《草原》教学设计精编5篇

参考资料，少熬夜！《草原》教学设计精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《草原》教学设计精编5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！导练要求11、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。3、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。交流初读情况：2（播放背景音乐）师：同学们，你们喜欢大草原吗？这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。现在，先请大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去。述：无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风一吹，它们又会重新生长出来了。师：请大家睁开眼睛看看。（出示草原图）师：这就是我们所去的大草原了。你觉得这大草原美吗？我国唐朝的伟大诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了内心的感情，就写下了一首诗，名字就叫──草。板书：草师：现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌，注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。（出示问题，教师读一次）⑴课文是怎样写草的？想想每句写什么？⑵联系课文内容，想想离离、枯、荣、尽的意思。⑶文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？总结3（分组朗读、注重情感）背诵全诗。4⑴齐读离离原上草。（软件出示）⑵问：①课文写的是哪里的草？你从诗中哪一个词知道的？②草原上的草长得怎样呢？参考资料，少熬夜！（引导学生看图）（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象。）③诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子？（离离就是又高又密，非常茂盛的样子）④让一两位同学说出诗意。⑤指导朗读：师：第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子。读的时候，离离读重一点。⑶师：这些野草有什么生长常规呢？诗中又是怎样写的？（让学生回答）①指导朗读：一岁一枯荣。一岁是什么意思呢？（一年）一年中有哪几个季节？师：请你们告诉我，一年四季野草的生长情况一样吗？（软件出示：春、夏、秋、冬图）②看图后要求学生分别说出四季的野草的生长情况。③看了图片，野草长得最茂盛的是哪一个季节？枯萎是哪一个季节？④师：现在谁把枯、荣两个字摆在相应的季节下面，并说说枯、荣的意思。⑤一岁一枯荣是什么意思吗？（让一两位同学说说）⑷①师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢？（软件出示：燃烧图）②让学生说说；野火烧去了野草的茎和叶，埋在泥土里的根是烧不掉的。③教师画简笔画。④诗中是怎样写的呢？请读出有关的诗句。（强调尽的意思）⑤由于草根没有烧掉，所以草会怎样呢？并说出诗句意思。（出示软件）并说出诗句意思。⑥指名到黑板上把最后一句的意思画出来，并告诉大家所画的意思。⑦指导朗读最后一句。（要求用高扬的语气朗读）春天一到，野草又重新生长出来了，这是一件多么令人高兴的事情啊！读的时候语气要高扬。⑸师：野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。你觉得这些小草怎么样？你喜欢这些小草吗？为什么？（板书：非常顽强）参考资料，少熬夜！复读阶段5⑴完成练习题。（出示练习题后，教师明确要求）⑵评讲。（逐句评讲，统一答案）⑶评讲后学生自由朗读一次：师：现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么？