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中小学“世界读书日”主题活动方案(案例)【范例4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“中小学“世界读书日”主题活动方案(案例)【范例4篇】”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。中小学“世界读书日”主题活动方案【第一篇】一、活动主题读书月结束了,读书仍在继续二、活动目的通过闭幕式,对整个读者月活动进行总结,积极营造师生同读书的良好氛围,摧动学校读书活动的`蓬勃发展。努力创建书香校园!促进读者了解图书馆,利用图书馆,爱护图书馆。三、活动对象全校读者四、活动时间、地点:时间:5月21日上午9:00地点:校逸夫图书馆门口五、活动内容1.介绍与会嘉宾,闭幕式开始2.校领导讲话3.校图工委委员讲话4.馆长总结活动5.表彰十名“读者之星”,颁发证书和奖品。6.宣布读书与创业征文评选结果,并为获奖者颁奖7.校领导宣布闭幕。六、责任人中小学“世界读书日”主题活动方案【第二篇】书,是心灵的鸡汤,走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书,也可以让你的人格发散出独特的光芒。为进一步打造“书香校园”,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,与好书为友,与博览同行,在读书实践活动中,让初二全体师生收获快乐。一、活动主题:“世界因读书走向精彩”人的内心世界比物质世界更值得去充实,唯有让书本丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!每一个人在读书过程中都会有不同的感受,不同的喜好,不同的收获,如果我们愿意走进文学的殿堂,那么每个人的收获会更大,个人素养会大幅度提高。二、活动目的:1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书,分享经典书籍和读书成果的好习惯。2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台,不断提升自我阅读品味,为精神打底子,为终生学习发展奠基。3、通过活动,大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设,更增进师生,生生之间的感情,彰显我校的办学特色。三、活动口号:走进文学甸园,品味多彩生活;分享阅读心得,成就品质人生。四、主题活动:(1)本学期推荐三到四本书籍,如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《_散文》、《周国平散文》,作家:陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2-3本,做好阅读批注、摘抄赏析;(2)坚持朗诵经典诗歌,班级组织海选,参加学校评比;(3)班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》,优秀者级部展示,颁发奖状,其他贴在教室前;(4)优秀摘抄评比展示;(5)每周最少3次课前推荐美文欣赏,学生上讲台推荐,品评积累,举办班级主题----《我喜欢的一本书》读书沙龙;(6)书香少年、书香班级、书香家庭评选。五、活动时间和对象:活动时间:整个学期,具体活动根据学校统一安排;活动对象:全体教师、学生。六、活动安排及要求:(一)准备阶段:1、宣传发动学生积极参加读书节活动,创设读书氛围。2、设计学校读书节活动方案。3、制作推荐数目卡、读书记录卡4、设计各类读书活动。5、设计开幕式、各类评比等方案。6、总结、积累和展示(闭幕式)。(二)启动阶段1、启动仪式明确本届读书活动主题,活动口号。2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。(1)班级出好文化角,让班级充满浓浓的书香。(2)布置、完善图书角,备有借阅记录。(3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。(三)活动阶段1、经典手抄报我设计班级出两期文学手抄报,介绍读书方法,推荐经典书籍。2、经典诗文我朗诵在全班参与的基础上,选出代表诵读(集体展示评比)3、经典感受我推荐:举行推荐好书活动,《我喜欢的一本书》读书沙龙,说出推荐词和阅读感受。(精彩的可以制作PPT)4、经典时刻我编辑:捕捉经典阅读的瞬间(上交照片)。5、经典记忆我铭刻:优秀摘抄评比展示(集体展示评比)6、经典印象我常带:制作个性书签,评比。七、总结阶段:整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部,级部根据内容、形式、效果等开展评比。1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干;3、级部组织两次优秀手抄报展板展示。中小学“世界读书日”主题活动方案【第三篇】水磨营学校“书香进校园”读书活动方案为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署,深入开展“全民阅读”活动,让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,培养学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校园”,特制定此方案。一、成立读书活动领导小组。组长:郭国忠副组长:吴世文成员:李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员二、实施办法1、成立小组,积极有为,培养读书意识。(1)进行读书活动启动仪式(政教处)。(2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5左右。(图书管理员、中午值班老师)。(3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。(4)每学期让学生写出读后感2-4,好的进行张贴展评,给与表扬。(教导处)。2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。(1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。(2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。(3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。(4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。(1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。(2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。(3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。(1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。(2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。(3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。(1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。(2)举行读书手抄报比赛活动。配合相关专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。(3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。(4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。(5)创新《红领巾》读书简报,让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。(6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。(7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动,鼓励学生积极向各类报刊投稿。(8)结合每年一度的学雷锋系列活动,组织广大师生募捐书籍活动,根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。三、实施与奖励办法1、各室、教研组认真开展读书活动,对表现好的学生进行德育学分制加分;2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状,给班主任月考核进行加分;3、在读书活动中,综合各方面条件在各项读书活动中,表现特别突出者学生,给予“读书之星”称号,并作为评选八中“校园之星”依据之一;4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录,做好人才的培养、选拔并整理好材料,上交教导处,教导处建立读书活动档案,进行监督。5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督,有保障、有成效。中小学“世界读书日”主题活动方案【第四篇】苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,从而达到陶冶学生情操,提高教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神,结合学校的实际情况,特制订以下读书活动方案。一、活动目的:引导广大师生“多读书,读好书,好读书”,在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,拓宽学生的知识面,激发学生读书的.兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,热爱读书的好习惯,促进学生个性和谐发展,提高学生的综合素养。二、活动领导小组:组长:徐瑞风副组长:孟晶组员:杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳三、活动要求(一)高度重视,提高认识,积极开展读书活动。召开全体成员会议,学习中心校关于读书活动的文件精神,分级段开展讨论,结合学生的实际情况,制订本年级段的读书活动方案。(二)明确要求,认真落实,扎实开展读书活动。依据我校的实际情况,分为低、中、高三个级段,根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动,体现班级特色。1、学校统一安排,设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课,早读为每日读书时间,保证学生的阅读时间。组织老师定期交流,探索阅读课。2、做好阅读书目推荐工作,同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主,中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合,尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。3、各班设立图书角,把每次流动的图书做好登记,班级设立学生阅读明细,制定班级图书借阅制度。4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性,营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地,尝试栽种一些花草,既学知识又增添了乐趣。5、召开一次读书动员主题班队会,让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。6、根据学生年龄特点,做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”,注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。7、开展形式多样的读书交流活动,体现班级特色。如:“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等,或者由同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式,调动学生的读书积极性,激发学生的读书热情,在班级中形成良好的读书氛围。8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会,展示阅读成果,对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
本文标题:中小学“世界读书日”主题活动方案(案例)【范例4篇】
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