中班数学教案（精编5篇）

参考资料，少熬夜！中班数学教案（精编5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班数学教案（精编5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！中班数学教案1活动目标：在逛街的游戏情境中，尝试用数数的`方法，进一步感知数的实际意义，体验数活动的快乐。活动准备：PPT课件，各类汽车图片，操作材料人手一份活动过程：一、逛街：不同方法数数1、看地图，逛马路：2、小结：数数时，要看仔细，不漏数，不重复数，最后的一个数字就是总数。物体的多少可以用一个总数来表示。二、乘车逛街：数的实际意义1、小朋友乘坐出租车l观察媒体：街上有些什么人？在干什么？（提升：出租车扬招点）l小结：根据汽车的座位，安排相应的人数乘车。2、幼儿游戏：乘车1）逛逛外滩：两辆商务车、一辆出租车2）逛逛南京路：一辆商务车、一辆面包车3、小结：乘车有规定的，乘客人数和座位数一样多。三、志愿者：积累数实际意义的经验1、解读要求：每辆车上的座位不同，乘车的人数也不同，根据人数选择相应的车辆，并停靠到相应的地点。2、幼儿操作3、集体检验并小结：用不同方法数清人数，再找一样数量的座位的车就可以了。延伸：下次再去其他的马路逛逛。中班数学教案2活动目标：1、学习6以内的序数，能从不同方位正确判断。2、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：1、小猴6个，横排格子，竖排格子，横竖混合排列的房子。2、电影票每人一张，幼儿操作题卡若干份。活动过程：（一）情境导入师：今天天气真好，小猴子们要坐汽车去公园玩，小猴子参考资料，少熬夜！们该怎么上车呢？（出示横排排列的格子）幼：一个一个的上，排队上。师：我们先来给小猴子排排队。请一名幼儿为小猴子排队，教师与幼儿一起说出各色小猴子在第几个。（二）引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。1、感受“从左到右”和“从右到左”的排列次序。师：公园到了，小猴子们都去公园玩了，但淘气的小蓝猴还藏在车厢里跟小朋友们玩捉迷藏呢。师：小蓝猴，小蓝猴你在哪里？我藏在第四个车厢里，你们快来找我。请举手的幼儿上前找猴子，并说明找猴子的方法是从左到右。师：我们做一个什么样的标识就可以知道，小朋友是从左向右数的呢？幼：红旗、小点等。师：老师这有一个办法，你们来看看这个办法行不行。师：（教师出示箭头）你们认识它是谁么？幼：箭头师：（将箭头贴在格子上方）我把箭头贴在这里，它指的方向就是从左到右。师：小蓝猴藏在第4个车厢，我们再来找一找。请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从右到左并将箭头贴在合适的位置。师：都是第四，为什么车厢不一样？幼：因为一个是从左到右数，一个是从右到左数。2、感受“从上到下”和“从下到上”的排列次序。师：（出示竖排排列的格子）瞧，淘气的小蓝猴藏在攀登架上，我们一起来找找。小朋友和教师一起问：“小蓝猴，小蓝猴你在哪里”师：我藏在第4个攀登架上请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从上到下并将箭头贴在合适的位置。师：有谁找的和他的不一样？请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从下到上并将箭头贴在合适的位置。师：都是第四，为什么位置不一样？幼：一个是从上到下数，一个是从下到上数。3、感受“上下左右”的排列次序。师：（出示横竖混合排列的房子）小蓝猴说：“小朋友们我玩累了，你们能把我送回家么？”幼：能师：瞧，小猴子的家呀，就在这些房子中，想知道小猴子住的是哪个房子么？幼：想参考资料，少熬夜！师：我们一起来问问小蓝猴，“小蓝猴，小蓝猴你的家在哪里呀？”师：我的家就住在，从左往右数第3个，从右往左数第4个，从上往下数第3个，从下往上数第4个，你们听清楚了么？幼：听清楚了。师：为了更快的找到小猴子的家，老师给每位小朋友准备了一份题卡。（出示题卡并讲解）要求：按照箭头方向和数字找到房子，并在找到的房子上用水彩笔作记号。幼儿操作，教师指导师：请每组幼儿代表对照题卡，在黑板上标出找到的房子。师：瞧，发现了什么？幼：找到的都是同一个房子。师：从不同方向，不同序数，找到的房子有可能是一样的。三：拓展应用师：小朋友们帮小猴子找到了家，小猴子可高兴了，邀请小朋友们看电影，看电影之前我们先来认识一下、电影票吧。师：小朋友们来看看这些电影票有什么不同？幼：数字、箭头方向、箭头颜色。师：请小朋友们到老师这排队领票，根据电影票找到自己的座位，音乐停止后就在自己的座位上做好。幼儿听音乐找座位，音乐停止幼儿互相检查找到的座位是否正确。幼儿园中班数学教案3活动目标：1、引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。2、培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。活动准备：略活动过程：1、给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。2、小组活动第一组，给娃娃排队。“想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？”第二组，给圆形片排队。“你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。”第三组，填空格。参考资料，少熬夜！第四组，给数字口袋送礼物。第五组，依样接画。“这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。”教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。3、活动评价。展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。幼儿园中班数学教案4活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：看符号填圆点。活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。出示椭圆形，它是不是圆形呢？（不是）你从什么地方看出它不是圆形的呢？我们一起来比一比。（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）那么这个图形叫什么名字呢？（椭圆形）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。2、小结椭圆形的特征。椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。中班数学学习教案5活动目标：1、复习4的组成，了解总数与部分数。2、学习4的加法，初步理解加法的意义。参考资料，少熬夜！3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动重点：先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。中班上学期数学教案《学习4的加法》活动准备：ppt课件，1—4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。活动过程：一、课前介绍比赛规则：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课比赛加分，（用磁扣跳级）比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，比赛现在开始：二、游戏：找朋友教师唱找朋友的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱（就请一个小朋友开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好朋友呢？幼儿说：1个）再次：找呀找呀找朋友，找到三个小朋友，一起抱抱（同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好朋友，幼儿说：3个）老师问：现在老师一共找到几个好朋友呢？（提示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢？）幼儿说：4个。回答的声音最响亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1。二、看ppt课件1、观察苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？（4个）那就是说现在的总数是4对不对，（对）师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，（同时整理了常规），xxx小朋友坐的好，老师决定给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？（3个）那就说4可以分成1和3对吗？（对），先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观察分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，如果将两组中的部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发现互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。2、教师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？小朋友想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1+3=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿合起来和一共就是用加法做题）。注意加分升级，调动幼儿的积极性。3、教师点击喜洋洋的图片，师：羊村今天来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3+1=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题）问：老师说一共的意思是什么呢？（加上）参考资料，少熬夜！4、点击算式1+3=4和3+1=4，让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？引导幼儿找出规律：加号两边的两个数（部分数）交换位置，结果（总数）不变。请幼儿自己升级加分。5、点击屏幕，让幼儿观察小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？让幼儿列出算式2+2=4。升级加分。三、引导幼儿看幼儿用书。提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢？，我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红现在共有几本故事书？小结：引导幼儿根据图意列出相应的加法算式，能正确算出得数。四、宣布冠军（争取两组打成平手）发礼物。五、感谢的环节：幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：宝贝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。六、宣布公开课到此结束，家长把意见表交到老师这里。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。