议应该是求同存异。会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。”——周恩来在亚非会议上的讲话课后小结[小结]（谈一谈）1、今天我们共同了解了新中国建立后我国所采取的外交政策及取得的外交成就，谈谈你的感想？2、你知道什么是“万隆精神”吗？“万隆精神”在今天的社会中依然适用吗？（请举例说明）八年级下册历史的教学总结【第四篇】20xx年八年级历史下册教学工作总结本学期，我任教初二年级1——4班的历史课，还毛遂自荐地承担了初一年级1——2班的地理课。一学期来，我适应新时期教育教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤恳工作，教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，取得了长足进步。一、认真教学。我课前认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。上课讲解，我力求清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我除把握