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参考资料,少熬夜!苏教版二年级下册语文教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“苏教版二年级下册语文教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!苏教版二年级下册语文教案【第一篇】《科利亚的木匣》教学要求:1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示,培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字和新词,练习用“仍然”“虽然”造句。4、朗读课文。教学重点、难点:引导学生结合课文内容体会柯里亚最后讲的话。使学生了解课文内容哪些写得真实、具体。教具准备:多媒体教学时间:二课时教学过程:第一课时一、揭示课题。二、预习课文。1、借助拼音自由朗读课文,读准生字的音。2、思考:课文主要写了哪些人,他们做了哪些事?三、检查预习。1、认读生字。2、指名回答预习中的问题。四、结合课后第2题,给课文分段,归纳段落大意。第一段(1—3)写柯里亚埋木匣。第二段(4—12)写柯里亚挖木匣。第三段(13)写柯里亚从这件事中受到的启发。五、讲读第一段。1、指名朗读。2、读后评议。3、默读第一段,思考:(1)柯里亚埋木匣是在什么时候?那时他几岁?(2)柯里亚是怎样将木匣埋起来的?(3)柯里亚为什么把东西埋起来?妈妈埋的东西同柯里亚的有什么不同?4、讨论思考题,检查默读情况。(1)讨论第1题,简介时代背景。(2)讨论第2题,重点理解“刚学”“只会”两个词语。(3)讨论第三题,原因主要有两方面,东西多不能都带走;受到妈妈埋东西的启示。参考资料,少熬夜!六、讲读第二段。1、指名朗读。2、提出默读思考题。(1)他们什么时候挖埋藏的东西?从埋到挖经过了多长时间?(2)妈妈是怎样挖箱子的?结果怎样?(3)柯里亚开始是怎样挖的?结果怎样?后来为什么又挖着了?3、讨论思考题。4、指导朗读第二段。七、讲读第三段。1、指名朗读。2、提问:怎样理解柯里亚最后说的这段话?(年龄小,步子小;年龄大,步子也大。)3、学生自己结合生活实际谈认识。第二课时一、指名分段有感情地朗读课文。二、总结全文,加深理解。1、课文写的是柯里亚埋木匣、挖木匣,为什么还要写妈妈埋木箱、挖木箱呢?2、课文为什么要写小伙伴们的话呢?三、完成课后练习第三题。1、引导学生通读全文,边读边想,哪些地方写得真实具体。2、指名说哪些内容真实具体,这样写有什么好处。四、完成课后练习第5题。1、指名朗读,齐读词语。2、指导记忆字形。3、抄写词语。4、将课文中含有“仍然”“虽然”的句子找出来读一读。5、指导口头造句,纠正不当之处。6、将句子写下来。五、指导学生有感情地朗读课文。苏教版下册二年级语文教案【第二篇】教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、模仿重点段,用句式“有的……有的……”说话。3、会认读、书写本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,注意“净”、“耍”的笔顺。4、感受云天的美好,想象雨后天空的美丽,初步养成爱观察、爱想象的良好习惯。教学过程:一、描述导入小朋友,在夏天的午后,刚下了一场雨,太阳公公还来不参考资料,少熬夜!及把云全收回去,有一些就留在天上了。瞧,这儿一朵,那儿一朵,真漂亮!听!这时候,谁也来凑热闹啦?(齐说:一群小鸟飞过来)让我们也插上翅膀,变成快乐的小鸟,飞上蓝天云看看。此时此刻,看到这么多白云,你最想说什么?“哇,这么多白云!我们也来造云房子。”师:来,让我听听,哪只小鸟最想来造云房子?想造云房子的小鸟们一起大声说。二、读书感悟1、小鸟们是怎么造房子的呀?捧一团白云铺地板,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,屋顶盖好真漂亮!瞧,是高高的大楼房!小鸟们还造了哪些云房子呢?请小朋友们快乐地诵读第二自然段。再找一找。2、指名读。出示:“有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”师:这么美的云房子,多有意思呀!大家想读好吗?先练一练,再美美地读给大家听。3、课前,唐老师带着小朋友们一起仰望蓝天,欣赏了空中千姿百态的云儿,我们还用小剪刀剪出了美丽的云房子,谁来介绍一下你的云房子呢?这么多同学想说,那快让我们回到小组里用上面的句式说一说。出示:云房子真呀!有的像,有的像,还有的像。4、小鸟们的云房子很美。你们的云房子也别具特色。小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去,开开心心地哭串门呢!它们在说什么?让我们一起读读课文的第三、四自然段。5、鸟儿们玩得起正开心,忽然(播放课件)咦?云房子变小了,云房子不见了,云房子哪儿去啦?快读读课文最后一个自然段。抓住“咦”、“变小了”、“不见了”、“哪儿去啦”读出小鸟的惊奇与留恋。抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等词语,表现出大自然的清新与美好。三、积累拓展1、今天,我们和可爱的小鸟把太阳公公留下的云朵造成了许多美丽的云房子,现在我们一想着那些可爱的去房子,一边读好这篇美丽的'课文。配乐齐读课文。自由练背。2、云房子的故事讲完了,不过天空中还有很多很多树林、云花朵、云小兔等等有趣的故事,那就让我们小朋友自己编写吧!四、指导写字参考资料,少熬夜!1、出示生字:耍然净洗2、指导给“然”、“洗”扩词语。3、观察“耍”、“净”的笔顺,“耍”与“要”进行比较,“阵”的第五笔是横不是竖。4、描红后交流注意点,而后临写。五、课后练习1、在括号里填上合适的词语。()的楼房()的礼堂()的太阳()的蓝天()的小鸟()的白云2、观察白云或彩霞,仿照课文第二自然段,用“有的像……有的像……”写一段话。第一题为基础题,第二题为提高题,可选择完成。苏教版二年级语文下册全册教案【第三篇】教学目标:知识:巩固本课的生字,用自己喜欢的'方法记忆字形。技能:能正确、流利、有感情地背诵课文。能力:引导学生读读、画画、想想的方式感受月亮湾的美丽,创设情境,让学生做小导游,按顺序介绍月亮湾的美景。情感:看到社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象,更加热爱美丽的家乡。教学重点:学会本课生字,准确书写;背诵课文。难点:根据课文内容描述月亮湾的地理位置。教具准备:小黑板、生字卡片教学过程:一、复习1、在括号里填上合适的词语。(口头)映示填空题,生回答后出示答案。(鼓励学生各抒己见)(绿油油)的农田、(清清)的河水、(美丽)的村子、(粉红)的桃花、(月牙一样)的小河、(灿烂)的朝霞。一()小河一()鱼儿一()石桥一()茶树2、朗读全文后提问:课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色?答后板书:村前:小河→河上→河里→河岸→农田村后:山坡修改:比较下面两句话:河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一个“清清的”,它比第一句好,因为它说得具体,能显示出河中的倒影更清晰,色彩更鲜明)请齐参考资料,少熬夜!读这两句体会一下。比较句子/过了石桥,是一片农田。过了石桥,是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d.指导朗读。重读“绿油油”一词。二、分组绘画,指导背诵1、用彩笔画出各种景物。(1)座座房子(表示村子);(2)拱形的石桥;(3)田字形的农田;(4)三角形的山;(5)月牙状的小河。2、根据课文描述的月亮湾的地理位置,进行合理的空间布局。(教师行间指导)村子的前面是小河,河上有石桥,过了石桥是农田;村子的后面是山。3、小组交流,按月亮湾的地理位置背诵课文。修改:板书:(小河→河上→河里→河岸→农田),引导学生根据板书学背课文。(1)指名背(2)集体齐背三、实践体验、争做小导游1、月亮湾这么美丽,谁愿意当小导游,带着游客们到那里去游玩一番?2、先自己练习,可选一个你认为最美的地方详细介绍,也可以按顺序把月亮湾全部介绍给游客,还可加上自己的语言和合理想象。3、学生上台做导游,其余师生都做游客。修改:先自己练习,可选一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部介绍给游客,还可加上自己的语言和合理的想象。四、写字教学1、自学生字。(1)用自己喜欢的方法记忆字形。(2)给生字找朋友(说说词儿)。2、交流。(1)找出左右结构的字,说说你是怎么记住的。如:比较法,口头组词。/朝/像/坡/映/烂\明\象\波\英\兰(2)说说汉字笔顺(书空)。3.指导写字。(1)七个左右结构的字中,“朝”左右各半,其余六个字左窄右宽。(2)提示注意点:参考资料,少熬夜!坡:左右结构。左部“提土旁”和右部“皮’’的写法同前,全字左窄右宽,左短右长。映:左右结构。左部“日字旁”写法同前;右部“央’’的中“横”要长,“撇、捺”舒展,保持右部稳定,全字左窄右宽。朝:左右结构。左部下面的“十”其横画左伸右缩以让右;右部“月”体形宜瘦。全字左宽右窄。(3)指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。五、作业1、你的家乡哪里最美?试着画一画,再向同学们作介绍。2、把课文背给爸爸、妈妈听。板书设计:3.月亮湾美丽村前:小河→河上→河里→河岸→农田↘热爱村后:山坡茶树歌声苏教版语文二年级下册教案【第四篇】教材分析课文是1篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子,在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字,注意“礼、耍”的笔顺。3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。教学重点、难点在朗读中领悟云的变化、云的美。教学时间两课时。第一课时一、揭题。小朋友见过云吗?在你的印象中,云朵是什么样的呢?今天,咱们就来学习1篇和云有关的童话故事。二、置疑。小朋友们,看了这个题目,你想知道什么?三、初读课文。1、自读。要求:读准生字音,遇到生字多读几遍。2、检查生字读音。3、再读课文,要求:读通课文,标出课文的自然段序号。4、开火车读课文,思考:什么叫云房子?云房子是谁造参考资料,少熬夜!的?5、读后回答问题。四、学习课文第1自然段。1、出示课文第1自然段,谁愿意读一读?2、说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么?3、雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!我们应该怎么读?4、自由练读,个别朗诵。5、让我们一起来读一读,读出美的感觉。五、复习生字,读准字音。六、指导书写。第二课时一、复习检查。二、学习第2自然段。1、一群小鸟飞过来,看见了这么美丽的云朵,小朋友们想:它们会说些什么?2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句?3、小鸟们造的云房子是什么样的呢?请小朋友们用“——-”在课文中划出来读给大家听。4、小鸟们造的云房子这么美,让我们一起来读一读好吗?5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗?它们可是千姿百态,能用“有的像……有的像”说说吗?6、练习背诵第2自然段。三、学习第3、4自然段。1、美丽的云房子造好了,小鸟们都做了些什么?谁愿意来读一读?2、从哪里看出小鸟们开心极了?3、体会感情,指导朗读。四、学习第5、6自然段。1、记得上节课,有一位小朋友提了这样一个问题:云房子还在天上吗?小朋友们自己读读第5、6自然段。我想,你们一定会知道了。2、云房子哪里去了呢?你是从哪里知道的?读给我们听听好吗?3、没有云房子的天空像洗过一样干净,一丝云也没有了,天空是什么样的呢?读一读课文最后一个自然段,拿出水彩笔和图画纸,你能画一画吗?4、齐读第5、6自然段。五、总结课文。1、课文向我们介绍了一场雨过后,天空留下一片片云,小鸟们造了各种各样的云房子,他们在云房子里开心地玩耍。忽然,吹来一阵风,云房子变小了,云房子不见了,天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。2、学了课文,云房子和小鸟给你留下了什么样的印象?参考资料,少熬夜!(生说一说)3、是啊,大自然中的景色是多么美妙动人,如果你留心观察,老师相信你会发现更多有趣美丽的景
本文标题:苏教版二年级下册语文教案(最新4篇)
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