学校班级文化建设评比方案【实用4篇】

参考资料，少熬夜！学校班级文化建设评比方案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校班级文化建设评比方案【实用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！学校班级文化建设评比方案【第一篇】班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风、学风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，学生处将开展班级文化建设评选活动。通过班级文化建设，让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，。一、总体目标：打造具有班级特色的班级文化，让班集体成为具有鲜明文化特色，浓郁文化氛围，优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心，规范言行，引导成长，促进发展，使班级成为学生健康成长的温馨家园。二、具体内容：1、班级静态文化创建确定班名、班歌；设计班徽；制定班训和班规；制作班级集体照；布置班级文化墙；绿化班级。2、班级动态文化教育（1）积极参加学校开展的各项活动。（2）开展丰富多彩的社会实践活动，组建志愿者服务队，在校内外发挥作用。（3）充分利用道德早餐时间，定期召开具有班级文化特色的主题班队会。（4）积极参加体育、艺术等课外活动，促进学生全面发展。三、时间安排及要求（一）2月25日——3月8日，确定班名、班歌；设计班徽；制定班训和班级公约、制作班级集体照阶段：1、各班结合班级实际，组织学生讨论，确定出适合本班的、深受大家喜爱的班名和班歌，并根据班名设计班徽，要有深刻内涵。2、根据《中学生守则》和《日常行为规范》及学校的各项规章制度，制定切合实际的，大家共同认可并遵守的班训和班规，使学生养成良好习惯。用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！（二）3月11日——3月15日，上报审核阶段：将班级文化建设的内容按要求上报学生处，并在学生处的指导下，进行充实和完善。（三）3月18日——22日：班级静态文化氛围布置阶段参考资料，少熬夜！（1）精心布置班级文化墙，主要展示班级活动、学生风采等内容；（可定期更换内容）（2）设计好“主题板报”，根据学校要求设计黑板报。（学校无规定时班级可自行利用）（3）用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（4）选好二条“励志格言”竖挂条幅，激励学生树立远大理想，学会做人，学会学习；（5）教室内和对应走廊，每个窗台摆放两盆花草。（6）布置好卫生角，要求物品摆放整洁、美观。（四）3月25日——29日，评比总结阶段：标准及办法：1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；2、学生整体精神面貌好，班级日常管理较好；3、按照“一看材料，二到班随访，三常规管理检查”的操作程序审核评定。学校班级文化建设评比方案【第二篇】一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。二、领导小组组长：雷志敏副组长：胡昌华成员：李彦军冯雪皎及各班主任三、工作目标1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。四、评比内容（一）班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色；2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。参考资料，少熬夜！（二）班级精神文化建设1、班级制度文化（1）有班级成员共同认可的班级公约；（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；（3）班级实现自主管理。2、班级的凝聚力和集体荣誉感。（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；（4）班级成员人人能唱班歌（三）班级活动文化建设1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效；2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。（四）班级档案建设1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等；2、班级师生qq群、师生电子邮箱、家校短信平台。五、评比标准：（共5项）（一）班级文化主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。（二）师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。（三）教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”：楼道、室内地面清洁干净；桌面、窗台、窗帘整齐干净；门窗、玻璃明净。“六无”：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。（四）班级学生读书气氛浓；（五）充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育意义，深受学生喜欢。六、实施步骤和程序（一）申报阶段（4月份）（二）创建阶段（5月份）（三）认定阶段（6月份）（四）评比、表彰阶段（7月份）程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后，分别授予4—6个“亮点班级”、“品牌班级”的称号，并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。参考资料，少熬夜！学校班级文化建设评比方案【第三篇】一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，给学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，学校决定开展“让墙壁说话，展班级风采”班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，展示和谐、优美的班级文化建设成果，展现师生充满智慧的创造。二、评比时间：11月14日（周一）上午第一节课三、评比标准（一）看整体（共50分）1、班级布置是否做到谐调、大方、美观、实用，体现本班学生良好的精神风貌。2、班务栏内容完整，正确悬挂。3、班级有口号或班训、班徽，内容健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。4、各种张贴或悬挂物，要求端正，高矮适中，牢固结实，稳妥安全。提倡学生亲自动手制作。5、班级板报布置美观、大方，意义积极向上。5、班级设计符合专业特点，整体性强，风格统一，有一定的艺术性，能够营造良好的育人氛围；（二）看特色（共50分）1、班级自由开辟的栏目设计有创意，实用美观，突出本班特色。（和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的地方，亮点。）2、在教室内至少有一块学生竟争激励阵地。（如：每周一星、作品展示、看谁红花多等）3、班级“读书吧”有专人管理，存书率高，并有出借、收回登记。4、安排班级文化解说员，通过学生讲解，突显班级文化建设特色。四、评比办法（一）奖项设置示范班：2个（奖励现金30元并实行班级量化管理加2分）优秀班：6－7个（班级量化管理加分）先进班：2个（班级量化管理加1分）注：以上均分年级进行评比。在评比之前，每班发放布置补助50元。（二）评委组成：一年级：彭学华鄢细民周斌罗丽慧二年级：程小清邓兰英黄建军赖光勇三年级：傅彬胡勇宁郭仁根甘宇腾参考资料，少熬夜！四年级：严剑琴易江秀何颖峰应志芳五年级：鄢惠云朱积建徐亮亮范志红六年级：陈涛陈坚滕举兵裴志琴（三）辅导老师一年级：裴志琴二年级：罗丽慧三年级：赖光勇四年级：甘宇腾五年级：应志芳六年级：范志红学校班级文化建设评比方案【第四篇】为了充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育，促进学校文化建设的进一步发展，决定开展20xx年秋季学期第一次班级文化建设评比活动。一、评比时间：20xx年11月29日下午二、评委小组：组长：张连武副组长：吴斌张黔成员：熊进谢斌冉启金冯修权三、班级文化建设的具体要求；（一）搞好环境文化建设，做好物品摆放，做到清洁有序，布局合理。（35分）1、布置内容：（1）教室墙壁内侧依次张贴《班规》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、月考测试成绩表。（5分）（2）教室的两旁有选择地张贴两幅名人名言或自己书写内容，内容不能重复。张贴时必须在同一高度。（5分）（3）课桌摆放有序，学生桌内有序，扫除等物品有序堆放，保持室内整洁（墙壁无污痕、墨迹），讲台保持清洁，一般只整齐地摆放黑板擦、粉笔盒、教材、教具等。（10分）（4）班务栏要放在固定位置，要有课程表、班级组织表、班级值日表等。（10分）2、色调搭配要附合学生的特点。（5分）（二）搞好制度文化建设，要求按以下几项搞好制度文化建设。（35分）1、形象展示板有：班名、班风、班主任简介、班级建设目标等。（10分）2、习惯+方法的课堂改革成果展示。（10分）3、才艺展示、展示学生的才艺。（5分）4、解说员的仪表、普通话的标准、（10分）（三）搞好精神文化建设，要求按以下几项搞好精神文化建设。（30分）1、根据实际，发动学生捐书，设立图书角。要求有较多的图书，且整齐摆放。（15分）2、设立荣誉专栏，专栏应及时更新内容。也可以根据养成教育目标体系的相关栏目设立争星榜，每月评选一次，如礼参考资料，少熬夜！仪星、清洁星、好学星、纪律星等。也可设立一些有竞争性的专栏。（在室内）（15分）四、评比方案；6为评委的得分，去掉一个最高分和一个最低分，取4为评委老师的平均分作为该班的最后得分。五、奖项设置；一、二、三等奖各三名，获奖班级交教育处进入本月的量化考核。