幼儿园语言游戏教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！幼儿园语言游戏教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园语言游戏教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！语言游戏幼儿教案【第一篇】目标：1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒活动实施：一、欣赏视频1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？幼儿说说自己的小手真……幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。二、有趣的手影游戏1、玩手影游戏（模仿教师的动作）2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。三、创动作、编儿歌1、说一说，你的小手还会变成什么动物？2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌：手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。我在墙壁前，表演一双手：变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草太阳公公看见了，对着我们点头笑。我在墙壁前，表演一双手：变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；参考资料，少熬夜！变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。幼儿园语言游戏教案【第二篇】设计思路：本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣；第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。活动目标：1、尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。2、关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：图书活动过程：一、封面导入（通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。）竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么？我们餐桌上也有，它的名字叫什么？今天讲的这个故事和竹笋有关。1、今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么？2、可能说的是什么？小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如：故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢？二、自主阅读图画书（尝试前后关联地阅读画面理解故事。）1、小鸟的家1)小鸟的家在哪里？小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗？小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。2、小松鼠的家小松鼠的家在哪里？小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧？小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。3、小狐狸的空中小屋参考资料，少熬夜！小狐狸把家造在哪里？小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。三、完整阅读故事——经验迁移（为小动物想办法。）1、为什么小狐狸的小屋会在空中？2、原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来？小动物想了什么办法？小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天！活动反思：在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象，讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述，如：恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数，加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力。作为教师，我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。幼儿园大班优秀语言游戏教案【第三篇】活动目标：1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备：1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt《美丽的小溪》。3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒；故事录音。活动实施：1、欣赏故事，了解故事内容。教师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。（欣赏故事ppt）提问：（1）故事的题目是什么？故事中有谁？（2）野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么？（3）他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？2、续编故事。教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样？他们会说些参考资料，少熬夜！什么？会怎样做？幼儿互相讨论，自由续编故事。3、表演故事。（１）制作人物标志，准备表演。自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。（２）分组、分角色表演故事。附故事：美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花。一只野鸭走过来说:“啊，这小溪真美啊！”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。一只灰兔走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。一只黑猫走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。小朋友都叫起来：“溪水好臭啊！”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的？活动反思：今天我上了一节语言故事的公开课。这则童话故事，意境优美，主要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，共同感受美丽的小溪与受污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，用自己现实的经验来解决问题，犹如现实中的翻版，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容——环保，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己做起，从身边事做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保意识。我所教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达能力，由于我园地处农村，提供语言表达的平台相对较少，所以幼儿说连贯的句子、完整句子的能力还是很差。《美丽的小溪》这则故事，让幼儿在能理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。在这个活动中，我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用其进行想象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创造了自由宽松的语言环境。在教学媒体的使用上，体现了师生互动、生生互动，它直参考资料，少熬夜！观、形象地展示了授课内容，吸引了幼儿的注意，教学媒体直接为课堂服务。在每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的交流中，我始终与幼儿处在同一平行线上，善于倾听孩子们的每一个回答，而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节课少了点教师机械授教，多了点轻松与自然。在设计提问中，我给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，能使他们有话好说，大胆表述自己内心的感受。对于孩子我们可以初步培养他们辨别是非的能力并告诫他们一些事理，所以通过这一课的学习，我让孩子们知道破坏环境的行为是不对的，知道爱护环境要从小事做起，做错事情要及时改正。语言游戏幼儿教案【第四篇】活动目标1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2、激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。活动准备1、创设服装店环境。2、爸爸说话的录音带及电话机一部。活动过程一、引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。指导语：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？二、购买物品，并以与爸爸打电话形式，展开游戏。1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？2、指导幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你。3、以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？录音：我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？妈：不冷，今天我带他们去买东西了录音：真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？（幼儿自由争说）录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？（让幼儿思考）妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？三、幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？先录2—3人的话，然后播放给大家听，引起幼儿兴趣的同时给予一定指导。注意：1、幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，鼓励个别幼儿。参考资料，少熬夜！2、引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。