幼儿园班会活动方案(案例)5篇

幼儿园班会活动方案(案例)5篇现在，有请参考下载网友推荐的“幼儿园班会活动方案(案例)5篇”。如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始，为了更好的完成下一阶段工作任务。我们要写一份详细的工作方案，能够写出一份好的工作方案的人，常常代表他有一定的能力。相信您在本文中有所收获！幼儿园班会活动方案1活动名称：谈话《美丽的春天》活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的认识。活动准备：1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲《春天来了》导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。3、以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。活动延伸：通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个“美丽春天”的画展。寻找春天的足迹-中班活动教案——小记“我们在春天里”主题活动卷一只柳笛，吹出春天的欢欣愉悦；做一只风筝，放飞春天的生机勃勃；捧一把小花，飘香春天的缤纷多彩；听一声鸟鸣，惊喜春天的万物苏醒！春天迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香，感受着柔风细雨的呵护，我在享受着春天带来的幸福，孩子们呢？他们是否也发现了春的足迹呢？“春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的****在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有成功感。为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小ji……让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。四月的春天，有绚丽的阳光；四月的春天，有稚嫩的笑脸；四月的春天，更有小朋友的活泼身影，因为他们将回到大自然的怀抱中，去感觉春天，去体验春天，去拥抱春天！大自然等待我们的拥抱，你走进她了吗？幼儿园班会活动方案2一、设计思路元宵节是我国传统的重要节日之一，又称上元节、灯节。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵，听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体，充分地让幼儿感受元宵节特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。二、活动目标1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；2、感受与家长、老师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。三、活动准备1、元宵节来历及习俗的视频2、幼儿自带花灯和小零食3、做灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。四、活动流程上午活动：9：00——9：30介绍元宵节的来历及习俗、分享交换食物；9：30——10：00制作元宵灯笼；10：00——10：30操场上观赏、玩耍花灯下午活动：2：30——3：00品尝元宵延伸活动：回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。幼儿园班会活动方案3香港伟才国际教育集团和合伟才国际实验幼儿园品质教育星级服务祖国妈妈，我爱你执教老师：穆文超一、活动时间：20xx年9月26日上午9:00（星期一）二、活动地点：大精三班三、活动对象：全班幼儿四、活动目标：1、知道十月一日是国庆节（是祖国妈妈的生日），让幼儿了解我们中国的首都是北京。2、知道自己是中国人，加强幼儿的爱国主义情感,体验庆祝国庆的快乐。3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱。五、活动准备：开国大典视频、图片PPT、小红旗、人民币、地图、日历、美术材料、音乐《歌唱祖国》六、活动过程：一)国庆节的来历及庆典活动。1、用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历，今年是祖国妈妈67岁的生日。2、观看开国大典的图片和视频3、知道我们的祖国全称：中华人民共和国，简称：中国；了解祖国标志物：国徽、五星红旗、国歌。二)通过图片PPT，让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景，萌发热爱祖国的情感。三）通过国庆节里开展的活动图片，引导幼儿说说怎样为祖国妈妈过生日。1、给祖国妈妈送上祝福的话—祖国妈妈，生日快乐！祖国妈妈，我们爱你！2、全体幼儿歌曲祝福，齐唱《歌唱祖国》。四）送给祖国妈妈的礼物—小彩旗。五）活动结束。幼儿园班会活动方案4活动目标1、知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。2、了解日常预防和治疗感冒的简单方法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。活动准备故事，幼儿用书，幼儿事先已经了解与感冒相关的知识。活动过程一、课程导入1、教室讲述故事请幼儿认真听。2、与幼儿童讨论故事内容。3、引导幼儿对感冒有初步的认识。4、组织幼儿翻看幼儿用书，鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。5、与幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解治疗感冒的简单方法。6、鼓励幼儿配合成人预防感冒。7、教室总结。8、活动结束。二、儿童讨论故事内容。1、引导幼儿对感冒有初步的认识。2、组织幼儿翻看幼儿用书，鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。3、与幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解治疗感冒的简单方法。4、鼓励幼儿配合成人预防感冒。5、教室总结。6、活动结束。幼儿园班会活动方案5序动画片是孩子们非常喜欢的艺术表现形式，它是孩子们生活中不可缺少的组成部分。孩子们从动画片中学知识，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。活动名称：白雪公主年龄班：中班教学目标：1、引导幼儿会议白雪公主动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征；2、听辩小三、大二、减三和弦，并与白雪公主中的人物相联系，感受各种和弦的特点；3、培养幼儿的动手操作能力和表现能力。教学准备：1、白雪公主的录像带；2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等教育过程：一、启发提问1、与幼儿一起回忆白雪公主中都有哪些人物？幼儿1：老师，我知道有白雪公主和王子。幼儿2：有王后。幼儿3：有七个小矮人。2、老师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的衣服？教师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点？请幼儿用词语来形容一下这些人物幼儿1：王后有点像女巫。幼儿2：是个邪恶的人。老师：你从什么地方看出她邪恶了？幼儿2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。幼儿3：王后总穿黑色的衣服。老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？幼儿4：因为黑色让人觉得心里不舒服。幼儿5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。3、老师：白雪公主是什么样的人？幼儿1：让人觉得很美幼儿2：善良幼儿3：我觉得白雪公主像雪花一样。4：老师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？幼儿1：带着小帽子。幼儿2：每种帽子的颜色还不一样。幼儿3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。幼儿4：我觉得他们有点爱开玩笑。二、听音辩人物1、老师：今天，老师把白雪公主中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。2、请配班老师弹奏大三和弦。（注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏相同）幼儿1：七个小矮人。幼儿2：不是，像王子和公主。幼儿3：好像就是白雪公主。（幼儿出现争议，相互在下面议论）老师：别着急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁？3、演奏小三和弦幼儿1：这是七个小矮人。老师：为什么？幼儿1：因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？幼儿2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。幼儿3：小矮人很淘气，这段音乐听起来让人觉得高兴。4、老师：请幼儿比较大三和弦和小三和弦。幼儿1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很美。幼儿2：让人觉得心里舒服。老师：请出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）白雪公主肯定幼儿的说法。请出七个小矮人（在小三和弦的伴奏下），肯定幼儿的说法。5、弹奏减三和弦（幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的叫）老师：这是谁来了？幼儿：是女巫。幼儿1：好可怕呀！幼儿2：可真难听。老师：出示女巫（在减三和弦下）6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。三、动手操作：1、引发幼儿要表演白雪公主的通话剧的兴趣（老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？）2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。活动评价：教师能从幼儿的特点和兴趣出发，把孩子们喜欢的动画片中的人物与音乐、美工巧妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达能力和词汇的运用能力得到了很大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中，积极的思考，努力的表达自己的想法，对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比较抽象的概念。