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参考资料,少熬夜!期中考试总结与反思通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“期中考试总结与反思通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!期中考试总结反思【第一篇】最近几天分别在三年级4个班进行了期中考试,由于三年级课程紧,所以很少有这样的考试。学生拿到试卷时很兴奋,因为内容都是平时反复强调的,但从听力部分开始问题就出现了。一、拿到试卷不写名字。每个班都有学生忘了写名字,可能是他们太急于开始写试卷或太急于考100分了,每个人都信誓旦旦的,以至于把我的提醒当耳旁风。二、写试题前不看题目要求。从三年级开始考试时老师不再读题,孩子没了老师带领多滴,自己也没养成读题的习惯,加上英语是从三年级开始考试,有些题型是语文、数学试卷上没出现过的,所以出现了很多不按要求来答题。三、轻视试题。这一现象发生在成绩较好的学生身上。之后我找了几个这样的学生谈话,他们都说:我觉得太简单了,所以就直接写答案了。以上出现的错误完全可以避免,考试结束后,我也自我反思,如果我反复强调,这些错误是可以避免的三。再反思后,我庆幸当时没反复强调。的确,三年级的孩子现在需要家长、老师牵着手往前走,在出错之前制止他们的行为。但有些错误必须要让他们亲身经历后,受到挫折后自己反思,这些错误才永远不会发生。经过这次期中考试,我也找出了教学上的一些不足三年级期中考试总结反思工作总结。三年级英语注重听说,我在课堂上也用了大量的时间来训练孩子们的听说,他们现在听说有了很大的进步。但缺乏动笔写的训练。英语的综合语言运用能力包括听、说、读、写。在接下来的课堂上,我要注重培养孩子们这四种能力的训练。期中考试总结与反思【第二篇】随着时间的匆匆流逝,期中考试悄然而来,又悄然而去了,然而,考试前的气氛总是紧张、压抑的。我不停的努力复习着我们所学的,虽然只有简简单单的几个学科,但我始终坚持着,终于,临近了考试,我发挥自己的所长。考场上,我用尽了毕生的心血,书写着属于我的传奇,心中依旧有些紧张与忐忑,总觉得自己考不好,但时间一分一秒的过去了,再担心也没有办法,结果才是最重要的。期待了很久,考试的成绩终于发了下来,我只考了四百多分,比着上一学期没有进步,反而还有所退步。我反思了很久,知道了问题的所在,我没有了上一学期对学习的劲头,以及对参考资料,少熬夜!学习的热情,我辜负了老师对我的厚望,辜负了父母对我关爱,我也辜负了我的青春。青春大好年华不就是用来学习的吗?而我却走错了路。我辜负了时间,辜负了我身边的所以一切,我应当努力,追求着属于我的那一份梦想。从现在开始,我应该给自己制定一个规则,每天早自习上用心的读书,课堂上认真的听老师讲课,有不懂的问题就去问老师,直到弄会这道问题为止。课下,老师布置的作业,认真的完成,不缺少作业。我一定不会辜负老师的期望,下次考试,一定考个好成绩,不愧对老师的用心良苦,不愧对父母对我的关爱,不愧对自己的内心。期中考试总结与反思【第三篇】期中考试已经结束,静下心来好好总结这两个多月的教学,有成功之处,也有不足的地方。特将此总结如下:1、成绩情况:⑴最高分:401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均为实验班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班级);其余各班最高分都没有超过98分。⑵平均分:401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的为405班70分。2、成功之处:⑴我所教授的两个班级的物理均分都高于其余的普通班,且没有和三个实验班拉开太大的差距,说明我的教学理念和教学热情还是很好的。⑵409班的均分已经接近406班,而去年的期末考试中409班均分比406班少了5分,说明在409班的教学手段和方法对路。3、不足之处:⑴虽然我所教授的两个班级的物理均分和三个实验班拉开太大的差距,但相对于去年的期末考试来说,差距扩大了。⑵409班的均分已经接近406班,说明在教学中我没有充分地利用好班主任的优势。针对本次期中考试,我反思一下自己物理教学的不足:1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。由于去年的期末考试成绩很好,我过高的估计了学生的水平,特别是过高的估计了406班学生的水平,认为他们各个都有着很高的自主学习能力,基础相对比较好,由于我过于“放心”,使成绩不够理想。2、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程,学生也许当时学懂了,但过一会就会忘记,我没有及时让他们复习和练习,过高评价了学生的自学能力。3、在406班上课缺少激情和幽默感,因为是班主任,总认为学生会在学习物理上不敢不认真,而忘记了“兴趣是最好的老师”。参考资料,少熬夜!4、没有极好的耐性,耐心。很多题型想到了,也做到了,但做的不实。改进措施:1、时刻记住“兴趣是最好的老师”,在406班上课时不能放不开,在物理课堂上我就是一名物理老师,上课时要充满激情,要有幽默感,以提高学生学习物理的兴趣。2、认真设置课堂教学环节,充分发挥学生在学习上的主体作用。3、多找学生谈心,特别是学习物理有困难的学生。多指导学生学习高中物理的方法。4、每天要督促学生做好课前预习、课后复习;及时检查学生的笔记和作业;将作业中反映的问题及时安排时间解决。5、继续做好提优补差促中间的班级期中考试反思总结【第四篇】一、综合评价与建议。本次试卷涉及的内容较多,基础性知识也占了大多数,试卷安排也比较合理,而且今年的考试最后都有一道附加题,这是对学生解决问题能力的一种考验,也拉开了优等生和中等生之间的差距。二、学生考试总体情况分析与教学反思。本次考试,因为有附加分,所以我们班学生的成绩都在90分以上的,没有不及格的学生,优秀率是100%,及格率也是100%。这次考试中,我们班失分较多的是:填空题中的图形的拼组,拼正方形;判断题中一个两位数的十位上的数和个位上的数表示的意义是否一样,还有长方形和正方形的四条边是否都一样长;解决问题:“一一班有36人,如果每人一根跳绳,还差6根。一一班有多少根跳绳?”往往孩子在拼图形的时候,容易把正方形和正方体搞混,,出现这样的情况是由于孩子没有掌握好图形的认识,缺乏动手实践的能力。判断题是学生没有理解题意,没有掌握好一个两位数的十位上的数和个位上的数表示的意义。出现这样的情况是由于学生对这方面的知识没有完全理解,还有教师在数位表示的意义这方面没有多强调。解决问题也是学生没有理解题意,没有动脑子去分析问题,才导致算式列错。今后教师应该在这些方面的题多加讲解和训练,培养学生灵活运用知识来解决问题的能力。三、对后进生原因分析与补进措施。经过前几次的辅导后进生已经有了很大的进步了,但由于学生基础不太扎实,有几个小学生学习习惯还不好,对题目的理解能力太差,还需要加大对个别后进生的辅导的强度,我现在采用组长帮组员的学习方式,并采取一定的奖励措施,进行多鼓励、多激励的手段,慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够仔细,很多题目都会做,但由于不细心,便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。参考资料,少熬夜!四、优等生情况分析与培养措施。在优秀生的培养中,要注意教学的层次性,给优生布置一些提高性的作业,希望他们有更大的进步!通过这次期中考试,让我认识到自己在教学中的一些不足,今后我会改进我的教学方法和教学方式,让学生能够积极主动地学习,扎扎实实地学好知识,争取下次考试取得更好的成绩!让学生紧张的期中考试已经结束了,通过考试中反映出来的问题,特对近两个月的教学工作反思如下:1、从数学角度分析本次考试学生存在问题:(1)。本次考试由于教学进度安排的比较紧,教学中没来得及全面复习,所以中等偏下的学生的考试成绩并不理想。(2)。从学生答题情况来看,有的学生基础知识掌握不牢固,计算题的准确率较低,部分学生对于理解性的题目学生分析能力较差,得分不高。2、从学生成绩分析:(1)。本次考试中,不少题目都是平时经常练习的题目,但学生掌握的水平参差不齐,导致成绩不均衡。(2)。这次考试中,从优生来看,三班成绩还可以,但与优秀的班级相比还是有差距的,而四班的与三班相比,就有点差距,同时,两个班的良好生和合格生成绩还是比较理想理想。3、从审题角度分析学生知识掌握的灵活程度:本次考试中,不少题目都是学生已经学习题目的变式题,但改变了要求,但是,学生对平时所学内容学的死,分析能力较差,发现不了题目中的本质联系。4、从策略辅导方面分析:(1)。在课堂上进行分层递进教学,最大限度的提高每一位学生的学习成绩。尤其注重优生的培养与辅导,给他们一定量的综合性的题目,培养学生的综合分析问题的能力。在教学中抓住基本知识,重视基础知识的巩固,通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。能力。在教学中抓住基本知识,重视基础知识的巩固,通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。(2)。经常与学生谈心,建立融洽的师生关系,掌握以激励为主的教学艺术,最大限度的调动学生的主动性,培养学生的兴趣,树立学生学习数学的信心。(3)。教给学生学习的方法,结合数学特点,最大限度的提高学生知识迁移的能力。教学中,重视当堂内容的达标率,设计一定的学案引导,学生进行学习,巩固当堂内容,并通过当堂达标测试,以检测学生的掌握情况,同时,教学中,多让学生回顾与反思,培养学生分析问题的能力。总之,在今后的工作中,我要用教师的热情唤起学生学习的动力,潜心钻研,热心辅导,使学生的数学成绩有较大幅度的提高。本学期,本人担任八年级(3)(4)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的参考资料,少熬夜!能力较差,听力水平和写作能力都有待进一步提高,从学生试卷来看,发现了这半学期来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题,主要体现在以下四个方面:1、听力能力方面:部分学生平时知识装备不够,又缺乏答听力题应有的答题技巧,导致成绩非常差,另外平时只顾讲课听力练习不足,也是听力成绩普遍平平的主要原因。2、语法方面:语法知识掌握不牢固也不全面,句子结构不清,造成综合运用能力和分析句子结构能力差。3、阅读方面:对短文的整篇理解能力差,特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。4、写作方面:表达句子的能力较差,汉语式表达还比较常见。根据存在的问题,本人认为在今后教学和复习中,应在以下几点予以重视和加强:(1)、在听力训练上,要采用好课本上听力训练材料,要相信学生。针对部分学生答题技巧预见性差,今后在听短文时,可告诉学生对短文中出现的连读和不完全爆破语句要有猜测能力,不能因为没听清楚就一无所思。要注意听,可在听后相互交流;可采取“听对话后,不提供问题,请学生自创问题和答案;之后,再现材料中问题和答案,让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;(2)、在语法教学中,对语法进行一次完整的梳理,并选择一套练习对学生进行考查,并对学生存在的问题、缺漏,记录在错题本上,在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差,在语法教学中,要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查过关。(3)、在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且学生对短文的整体理解能力差,在训练中:①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要对个别长句和难句、中心句进行分析;③要划出短文中新词汇,要有猜想的意识和能力。(4)、在写作方面:在写作训练中,针对学生表达子句能力差,要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练,以切实提高写作水平。(5)、在身体心理方面:在教学中,要多关爱高强度训练中的学生的身体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观和人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试心理素质。反思过去,展望未来,新课程教学必须要理论与实践相结合,我将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程、学生的发展共同成长。
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