爱心树教案精编5篇

参考资料，少熬夜！爱心树教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“爱心树教案精编5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！爱心树教案1作品分析：这是一本非常简单的图画书，用简单利落的黑白线条勾勒出一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述着一个温馨又略带哀伤的动人故事，--在索求与奉献之间，在爱与被爱之间。一段深沉的爱，一种无私的奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。在这个故事里，人们更多的是把树看成为母爱的化身。是啊，如果不是爱，又怎么能让树奉献了一切还无怨无悔呢？其中大树很快乐！是全书中最让人潸然泪下的一句话。当看到结尾处那个被唤为男孩的老人，佝偻着身子坐在树桩上，大树很快乐那几个字又一次跳入眼帘时，又有几个人能不感动呢！教学思路：大班的幼儿已经有了一定的阅读积累和语言表达能力，因此《爱心树》活动以集体阅读、自主阅读为主。首先师幼集体阅读绘本的前面部分，大树与小时候的男孩荡秋千、捉迷藏……理解大树与孩子共享的快乐，其次让幼儿围绕长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么样的事情这个问题自主阅读，对故事情节进行猜测，接着在PPT画面和舒缓的背景音乐中教师娓娓讲述着故事，让幼儿体会隐藏画面背后的大树无私的爱与奉献，最后是情感迁移，行动感恩，回报父母亲如大树般的关爱之情。教学目标：1、阅读绘本《爱心树》，了解故事内容，大胆表达自己的感想。2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。3、体会父母如大树般无私付出的关爱之情，学会感恩，学会回报。活动准备：《爱心树》大绘本一本，小绘本人手一本，PPT，FLASH，图卡若干张，《眼泪》、《感恩的心》背景音乐活动过程：一、赏读封面，猜想故事。1、认识封面：你看到封面上画了什么？（男孩和树）2、了解作者：谢尔。希尔弗斯坦，是美国最伟大的绘本作家之一，他的绘本最受孩子们的喜爱。3、猜想故事：男孩与大树会发生什么样的故事？参考资料，少熬夜！二、读文赏图，激发想象。1、师幼集体阅读绘本(P1-30)（1）理解词语：孤寂。（2）猜测：长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么样的事情？2、幼儿自主阅读绘本(P31-46)（1）集中提问：男孩回来了吗？男孩每次回来都让大树没有了什么？（大树没有了果实、树枝、树干）（2）猜测交流：失去了果实失去了树枝失去了树干的大树心情会是怎样？（难过，伤心）（教师根据幼儿的回答，播放相应BBT画面，并在黑板上逐一贴上相应图卡。）过渡语：到底大树心情是怎样呢？难受还是伤心？我们一起再来走进这棵大树。3、师幼集体阅读绘本(P31-46)（1）交流：原来大树的心情是什么样的？（快乐）（2）感受大树的无私奉献：失去了果实、树枝、树干的大树为什么却是快乐的呢？（因为他爱男孩，孩子的快乐就是大树的快乐）4、给大树取名。这是一棵什么样的树？（爱心树）。5、教师讲述故事尾声（播放PPT画面）。过渡语：只剩下树墩的大树还能再帮助男孩吗？6、整体欣赏（回放FLASH画面，在爱心树背景音乐下，幼儿再次品味这个温馨、动人的故事）交流提升：（1）男孩只会向大树不断索取，却不懂得感恩、回报，对吗（2）假如你是那个小男孩，爱心树给你带来这么多的快乐，你会给爱心树什么快乐呢？（给大树唱歌、跳舞……）三、联系生活，情感迁移。1、情感提升：在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？（爸爸妈妈，他们生病时照顾我……）。2、学会回报：我们应该怎样回报父母的爱？大。考吧。幼。师网出处（做个听话的孩子，帮爸爸妈妈做家务）四、活动延伸：行动感恩。在《感恩的心》背景音乐下幼儿给父母洗脚，用行动来回报父母的爱。活动反思：1、读文赏图，激活想象。绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此我引导孩子观察绘本封面，让幼儿大胆猜测：男孩和树会发生什么样的故事呢？接着边展示画面边声情并茂地讲述故事，让孩子感受蕴藏图画背后爱的哲理。图画没有背景，留有很大的空白，给予孩子极大的想象空间，让绘本阅读不仅仅只局限在绘本本身，而使得绘本阅读更加丰满、更加立体。这不但培养了孩子的观察能力及口头表达能力，更重要的是借助绘本阅读，参考资料，少熬夜！在观察、想象中，让孩子享受阅读的情趣。2、妙引巧领，注重体验。在设计活动的时候我有这样的担心：因为大树每一次的付出都是快乐，会不会让孩子因为大树的无私而认为男孩的索取和贪婪是理所当然的呢，如果那样的话此活动就违背了我选择它的出发点了。可是让大班的孩子去体会大树在男孩屡次索取而不知回报下那种无奈的快乐似乎又太难的。于是我认真、仔细的分析着活动的每个环节，最终选择让幼儿通过男孩的所作所为来判断男孩这样做对吗，他又为大树做了什么？，通过这样的解读传达给孩子爱的真谛，老师，我非常的感动、男孩做的不对，他不该这么一直向大树要东西、如果我是男孩我会每天都来陪它，给它讲故事、唱歌……孩子们的回答让我欣喜，他们已经明白爱与被爱之间的关系。3、情感迁移，学会感恩这个故事最感人的地方就是大树无私的献出了一切，却很快乐。于是我在欣赏完绘本后，适时情感迁移，让孩子体验亲人如大树般的关爱之情，并学会感恩与回报。在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？我们应该怎样回报父母的爱？孩子们纷纷发言：做个听话的孩子就是对爸爸妈妈最好的回报帮爸爸妈妈做家务……活动的最后让孩子们为自己的父母洗脚，以实际的行动回报父母的爱。活动点评：谢尔的作品总是这样的风格：简单而深刻，朴实而丰富。《爱心树》是一本文字与图画线条都非常简单的书，所以本次教学也尽可能的回归这种简单。老师静静地读，孩子静静地听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子们的心田。对教材处理，教师的重点不是落在多元化的主题上？也不是故事内容复述与理解？而选择了绘本的阅读上。第一：因为图画是绘本的生命。绘本的画面是可以读的，那美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰富的想象。第二：阅读的基础是想象力，能够运用想象力来描绘出眼睛无法见到的故事，才算是真正会阅读。绘本正是培养孩子这种能力的最好媒介。因此本节活动中，教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画背后的东西。这样就可以在阅读的同时，培养孩子观察、想象和创造的能力。整个故事画面比较多，于是教师又重点选取了男孩长大后回来一次次的索取，而大树不断给予的几个重要画面，体会大树无私的给予和奉献。教学中教师紧扣看画面，读文字，想含义这三个环节和孩子一起完成对这个故事的解读。爱心树教案2活动目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；参考资料，少熬夜！并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。活动过程：一、引题：看大书。1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！二、理解故事内容：背景音乐。1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？（2）大树是怎么关心小男孩的？（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？大树没有了树枝，他还快乐吗？（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还快乐吗？（6）现在大树只剩下了什么？（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。三、让孩子理解爱与被爱。–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！参考资料，少熬夜！4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？幼儿讲述，教师及时的表扬四、幼儿操作1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！活动反思：本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨，又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白，简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。《爱心树》教案3活动目标：1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。2、感受大树无私的奉献，懂得付出也是一种快乐。3、体会亲人朋友们的关爱之情。活动准备：多媒体课件、图片、黑板。活动过程：（一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一看吧！（二）分段感受故事1．男孩在儿童期和大树的故事参考资料，少熬夜！观看课件画面，欣赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2、男孩在少年期和大树的故事观看图片讲述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。（1）幼儿分组排图、自由讲述（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。4、完整欣赏故事，体会爱心树的付出。（1）欣赏课件、师完整讲述故事。（2）提问师：这是一棵什么样的大树？：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。师：其实在我们身边也有许多爱心树，你觉得谁是你生活中的爱心树，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的爱心树吗？那你会怎么做？（四）结束活动：《让爱住我家》。爱心树教案4活动目标：1、解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。2、整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。活动准备：自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》PPT课件。活动过程：1、出示封面，激发兴趣。出示封面并提问：你在图上看到了什么？这不是普通的树，是一棵爱心树，