党课讲课稿：文化自信【8篇】

党课讲课稿：文化自信【8篇】【参考指引】此文档资料“党课讲课稿：文化自信【8篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!党课讲稿：文化自信【第一篇】各位党员：今天党课的题目是：坚定文化自信，讲好中国故事—学习领会党的十九大精神，党的十九大是在我国全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。这次大会在许多方面都有别于历次党的全国代表大会，因具备诸多新特征新特点而显得极不寻常、极不平凡，对中国特色社会主义前途命运具有里程碑式的重大影响、重大意义、重大价值。xxx在党的十九大报告中强调“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”一、坚定文化自信文化自信是xxx治国理政中非常重要的关键词，是继道路自信、理论自信、制度自信“三个自信”之后的第四个自信，蕴含着深刻的内涵。1、文化自信的经济基础。作为世界“第二大经济体”，中国已经成为拉动全球经济发展的“火车头”，取得了令人瞩目的经济成就，同时还产生了高铁、支付宝、网购、共享单车等新的“四大发明”，(2018元旦联欢会的礼赞十九大中：天宫、蛟龙、天眼、悟空、暗物质等各项创新科技的成功令多少国家惊羡神往)。我们作为经济大国的地位应该是举世公认的。但我们也应该清醒地认识到，除去我国的总体国内生产总值是世界第二外，在科技创新能力、军事实力、国际影响力等方面现在绝对不是，近期也无法很快成为世界第二，至于人均国内生产总值更是在190多个联合国会员中排在中间位置。中国是大国，总体很富裕，但是与许多国家相比，在很多方面又是小国和穷国2、文化自信的政治基础。随着经济、科技等地位的不断提升，作为联合国五大常任理事国之一，中国过去若干年间在国际国内扮演的角色更加积极主动，体现了一个大国的政治担当。中国是联合国常任理事国中派出维和部队最多的国家，迄今走过了27年的海外维和历程，已累计派出维和军事人员万余人次，先后参加了24项联合国维和行动，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”。另外，我们在世界上的很多国家和地区的影响力也越来越强，包括我们的科技、军力也越来越强大，航母、歼20、东风战略导弹等，更加坚定了我们的自信。3、坚定中国的文化自信。与经济、政治相对应的就是文化，中国在和平崛起的过程中，最需要的是对自己文化的自信。如果我们缺乏文化自信，不知道自己的文化财富在哪里、自己的精神支撑是什么，而是一味追捧外国文化，那就支撑不起一个大国的崛起。(原来叫崇洋媚外，总觉得外国的东西好，说进口的，另外电影，文化的一部分，有功夫有熊猫可是没有功夫熊猫，还有花木兰，都是迪士尼拍出来的)现在我们是一个大国，就像xxx说的“大就要有大的样子”，“大”就要对自己的文化高度自信，有了文化自信，我们就是堂堂正正的中国人，我们吃中国的饭、穿中国的衣，用中国的价值观和思维方式来跟世界打交道。我们不仅要自信，还要用中华文化的魅力去感染他人，让人喜爱和认同中华文化。从这个意义上讲，提出坚定文化自信是十九大报告的一个亮点，也是支撑中华民族走向伟大复兴的关键所在。2018年的春节联欢晚会，世茂集团董事长许荣茂向故宫博物院捐赠国宝《丝路山水地图》，并向大众开放参观，从网上查了一下张国立的主持词：“乱世失，盛世归，正当盛事，吾辈深感自豪!中华民族的历史需要年轻人来守护!”这也是我们对自己的文化自信，再联想“2015年，当故宫博物院举办石渠宝笈特展，为了亲眼看一看国宝藏品《清明上河图》，老百姓们排起了长队;2017年，《千里江山图》展出，为了一睹国宝风采，老百姓又排起长长的队伍。”这充分展示了我们中国人逐渐对建立在5000年文明传承基础上的文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。我们要坚定我们自己的文化自信!二、讲好中国故事讲好中国故事是xxx这些年在很多重要场合反复讲的一个重要命题，在2017年11月10日的亚太经合组织工商领导人峰会上，习主席发表题为《抓住世界经济转型机遇谋求亚太更大发展》的主旨演讲，这其实就是xxx为我们担当起了中国故事的“第一讲解人”，他面向全世界对中国制度理念和发展前景进行了精彩路演(路演是指在公共场所进行演说、演示产品、推介理念，及向他人推广自己的公司、团体、产品、想法的一种方式)，引发了世界广泛的关注。中国故事不仅仅是讲传统意义上的故事，更是要讲中国制度理念和发展前景，讲好中国故事包含两个层面的意思：一是讲什么样的中国故事，二是怎么讲好中国故事。1、讲好中国故事的前提是选好中国故事。好的中国故事应该体现中华民族独特的气质和个性，是在当代依然充满活力的，跟世界先进文明相匹配的优秀故事。同时，我们要把落后的糟粕的故事与先进的精华的故事区分开。中华文明上下5000年，产生了许多的中国好故事，传统故事中比如愚公移山、精卫填海、铁杵磨针、悬梁刺股这些鼓励大家坚韧不拔顽强拼搏精神的好故事，还有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，周恩来总理“为中华之崛起而读书”这些都是中华民族要继续传承下去的中国好故事。2017年暑假我第一次去了北京国家博物馆，参观了这座以历史与艺术为主、系统展示中华民族悠久文化历史、集文物征集、考古、收藏、研究、展示于一身，系统收藏反映中国古代、近现代、当代历史的珍贵文物，展出的是中国最顶级的文物，很多都能在历史教科书中见到。我当时的感觉就是这里面的每一件作品都将是一个优秀的中国故事。(不知道与这个党课相符合否)五千年绵延不断的中华文明史，给我们留下了一座“讲好中国故事”的宝藏。近现代以来，中华民族还在继续创造新的好故事。如果说中国古代的故事是体现中华民族智慧和创造力的好故事，近现代的故事就是体现革命和创新精神的好故事。比如红军长征途中发生的那些可歌可泣的故事，还有毛泽东带领中国共产党人一步一个脚印，推翻旧中国、建立新中国的伟大征程等等。改革开放以来，又是一个波澜壮阔的伟大历史进程。这个进程中，有领袖的故事，也有企业家的故事，还有各行各业的模范故事，这些故事体现了当代中国人的智慧和创造力。我断断续续的看过非常振奋人心的几个记录片，比如《辉煌中国》中介绍的中国路、中国桥、中国港、中国车、中国网，记录片《创新中国》中的新型能源、中国制造、生命科学等等每一项都是证明中国已经崛起的好故事，非常振奋人心。(寒假中看的那一集介绍的是中国的天眼(世界上口径最大的单天线射电望远镜)，从设计到建设到使用，精度要求非常的高，里面说到中国的千人计划(海外高层次人才引进计划)，原来中国人才外流，现在国家吸引回国，当时介绍了它的主要设计者们平均年龄不超过35周岁，现在创造了中国一个又一个的科技神话)所以，中国好故事首先要体现中国智慧、中国能量，我们不能讲落后的愚昧的中国故事，讲好中国故事的前提是讲中国好故事。其实对于我们职业学校来说，除了这些励志的故事之外，我们也可以多看看《大国工匠》、《工匠精神》这几个节目，讲讲《大国工匠》中那些不平凡劳动者的成功之路，讲他们没有进名牌大学、没有拿到耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致，最终脱颖而出，成为一个领域不可或缺的人才的故事;也可以讲一讲工匠精神中那些热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精的人所成就的一番事业，所展现的人生价值，这些对我们职业学校的教师和学生来说也是中国好故事。再说一个中国故事“北京8分钟”，“北京八分钟”在平昌冬奥会的亮相震惊了全世界，冬奥冠军武大靖作为冬奥会闭幕式中国代表团旗手，力荐中国故事“北京八分钟”，去讲一讲惊叹和掌声背后的付出与感动，讲一讲科技与敬业的完美结合。(这是第一部分选好中国故事)2、怎么讲好中国故事?十九大报告提出，展现真实、立体、全面的中国。与之相应，要处理好三个关系。首先，要处理好民族和世界的关系。鲁迅先生“只有民族的才是世界的”，结合当年鲁迅先生说这话时的时代背景，我认为这句话意在强调尊重本民族文化的重要性，因为世界本身就是由不同民族的多元文化组成的，世界的本质就是多样化，而每个民族文化都是独一无二的，只有先尊重自己的文化，保持自己文化的独特性，才能获得文化在世界上生存的权利，世界也才称其为世界。我们有很多故事是中国民族独有的，是中华民族的历史故事，但是这些故事要让世界感知和理解(功夫熊猫、花木兰，虽然是迪士尼拍的，但也是对中国文化的宣扬，中国的动画片和国外的动画片，我觉得要正视这些关系，我们自己要拍出更优秀的中国故事。)其次，要处理好主流和时尚的关系。在我们中国故事当中，有大量的弘扬主旋律和主流价值观的故事，但是我们也应该发现一个问题，体现主流价值观的好故事年轻人常常不怎么喜欢，年轻人喜欢时尚的，那么，那些彰显主旋律、主流价值观的故事，怎么样才能获得年轻人的喜爱?这就需要我们在主流和时尚之间找到一个平衡点，比如说电影《湄公河行动》《战狼2》《红海行动》都是体现爱国主义，弘扬主旋律的作品，同时作品在爱国主义、英雄主义中融入了现代时尚的元素，包括视听的感觉、叙事的方式、影像的展现，以及演员的表演等等，这些时尚元素和主流价值观非常自然地融合在一起，把主观的智慧和客观的丰富多元的生活结合了起来，这样才能形成好故事，讲好中国故事。(现在网络语言很丰富，流行一个词叫ip(直译是知识产权，它可以是一个故事，一种形象，一件艺术品，一种流行文化。更多的是指适合二次或多次改编开发的影视文学、游戏动漫等)，这就是一种创意，但是在虚拟世界里，仅仅是一种ip创意还不够，也就是说，我们不仅要强调主观的好创意、好ip，也要强调客观上深入生活，要在火热的现实生活当中挖掘和提炼有用的故事。这样才能形成一个完整的有份量的故事，而不是一个虚幻的概念。)三、教师如何坚定文化自信，讲好中国故事学校是文化传承与发展的重要阵地，应该承担起培养和坚定文化自信的神圣使命。作为教师，是中华文明的传承者、传播者，更要坚定文化自信，传承中国文化，传播中国文化。教师要从思想上、政治上、行动上做好模范作用，从思想上重视起来，在实践工作中把立德树人贯穿到日常各项工作中去，以奋发有为的精神状态拥抱这个伟大的时代。1、教师要自觉学习中华优秀传统文化，做中国文化的传承者。俗话说：“腹有诗书气自华”，作为一名教师，多读点传统的经典诗词文章，可以有效提升教师的文化修养。多积累传统文化知识，还可以增强教师的职业道德意识，从而不断提升自我的专业能力。传统文化里包含的教育思想精华，诸如“不愤不启，不悱不发”的启发式教学、“有教无类”的平等教育思想、“寓教于乐”的乐教思想等等，同样适用于我们现在职业学校的教学。教师们要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，内化于心，外化于行。(国学知识大赛其实是鼓励学生学习，我们老师更要学习)。我们职业学校的学生还处于价值观形成的关键阶段，如何坚持以文化人育人，增强师生文化自信，也是摆在我们每一位教师特别是教师党员面前一个重大而紧迫的课题。2、教师要大力弘扬中华优秀传统文化，做中国文化的传播者。文化的影响,无处不在,无时不有,而教育是人类社会遗传的主导机制，承担着传播中国传统文化使命的教师要在工作中、在生活上随时随地、广泛的传播中华优秀传统文化,才能不辱使命,担负起时代所赋予的使命。每个学校都有自己的办学特色，比如师范类的大学应该坚持以教师教育为办学特色，幼儿园就应在孩子大脑发育最快的时期培养、提高孩子记忆、观察、想象、思考、判断等能力，而我们职业学校就要在我们“崇德尚能倡合出新”的学校文化引领下，用我们教职工的一言一行，用学校的一事一物，用持久不懈的培育积淀我们的文化，广泛开展各类社会实践活动、各种形式的社团活动，丰富学生的校园生活，发掘学生的潜能和创造能力，引导学生树立远大目标、端正学习态度、养成学习习惯，从而坚定我们职业教育的的文化自信，讲好我们自己的故事。3、职业教育要与时俱进，引入对接产业文化和优秀企业的