学校校本研修主题活动方案(案例)样例【范例4篇】

学校校本研修主题活动方案(案例)样例【范例4篇】学校校本研修主题活动方案范文7面对什么样的校本研修主题方案才是好的呢?方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。下面是网友给大家分享的“学校校本研修主题活动方案(案例)样例【范例4篇】”，仅供参考希望能帮助到大家。学校校本研修主题活动方案模板【第一篇】一、指导思想以提升幼师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍，为全面提高教育教学质量服务。二、工作思路和目标任务进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进幼师教学行为，提升幼师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我园形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型幼师队伍，全面提高教学质量。三、研修形式1、校本培训，包括：专题讲座，业务学习，外出培训;2、校本教研活动，包括：集体备课，听课评课，教学观摩，公开教学，案例剖析，一课两上，教学评估，赛教活动，反思交流，主题论坛，交流研讨，经验交流等。3、个人研修，包括：个人自主学习，自我反思，撰写反思，教育叙事，案例分析，教育教学论文，经验总结。4、教育科研活动，包括：区级及以上小课题、规划课题;办级、校级小课题;主题式研究。四、研修内容1、教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训;2、以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训;3、教—研—训相结合的教科研能力的培训。五、重点工作和主要措施(一)扎实开展校本培训，提高幼师综合素质1、加强集体业务学习和幼师自主学习，提高学习实效坚持每周一次以新课标、新课改、新教法、教育专著、教育教学管理先进经验等为主要内容的业务学习，学校要有业务学习计划，计划突出主题，学习形式要多样化。坚持集体组织和个人自学自研相结合、专题研讨和轮流讲座相结合。一学年要写出6000字以上的读书笔记，4以上的心得体会。推荐学习书目：①《中国特级幼师教学思想录》;②《自主课堂：积极的课堂环境的作用》;③《让每个孩子都学会学习》;④《做一名有专业尊严的幼师》;⑤《自主学习决定成功》;⑥《走进最理想的教育》;⑦《班级管理新探索——建设新型班级》;⑧《做的班主任》;⑨“感悟素质教育”卷一到卷十等一些推荐书籍。《新课程教学100条建议》和余文森教授的《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》。2、加强培训(1)坚持走出去和请进来相结合，请引导，专家引领，骨干示范。每学期要请专家开展1—2次专题讲座，有主题，有记录，有体会;每学期安排本校的领导和骨干幼师开展1次以上的主题讲座或主题论坛，有讲稿、笔记。(2)积极参加上级组织的各种业务培训、继续教育学习和学历教育，高质量完成学习任务，努力实现幼师综合素质的提高。(3)有针对性的安排骨干幼师去具有校本研修先进经验的学校实践学习培训。(二)深入开展校本教研，提升幼师专业水平1、深化教研活动的形式，全面加强校本教研各教研组要拓展教研形式，重点抓好集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、一课两上、反思交流、专题(主题)研讨等。集体备课的主备人要吃透课标，研究教材，精心设计;听评课要将研讨课、示范观摩课、推门课和专家送课结合起来，学校的骨干幼师、教学能手要多讲示范课，介绍自己的教学设想和反思;有条件的学校或联片教研组可设计同课异教、一课多上等活动，增强研讨的针对性。教研活动前组织者和参与者都要做好充分准备，对参与人要有活动前准备、活动参与和活动后总结反思的明确要求，活动后要积极组织总结反思，制定或修改下一步的活动方案。通过研修——反思——总结——再研修，不断提升教研水平。2、开展专题研讨，实现思维碰撞通过“幼师论坛”发现、总结幼师在日常工作与专业成长中所呈现出的状态进行有效引导。论坛主题分别是：①提高课堂教学有效性的思考与探索。②集体备课备什么。结合年级、学科特点，探索集体备课新模式，提高实效性。③班级管理工作——我的教育故事。结合班级学生情况，探讨班级文化建设的途径和方法，提升班主任班级管理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每个学生温暖的家。④我心中的。感悟成长的真谛与自身的不足，以为榜样，不断提升自己的专业水平与能力。通过“幼师论坛”，以“我讲我的故事”形式，把幼师在研究过程中的体会、感悟、思考进行互动交流。在“幼师论坛”专题结束之后，再启发每位幼师反思自己的实践，并通过写1反思案例来讲述自己的故事，总结“自己的做法”。使幼师在观念碰撞与交流中达成新的共识，在实践摸索中找到新的途径。3、聚集课堂教学，促进教学相长。坚持听、评原生态课;让外出观摩的幼师上“临摹课”，让普通幼师上“达标课”、骨干幼师上“展示课”，让上“展示课”;人人参加“优质课评选”。4、扎实开展高效(有效)课堂构建活动，促进高效课堂提升各学校要根据实施方案和区、办要求，以教研组为单位，扎实开展“高效课堂”构建活动，深入课堂，认真研究，反复实践，不断总结，构建符合办情和理念先进的课堂教学模式，推动学校课堂教学水平的幼师的教学能力不断提升。(三)狠抓课题(主题)研究，提升科研能力建立办级、校级课题(研修主题)申报审批制度和区级及以上课题登记制度，各校可参考区级和办级教研课题指南，结合幼师在教学中面临的实际问题，选择和确定教研课题(主题)，围绕课题(主题)制定方案，采取课例研究、指导讲座、研讨交流、集体反思等方式展开研究，办级、校级课题(主题)研究要进行审批。各学校要建立区级及以上课题登记制度，大力支持教研组、幼师个人申报市、区级小课题和规划课题，并加强督促检查和指导。课题主持人要负起责任，组织课题研究组成员按照方案开展好学习、研讨工作，夯实研究过程，抓好总结和反思，让课题研究真正起到引领和提高幼师能力的作用。(四)强化联片教研制度，促进联片交流质量提升全办性的联片教研工作由中心校组织开展，每学期开展二至三次活动，主要内容是示范课或观摩课、专家讲座、主题研讨、校本培训等;全办8所学校组成三个联片教研单位：__初中联组、__小学联组、__小学联组。江北初中联组除参加本高中学区和上级组织的活动外，以学科教研组为单位组织活动。__小学联组包括__小学、__小学三个单位，__小学为组长学校，__小学联组包括长__小学为组长学校。组长学校负责计划、安排联片教研活动，组织组内学校结合本校的重大教研活动开展联片教研，每学期至少两次，联片教研活动要围绕课堂教学，以示范观摩、主题研讨、成果交流、送课、专家讲座等为主要内容，各学校要积极参加和主动承担联片教研活动，推动教研水平更上一个层次。(五)加强幼师自主研修，引领幼师终身学习1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，写好读书感想，从而不断充实自己。将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。2、积极参加学习培训和校本教研活动，努力提升专业素质3、重视反思和总结，不断积累，丰富自身。(六)强化校本研修学时认定，促进校本研修工作各校(园)要结合校本研修学时认定的要求，落实研修的基本任务，从本学年度起，每个幼师要建立校本研修档案，个人校本研修档案的内容、质量和数量要符合以上提出的教研基本任务要求，每学期末教研组和教导处对研修档案要组织验收、签字盖章，并进行学期学时认定，以学时认定来推动校本研修工作深入开展。学校校本研修主题活动方案模板【第二篇】一、研讨主题：如何在一日常规教育教学中实现“游戏是幼儿园基本活动”的原则表演游戏的组织方法与指导二、主题简析儿童游戏的生活理论明确阐述了“游戏就是儿童的生活，儿童的生活就是游戏”。儿童始终生活在游戏中，它通过虚拟情景以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童认识周围世界。游戏是儿童的天性，天性永远都是正当的，爱玩的孩子往往蕴藏者更多的潜能。游戏是儿童早期特有的一种学习方式，是儿童的主要活动。游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的最重要途径。儿童游戏的心理发生机制是“本我唯乐”原则的体现，幼儿通过游戏可释放自身的情绪和情感，儿童自主游戏时的心态是的心态，它有助于儿童身体、情感、认知、社会性的发展。孩子的“聪明”从那里来?“从玩中来、从思考中来、从探索中来”，他通过游戏和多种活动在与环境的接触中积极主动的感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获得多方面的经验和能力。因此，从实际意义上说，幼儿园教育的灵魂就是游戏。三、具体措施：(一)加强理论学习。1、认真学习《纲要》，在《纲要》精神的指导下实施游戏课程目标。2、认真学习刘炎的《游戏论》，从理论上了解幼儿园各类游戏年龄的适宜性、游戏发展的阶段性等，以便指导教师的实践，并在研讨中不断完善。3、组织专题讲座，进一步提高教师对开展游戏活动意义的认识。4、学习、研讨幼儿园游戏制度，不断完善幼儿园游戏制度。(二)在游戏—研讨—再游戏—在研讨的行动研究中落实游戏是幼儿园基本活动的原则，不断提升教师教师组织与指导游戏的水平1、各班制定一周的游戏安排，体现动静交替原则与游戏内容的丰富。2、在日常教学管理中检查各班教师落实游戏的情况，做好检查记载。3、开展游戏案例的研讨，从案例的研讨中寻找问题的解决方法，收获经验。游戏前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。游戏中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。游戏后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。4、组织教师观摩游戏活动，以年龄段为单位，小班、中班、大班、托班推荐一个班组织一节游戏活动全园教师观摩。活动前，教研组负责人要组织大家开展教学研讨，从游戏选择——目标制定—游戏准备—游戏过程——反思，教研组全程参与，做好资料的收集。5、以中大班为重点，开展表演游戏的观摩，同时聘请专家到园进行游戏的现场指导、专业引领。6、学期末开展优秀游戏案例的评选7、教师要注重日常工作中组织指导游戏经验的不断积累，期末写出质量较高的经验总结和案例。四、具体安排：9月份：理论学习：游戏为什么是幼儿园的基本活动?如何在一日活动中开展游戏?那些游戏适合本班幼儿?10月份：常规游戏的活动观摩11月份：表演游戏观摩12月份：专家下园指导一日活动元月份：资料收集、经验小结、交流学校校本研修主题活动方案模板【第三篇】一、设计意图：在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远发展。二、目标定位：来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，并结合(布鲁姆)《教育目标分类学》，我将把目标定位如下：1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点;2、能力目标：学会做眼睛保健操;3、情感目标：逐步培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼睛的快乐。三、活动准备：接下来说说我的活动准备，《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”所以我做了如下准备：1、物质准备：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音乐。2、经验准备：幼儿已经具备一些关于眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。四、教学方法：这一环节我将展示我的教学方法，灵活多样，生动有趣，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。因此我适宜地采用了一下教学方法：1、谈话法。2、讲解示范法。3、游戏法