贞观之治教案（通用4篇）

参考资料，少熬夜！贞观之治教案（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“贞观之治教案（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！贞观之治”教学设计【第一篇】教学目标1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等2、思考和探究“贞观之治局面形成的原因”3、培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力教学重难点教学重点思考和探究“贞观之治局面形成的原因”教学难点培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力教学过程教学过程导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。一、唐朝的建立（略讲）隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。二、贞观之治出示材料：[贞观十八年（644年），太宗]又谓曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”——《贞观政要o教戒太子诸王》学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；参考资料，少熬夜！2、注重发展生产，减轻人民负担；3、崇尚节俭；4、任用贤才、虚心纳谏。唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。三、女皇帝武则天武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历。重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏贞观。”讨论：谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。贞观之治教学反思【第二篇】《贞观之治》这节课主要介绍唐太宗如何采取措施来巩固和维护统治，最后开启大唐盛世的知识，在教学中我主要采用导学案的形式先有学生课本对主要知识进行填空梳理，针对学生存在的问题加以点评和指导，从而形成完整的知识架构；同时辅以多媒体课件加大课堂容量，以提高学生的动手能力。从教学的整体效果来看基本上达到了课前的设想，但经过昨天张局长和丁科长的点评，发现自己在教学的整体过程中还有很多有待提高的地方。1、从课的设计上还要多研磨。从问题的设计、小组的合作与交流、教师与学生之间的交流、教学的手段设计和采用上都还要再下功夫来研讨，在上课形式上还要加以改进，要让学生多参与教学，让学生多动手去收集材料、多发言，教师要发挥主导作用，对课堂要有高度的驾驭能力。2、教学手段还没有发挥到极致。要充分利用好现有的教学手段，不断提升课堂的容量，在组织形式上要加强，针对重点知识要反复讲，对学生进行不断的刺激从而使学生能够真正掌握这节课的知识。贞观之治教学反思【第三篇】《贞观之治》是人教版七年级历史第一单元第二课的教学内容。在本单元的重点内容，也是整个古代历史的重点，所以本课的地位和作用非常重要。为了上好本课，我在参考资料，少熬夜！课下备课时候做了充分准备，从网上搜集了相当丰富的文字材料和图片等资料。我对上好这节课信心十足。希望学生能从这些资料中找到相关的历史知识，培养学生的阅读和分析能力。课堂上学生的状态看上去也不错，被很多生动有趣的图片和史料所吸引，课堂气氛比较活跃。所以上完这节课我的自我感觉良好，因为一定会很成功。可是在学生的作业中却发现了不少的。问题，有很多很重要的基础知识都没有掌握住。我很纳闷，于是问学生缘故。学生大都反应：资料、史料太多，而课堂时间有限，学生还没把资料看完，我就已经讲课，因此学生反应不过来，教学效果就不是那么好。这节课之后我查看了课标要求，才知道七年级的历史课不必讲述太多的课外知识，只要让学生掌握一些基本的史实就可以了。我对这节课进行了认真的反思，使我明白一个道理：为了将课上的生动一些，补充一些必要的资料是十分必要的，但是也并不是补充的资料越多越好，而是要把握一个度，教学内容要适当，要看实际情况去定夺，当然也不要太少。初一历史贞观之治教案【第四篇】[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。[重点和难点]本课的重点是“贞观之治”。难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。[教法、学法]应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。[教学手段]多媒体[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图[教学过程]1、复习提问：隋朝大运河开凿的目的、起始位置。2、导入新课：参考资料，少熬夜！教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。3、讲授新课：一、唐朝建立和贞观之治1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。3、他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。，人称他们是“房谋杜断”。5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。6、唐太宗时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历称当时的统治为“贞观之治”。“贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，认识到君民关系如同舟水。和学生一起讨论这段话的含义后，教师小结：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。二、女皇武则天：唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，继续推行唐太宗发展生产的政策，她还破格提拔许多有才能的人，后来的姚崇、宋就是史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历的女皇帝。郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”三、开元盛世：武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”四、全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。五、教师小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，参考资料，少熬夜！促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。六、问题探究：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？七、作业：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。