涵养人才 瞄准同质化服务(医院院长)

涵养人才瞄准同质化服务(医院院长)多篇精选范例参考，希望能为大家提供帮助。儿童健康事关家庭幸福和民族未来。为了发挥优质医疗资源的辐射作用，xx推进儿科医联体建设，让xx大学附属儿科医院的“金字招牌”延伸到了更多综合医院和社区卫生服务中心，实现用药、诊疗、培训标准化，提升区域儿科医疗水平。xx家成员单位共同探路xx大学附属儿科医院作为国家儿童医学中心，主动对接国家和xx发展战略，为缓解儿童看病难，补齐儿科资源紧缺短板，率先探索构建多层级区域儿科医联体。xxxx年，xx儿科医联体成立，并从四个层面展开建设：由xx大学内部xx家医院组建横向医联体;在成功运行的基础上，成立覆盖xx区所有xx家社区卫生服务中心和x家综合医院儿科的区域医联体;在xx市全面推广，扩展到xx市南片区(xx)x个区;随后又推广到xx省等地，形成跨省市儿科医联体。xx儿科医联体通过“三平移”(管理平移、技术平移、品牌平移)和“四统一”(统一医疗安全和质量要求、统一医疗服务模式、统一学科发展规划、统一信息化共享系统)，优化儿童健康资源配置，推进区域儿科协同发展，探索儿科分级诊疗路径。截至xxxx年底，xx儿科医联体共有成员单位xx家，其中三级医院x家，二级医院xx家，民营医院x家，社区卫生服务中心xx家，涵盖xxxx个区。重点培训基层儿科医护人员人力资源是医联体的发展之本。xx儿科医联体内实行人才柔性流动政策，通过人才流动促进儿科服务同质化。xx大学附属儿科医院每周派驻xx位学术主任赴医联体内综合医院开展门诊、查房、教学等工作，同时鼓励成员单位中综合医院的儿科医生到儿科医院出门诊。结合区域儿科发展需求，xx儿科医联体制定了个性化社区全科医生儿科培养方案，出版《社区儿科常见疾病诊治指南》教材，开设社区护士儿科技能培训课程，提升区域儿科服务能级。同时，每年设置xx余次线下培训、xxx次线上培训课程，xxxx年，全年培训覆盖xxx余人次，提升区域儿科医务人员临床能力。xxxx年起，xx儿科医联体不断深化内涵建设，将优质资源聚焦各个专业。例如，成立xx儿科医联体影像中心、康复协作网、呼吸协作网，建立双向转诊、质控管理、人才培养、科研合作平台，带动区域儿科规范诊疗，提供同质化服务。xxxx年xx月，xx儿科医联体重磅推出“国家基层儿科医护人员培训项目”，由国家卫生健康委员会医政医管局作为指导单位，国家卫生健康委员会人才交流服务中心与xx大学附属儿科医院共同主办，xx医疗质量研究中心承办。xxxx年x月，该培训系统已正式上线，是首个由国家卫生健康委员会牵头的基层儿科培训项目，将作为xx儿科医联体下一步的重点工作，为全国以及xx基层儿科医护人员培训提供具体的、可借鉴的实施办法及标准。服务量提升，病种结构更优化依托xx儿科医联体，xx家综合医院获xx市综合医院儿科门急诊标准化建设项目;x家医院共同开展儿科门诊抗菌药物科学化管理项目，并获xxxx年中国医院协会患者安全目标优秀案例。xxxx年，xx儿科医联体儿科分级诊疗试点项目正式启动，设xx个子项目，探索儿科分级诊疗路径。经过x年建设，xx儿科医联体成员单位的儿科服务量获得较大提升。xxxx年，xx市南片区x区社区儿科门诊连续两年保持xx%增长，xx家综合医院儿科门急诊较前一年增长xx%。自xx儿科医联体成立后，xx大学附属儿科医院门急诊量趋于平稳，每年约xxx万人次，但门急诊就诊结构趋于优化，普通儿内科门诊比例从原来的xx%下降为xx%，而专科就诊比例逐步提升，把医护力量从儿童常见病多发病中解放出来，将更多医疗资源聚焦儿童疑难病症的诊治。截至xxxx年x月，儿科医院开设专病门诊xxx个，罕见病特色门诊xx个，多学科诊疗(MDT)项目xx个;xxxx年，住院患者中疑难危重患者占比超过xx%，凸显了国家儿童医学中心聚焦疑难危重症的定位。用“互联网+”开展常态化防控今年的疫情对全国儿科均有很大影响，xx大学附属儿科医院作为xx儿童新冠疫情救治定点医院，自xxxx年x月xx日~x月xx日，儿科医院共收治新冠肺炎确诊患儿xx例，已经全部治愈出院;住院过程中无一例病情恶化。在紧张的疫情防控形势下，儿科医院仍开展了多项高难度技术：xxxx年x月xx日，儿科医院和中山医院联手跨院为xx岁患儿成功进行心脏移植手术;x月xx日，为辗转多地的患儿开展紧急高危气道手术取物;x月xx日，为疫情期间出生的连体婴成功进行分离手术。根据xx市复工复产要求，儿科医院自x月份恢复所有医疗服务项目，x月份门急诊量约为去年同期的xx%，减少最明显的为普通儿内科、呼吸科等常见感染性疾病;住院患者人数为去年同期xx%;手术量与去年同期持平。目前，疫情进入常态化防控，儿科医院于xxxx年x月正式获批互联网医院牌照，成立xx大学附属儿科医院互联网医院，实现在线复诊功能，极大地节约了患儿家庭特别是外省市患儿家庭的就医成本。