初中历史教学设计最新5篇

参考资料，少熬夜！初中历史教学设计最新5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中历史教学设计最新5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！初中历史教案【第一篇】教学目标通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。教材分析本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。“南方商业的繁荣”是本课的重点。本课的难点是南方经济发展的原因。教学过程导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战争，战场主要在北方。这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐超过了北方。一、南方农业的发展出示《耕获图》指导学生看图，并回答：仔细观察《耕获图》，用自己的语言描绘宋朝农业生产的情况。①图画上有哪些人，他们在做什么？——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。②种植的主要作物是什么？——稻谷③插秧和扬场的场面同时出现，说明什么问题？——证明宋代已有了双季稻了。④为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候温暖。总结南方农业的发展的表现：参考资料，少熬夜！1、农作物品种的引进（占城稻）2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）学生思考：江南农业迅速发展的原因？1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。二、南方手工业的兴旺思考“宋代南方手工业与前代相比有哪些发展？”学生回答后教师进行归纳：丝织业水平超过北方；棉织业首先在南方兴起并初步发展；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破；造船业发达，居世界首位。1、丝织业水平的提高（蜀地、江浙）2、棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）3、制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）4、造船业的发展（广州、泉州）（通过图片展示说明南方手工业的水平）三、南方商业的繁荣1、南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）强调杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。2、海外贸易的发展（1）外贸港口：广州、泉州；（2）市舶司的设立3、货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着重要作用，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成。并在此基础上引导学生结合以前学过的知识，对中国古代经济重心南移的进程进行归纳、总结，对历史发展的脉络形成较为完整的认识。4、小结：类别发展成就农业的发展粮食作物占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位经济作物棉花、茶树的种植和栽培得到推广手工业的发展纺织业南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区制瓷业江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹参考资料，少熬夜！瓷；景德镇成为瓷都造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达商业的繁荣商业都市杭州是南宋时最大的商业都市对外贸易在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源货币四川地区出现世界上最早的纸币交子。5、作业：课后作业初中历史教案【第二篇】一、教学目标知识与能力了解蒙古灭西夏与金的原因，讲述蒙古灭西夏与金的过程，理解蒙古灭西夏与金的意义。过程与方法通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。情感态度与价值观通过学习，认识统一是历史发展的潮流。二、教学重难点重点蒙古灭西夏与金的过程。难点蒙古灭西夏与金的意义。三、教学过程环节一：导入新课创设情境导入法。教师展示毛泽东诗词《沁园春·雪》，请学生有感情的朗读诗词，并提出问题：诗词中有这样一句“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，描写了我国古代杰出的历史人物，其中成吉思汗的主要功绩有什么呢？学生回答：统一了蒙古。接着教师追问：在此之后蒙古又展开了哪些战争？产生了怎样的影响呢？从而导入新课。环节二：新课讲授（一）原因教师引导学生结合之前所学思考：面对蒙古草原分裂割据的局面，成吉思汗做出了怎样的举动？学生回答：1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，同时被拥立为大汗。教师追问：成吉思汗在统一蒙古草原之后，如何使蒙古族发展壮大的呢？学生回答后，教师总结：成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起参考资料，少熬夜！来，平时生产，战时出征；组建了一支有一万人的护卫部队；建立了司法机构；创制蒙古文字。（二）过程教师出示《蒙古灭西夏与金》的示意图，并提问：随着时间的发展，蒙古统一全国的条件渐渐成熟，那么蒙古统一全国的过程是怎样的呢？学生回答：成吉思汗首先率领蒙古军队进攻西夏，1227年西夏灭亡。之后蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝，1234年，蒙古灭金。教师补充讲解：在成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世，西夏与金均是成吉思汗的继承者所灭教师追问：在蒙古灭西夏与金的过程中，西夏、金、南宋又是怎么做的？学生结合教材回答：西夏向金求救，但由于西夏曾与金交恶，金朝拒绝支援西夏。南宋不顾北宋灭亡的教训，与蒙古联合夹击金朝，导致金朝灭亡。教师继续提问：这给了我们什么启示？学生回答后教师总结：唇亡齿寒，做事目光要远大，不要局限于当前的利益。（三）意义教师展示《蒙古灭西夏和金之后的形势图》，并提问：蒙古灭西夏和金的历史意义何在？请同学们以历史小组为单位，进行5分钟的讨论，之后派小组代表回答。学生回答后教师总结：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年。教师展示史料，并提问：面对强大的蒙古，为何南宋迟迟未能攻下，请结合史料及所学谈谈你的认识？学生回答后教师总结：1、蒙古善用骑兵，但宋军善于守城战和水战，宋军可根据地理形势对抗蒙军。2、南宋军民的顽强抵抗，使得蒙军损兵折将。3、宋朝人口数量庞大，故和蒙军保持了长久的对峙局面。环节三：小结作业小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。作业：成吉思汗的继任者忽必烈建立了元朝，他建国后的措施有哪些？课下搜集资料，下节课交流讨论。四、板书设计初中历史教案设计【第三篇】教学目标1、通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：古希腊在神话、历史、戏剧、建筑、雕塑等方面的成就，古罗马在历史、建筑、雕塑、语言等方面的成就。参考资料，少熬夜！2、通过对希腊、罗马艺术的欣赏，扩大学生的视野，培养学生对世界古典文化的鉴赏能力，并培养学生正确分析和判断历史现象的能力。认识到希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的高峰。而奴隶制经济的繁荣，为希腊罗马文化创造了物质条件。3、通过对古希腊神话《荷马史诗》戏剧和历史著作等的学习，使学生明白它们不仅极具文学和史学价值，更具有极高的美学价值，从而成为西方艺术创作的源泉。通过介绍古代雕刻和建筑，使学生知道古希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本；领略古罗**筑设计的巧妙和构造的宏伟。教学重点和难点：1、重点：《荷马史诗》，希腊剧作家，学者亚里士多德，罗马史学，拉丁语。2、难点：要分门别类条理清楚。教法设计：启发诱导法、导读法、讲授法教学步骤：导入新课欣赏视频资料古希腊、罗马的建筑、雕塑等（激发学习兴趣）在借鉴古代东方文化的基础上，古希腊人通过探索、思考和想象，留下了宝贵的精神财富，古罗马人继承发展了古希腊文化，并把它广为传播，这就是我们今天要学习的内容。下面我们先来学习希腊神话和《荷马史诗》：一、希腊神话、《荷马史诗》（板书）1、古希腊神话由什么组成？（课前可安排积极分子搜集一些资料，上课提问时由他们回答）展示图片识记荷马（展示图片）2、欧洲最重要的长篇文学作品是什么？作者是谁？（启发）谁能讲讲你自己所知道的一些神话故事？学生根据课外见闻积极发言（培养学生语言表达能力，扩大了视野）3、古罗马人在史诗方面有哪些成就呢？展示维吉尔的有关资料（过渡）古希腊人在戏剧方面有很突出的成就。二、希腊戏剧（板书）（质疑）古希腊两位的戏剧家是谁，他们被尊称为什么，代表作有哪些？（质疑）希腊史学开西方史学之先河，那么古希腊有哪些历史名著呢？展示艺术家们的图片三、历史名著（板书）（质疑）古希腊、古罗马有哪些历史名著，作者是谁？（引导）我们中国有哪些历史名著呢？（联系中国史，对比记忆。）参考资料，少熬夜！（过渡）古希腊、古罗马在许多科学领域做出了重要贡献。四、的科学家（板书）（质疑）古希腊、古罗马出现了哪些科学家，他们的主要成就是什么？识记亚里士多德，一学生朗读他的名言并分析。（过渡）下面我们来欣赏古希腊、古罗马建筑和雕塑艺术的成就。五、（视频资料）建筑和雕塑（板书）看录像欣赏，（提高对古典文化的鉴赏能力。）（引导）古希腊、古罗马建筑和雕塑的突出成就有哪些？就你的见闻，你还能举出其他例子吗？（启发）这些成就是什么人辛勤劳动的成果？（过渡）我们对拉丁字母并不陌生，比如汉语拼音使用的就是拉丁字母，下面就来了解一下拉丁语。总结归纳并举出其他例子。思考回答。（明白这是奴隶制经济繁荣的体现）联系以前所学知识，思考回答。六、拉丁语（板书）（回忆）拉丁字母是从什么字母逐渐演变的？它对世界有何影响？（展示）使用拉丁字母的文字表。（读表格列举出几种使用拉丁字母的文字。）小结这节课我们学习了古希腊和古罗马的主要文化成就，下面我们一起来归纳古希腊和古罗马的文化成就分别是什么。初中历史教学设计【第四篇】教学目标：一、了解孙中山早期的主要革命活动；掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等。二、通过观察想象当年加入同盟会的仪式、武昌起义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力；理解三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命；比较同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别，资产阶级革命派与维新派的历史联系与本质区别。三、使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大；武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业。重点难点：教学重点中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革参考资料，少熬夜！命的历史意义。教学难点辛亥革命的历史意义。教学方法：教师讲授法图片分析法提问启发法。教学过程：一、导入新课师：南京又称金陵，自古被誉为虎踞龙盘的帝王之地，有诗为证：“江南佳丽地，金陵帝王州”，老师就曾经在南京这座美丽的城市里生活过三年，拍下了许多美丽的照片（ppt展示中山陵巍峨的全貌），在中山陵中葬着的就是被称为“中华民国国父”的孙中山先生，孙先生做过什么事呢？有什么功绩呢？今天我们一起来学习一下。二、新课教学1、2分钟快速阅读第一子母，完成老师给出的“孙中山创建革命党”的表格，时间、地点、纲领、性质。ppt展示兴中会成立后各地涌现的多个政治团体，思考：处于分散状态的革命团体对革命形式的进展有何影响？师：10多年后，中国同盟会怎样建立起来？师：“三民主义”是从同盟会纲领阐