小班语言游戏教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！小班语言游戏教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班语言游戏教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿小班语言教案【第一篇】活动目标1.对圆形变化感兴趣。2、学习朗诵儿歌，乐意参与表演。活动准备1、PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果；2、魔术棒活动过程一、认识圆形，联想所见的物体1、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形像什么东西？2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：小圆形，变变变，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说红彤彤。变太阳，红彤彤。2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。三、欣赏老师朗诵儿歌1、小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。2、全体幼儿一起朗诵儿歌。四、幼儿做游戏幼儿边朗诵边模仿动作。五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。参考资料，少熬夜！让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。幼儿园小班语言教案【第二篇】活动目标：（1）激起阅读兴趣。（2）感受关切之心的重要。（3）理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。（4）引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)活动过程：（1）解读封面一今天，老师带来了一个美丽的故事和你们分享。请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么？（熊和花的图片，花为七色）一猜猜这是一个关于谁的故事？可能会发生什么事呢？（自由想象）一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢？一起来看看吧！（2）欣赏故事，理解内容①出示第2面，引导观察。一图片上有谁？一发生了什么事？你从哪里看出来的？一生病的熊奶奶心里会想些什么？②出示第3～5面，体验关切之心c一第一个来看望熊奶奶的是谁？他给奶奶送来了什么？一第二个来看望的是谁？他送来的是什么？教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心③出示第6～8面。一青蛙大叔为什么发愁啊？一你有什么好办法帮助他？（3）自由讨论，大胆想象①小组讨论，合作记录。②各小组选代表集中交流。一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情？一青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗？我们下次再来听这个故事。小班语言活动教案【第三篇】活动目标：参考资料，少熬夜！1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。2、学习用晚上是，……的时候的句式描述画面内容。3、激发幼儿对阅读的兴趣。活动准备：1、晚上天空的图片（月亮和星星）2、晚上的图片六张。活动过程：一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上。1、引导与观察：这是什么时候？晚上是什么样的？今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的'时候。二、出示图一，引导幼儿观察。这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么？启发幼儿用晚上是，……的时候的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。三、出示图二，引导幼儿观察讲述。教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用晚上是，……的时候的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。四、出示图三，引导幼儿观察画面。教师：你看到了什么？这是什么意思？小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。六、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。七、教师和幼儿一起完整阅读。八、讨论：你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？幼儿小班语言教案【第四篇】活动设计幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意，特别适合刚入园的孩子学习，可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境，消除紧张情绪，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。活动目标参考资料，少熬夜！1、喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。（重点）2、根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用，学说幼儿诗。（难点）活动准备新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。活动过程一、利用真实的“生活再现”情境，帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心师：新来的小朋友哭了，怎么办呢？（自由讲述）小结：小朋友都是有爱心的孩子，懂得去安慰小朋友了！对，“新来的小朋友，快不要哭！”二、幼儿“快乐感知”，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美场景一：小熊敲鼓。师：你看，小熊在哭吗？“你看小熊也不哭”。场景二：小猫吃饭。师：你看，小猫在哭吗？“你看小猫也不哭”。小结：不哭不哭都不哭。三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。1、教师示范朗诵（动作示范、语气抑扬顿挫）。师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。2、播放课件，师幼共同朗诵。（重点是节奏）师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听！四、利用“快乐体验”情境，幼儿感受快乐的氛围。师：大家都是好朋友，我们一起跳舞吧！活动延伸音乐游戏：《找朋友》。附：新来的小朋友新来的小朋友，快不要哭！你看小熊也不哭，你看小猫也不哭，不哭不哭都不哭。