信息技术课程培训心得体会范文【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！信息技术课程培训心得体会范文【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“信息技术课程培训心得体会范文【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！信息技术培训方案【第一篇】一、培训指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以现代教育教学思想和理念为指导，以信息技术教育为切入点，搭建学习平台，为培养一支具有现代教育意识，精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标，制定20xx年教师培训方案。培训坚持校本培训为主，集中与分散学习相结合，促使教师学好用好现代教育技术，加速我校信息技术教育进程。二、总体目标原则培训的指导原则是：（1）系统性原则：以学校教师的整体发展为基础，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平的目的。（2）实效性原则：避免空洞而抽象的乏味说教，结合当前教育教学实际，切实加强教师现代信息技术技能的培训。（3）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多方式、多途径的开展培训，使其能顺应时代潮流，推进学校教育信息化进程。（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展三、培训对象（详细名单见附表）四、组织实施1、培训内容：①PPT课件修改和制作。②能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合(文挡、视频资源的下载，网络视频格式的转换）。③excel软件在教学工作中的`应用。④笔记本的软件系统的维护。⑤学校资源网站和江西教育资源网的使用。2、培训时间及分组安排：见附表《培训分组及时间安排表》。3、培训地点：学校学生机房3与机房4。4、指导教师：全体计算机教师五、培训要求1、所有要求参训的教师要确保按时参加培训，按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。2、培训期间确保计算机房的清洁与安静，严禁吸烟。3、辅导教师要尽职尽责，确保培训效果，参加学习的教师合格率要求达到70%以上。参考资料，少熬夜！4、不迟到、不早退，按时签到，缺席3次以上的将取消考试资格。六、管理职责1、成立校本培训领导小组，由郑方相副校长任组长，各学科教研室主任为小组长，加强对培训工作的领导、协调、管理，组织实施及建立教师培训档案，确保培训目标和任务的完成。2、信息中心负责课程计划及教学指导，发布培训文档等。3、各年级组长应加强管理本年级教师的支持，给参与培训的教师进行课务调整和监督。七、评价与考核1、在培训过程中严格考勤，参与培训的教师不得无故缺席。2、采取相关奖惩措施，严格监督。3、各项培训内容将在培训结束之后进行统一测试，成绩优秀的给予表彰，测试不合格者，进行二次培训，直到达到要求为止，并记录档案。信息技术培训方案【第二篇】为了提高我校全体教师的教育应用能力和水平，加快学校教育现代化的进程，加速学科教学与信息技术整合的步伐，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2xxxx]13号）文件对教师应用能力提升的要求，和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的'意见》、《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》以及吴江市教育局关于开展《吴江区20xx年中小学信息技术应用能力提升工程“种子骨干教师培训班”和校本培训的函》等文件的相关要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：一、指导思想以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。二、领导小组全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科室协调配合。组长：xxx副组长：xxx组员：xxx三、培训对象学校全体任课教师四、培训内容微课程的设计、微课程制作工具培训（ppt、Camtasia参考资料，少熬夜！Studio）五、培训方式培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。六、培训时间与地点时间：学校教师信息技术应用校本培训自20xx年10月开始，20xx年11月结束。主要利用课余时间安排进行集中培训，其余时间学员分散学习。地点：亨通楼四楼报告厅、电脑房七、培训原则集中培训，分散学习，互帮互助，提高成效。八、培训成果在培训结束后，每名教师完成培训学习任务：具体要求为40周岁以下教师提供微课程成果，40周岁以上教师则提供微课程成果、PPT课件成果或其它应用信息技术的成果（三选一）。11月中旬把成果交董永飞老师。信息技术培训方案【第三篇】信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx年度信息技术培训方案。一、培训目的1．使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。2．使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。3．使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。二、培训对象1．在校的所有教职员工。2．学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。3．对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。4、计算机教师也应参加学校组织的考试。三、培训的内容与要求1．基本操作部分①文件及文件夹的建立、命名、保存②文件及文件夹的删除、移动、重命名。③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。2．了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分①文字输入（速度、准确率）参考资料，少熬夜！②排版③本学科试卷排版打樱3．表格的'制作部分①绘制表格（规整表格、不规整表格）、②设计表格、③教案设计。4．会使用cai软件辅助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。5．网络知识部分：（1）怎样申请电子信箱及收发邮件（2）创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。四、培训方式：以自学为主，指导为辅。五、考核的方法和形式1．考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。2．本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。3．本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格（过关）、不合格（不过关）。4．对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。信息技术课程培训心得体会【第四篇】小学信息技术是一门实践性较强的学科，旨在培养小学生的操作技能、探索创新精神和信息素养，使学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，以适应信息社会的学习、工作和生活。因此，小学信息技术教育显得非常重要，如何更好的贯彻新课标理念上好信息技术课，是广大信息技术教育工作者所要思考的问题。下面我以自己从事小学信息技术教学的一点体会，与同行一起探讨：1、激发学习兴趣，使学生想学。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要作用。孔子就总结出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这样的。名言。我们学校的学生基本都是来自农村的孩子，对信息技术一无所知。那么，怎样才能引导他们打开信息技术的大门呢？那就要靠学习兴趣的激发。教学中我发现，信息技术对农村孩子来说既新鲜又好玩，具有较强的吸引力，刚开始都非常想学。但随着教学内容的深入，有的内容需要去记忆或机械重复训练，不仅枯燥无味且难度也增大了，这样一来学生的学习兴趣就降温了。长此下去，必然给信息技术教学带来不良影响。为充分调动学生的学习积极性，我主要从以下几方面着手：参考资料，少熬夜！2、活用教学形式，培养学生学习兴趣。由于农村经济落后，学生家里既没电脑且接触信息技术的机会很少，学生上信息技术课时难免有陌生感，对教学内容也就掌握不好。如何培养学生兴趣呢？关键是要让学生了解、熟悉、喜欢信息技术。①、搜集、整理、提炼资料，主办各种信息技术知识讲座。如我利用洪恩公司出品的“开天辟地”软件对学生进行电脑知识讲座，学生就非常感兴趣。②、利用学校宣传橱窗开办信息技术知识专栏，吸引学生浏览。③、定期举办“信息技术”知识竞赛，在学生中营造学习氛围。3、以“玩”促学，提高学生学习兴趣。爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。配合教材内容，我通过各种渠道找到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件应用于教学中，如：满堂彩、翻硬币、纸牌、弹珠等游戏。例如在进行鼠标和指法练习的教学中，我在简单的演示后给予学生足够的时间，让学生在玩中练、练中玩，利用“纸牌”、“扫雷”、“金山打字通”等游戏进行练习，充分动手实践。通过实践，学生在游戏中不但熟悉了鼠标和键盘的基本操作，使单一、乏味的指法练习得到极大改善，提高了学生击键的速度及准确性，而且大大提高了学习积极性。但游戏的取材和活动时间须严格控制，要选择优秀并适合学生的游戏，强调趣味、益智、学习的功能。4、创设情境，保持学习情趣。在教学中，可利用媒体创设、优化教学情境，借助美好事物激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，产生探究学习的动机，从而进入最佳学习状态，既明确了学习目标又指明了学习方向。使学生感到学习也是一种乐趣，更加积极主动地进行探究。