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参考资料,少熬夜!幼儿园大班年级组组长工作总结范文通用8篇幼儿园大班年级组组长工作总结(精选精选多篇)幼儿园大班年级组组长工作总结【第一篇】伴随着孩子们的成长,细心品味着他们的点点进步,一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期我们大班年级组根据开学初制定的各项计划,扎扎实实,创造性、快乐的完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路:一、认真学习《纲要》,全面制定活动计划、扎实的开展各项活动。本学期,我们组织教师深入学习《纲要》,利用每周四年级组教研活动学习新教材,并把新《纲要》的理念落实到行动中,不断领悟《纲要》内涵,以《纲要》促实践。在教学活动中,我们以《纲要》精神为指导,从幼儿的兴趣、需要出发,教师们人人上公开课、观摩课,组内教师珍惜每一次观摩的机会,活动结束后,认真反思、留下宝贵意见,在相互切磋中获得提高,教师们的评析组织能力也由此得到增强。二、以老带新、齐心协力、互相欣赏、共同提高。我们年级组是一个以老带新的组合,我们走到一起,深知一个共同的目标,那就是搞好大班年级组的各项工作,为自己负责、为孩子负责,为家长负责。为此,我们组的老师在本学期继续发扬了团队合作精神,相互尊重,相互理解,相互协商、相互学习。能同时想对方所想,不计较个人的利益得失,并充分挖掘自身潜能,扬长避短,相互学习,使班级的整体发展取得了令人可喜的进步。俗话说什么样的老师有什么样的孩子,孩子在老师的感染下个个雷厉风行、能干聪慧,这就是老师的能力。三、精彩活动、各显神通、相互学习。在大班年级组全体教师的通力合作下,我们开展了丰富多彩的教育教学活动,做到天天有收获、月月有新事。如:在10月份我们开展了“大班幼儿手工比赛”活动,本次活动让孩子们的手工技能得到了展示。同时,我们还邀请每一位家长积极参与到本次活动中来,给孩子们当评委,建立了良好的家园合作氛围。11月份我们开展了人人争上教研课的活动,教研组成员开展了“听课——评课——上课——反思”活动,每一位教师学习将接受到的新的教育信息、教育理念运用到实际教学工作中来。我们向家长们开放、邀请他们观摩,得到了家长们的好评。这对于我们教师来说,既让所学知识得以学以致用,又提高了教师的教学水平。此外,我们大班级段全体教师还结合了我园社区资源优势,结合园本课题开展了种植、饲养、参观等多项活动,丰富了幼儿的生活,调动了幼儿探索科学的积极性。他们在老师的组织下参与劳动、学习使用劳动工具、参考资料,少熬夜!观察、探索,用自己的方式记录活动过程。在参观蔬菜大棚、挖竹笋、种小麦、点黄豆、栽黄瓜、浇水、施肥、收获、饲养小乌龟、金鱼、蝌蚪,捕捉蝴蝶、西瓜虫、蜗牛等活动中,孩子们体验了劳动、探索的乐趣!四、家园共育活动的展开。我们做到经常与家长交流幼儿情况,为家长排忧解难,不断完善我们的工作。充分发掘家长资源,共同构建具有本班特色的幼儿成长环境。通过家长会、幼儿园开放日活动,让家长参与到孩子的活动和我们的工作中,亲身感受幼儿教育的快乐与辛苦,家长们对我们工作都表示支持和配合,他们为我们提供各种制作材料和教育心得。从而我们与家长建立了一种积极的合作伙伴关系,相互尊重、支持、合作。幼儿、家长、教师一同感受到幼儿成长的喜悦,是我们幼儿教师工作者的最大成功。尽管我们能根据幼儿的年龄特点和自身爱好相继开展了丰富多彩的活动,为幼儿提供了展示自己的舞台,使创新的教育理念不断渗透在一日活动中。但是如果要细细回味本学期的工作,肯定还存在着不足的方面,在新的学期里,我们大班组的全体教师将更加齐心协力,在开展好教学活动的基础上,力争开展规范的教研活动,有计划地进行研讨活动,以更好地促进教研水平的提高。幼儿园大班年级组组长工作总结【第二篇】甘露首届青鱼节的隆重召开掀开了新年的帷幕,春孕的足迹已依稀可见,不知不觉中我们已步入了崭新的20XX年,回顾一学期的工作,我可以自豪的说一声:“努力在手中,万事好成功。”本学期,我们教研组教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实,以“纲要”精神为指导,围绕创“弘扬民俗文化”的办园特色,开展了多种形式的教科研活动,切实提高教师的业务水平,现将本学期的工作汇报如下:一、深入学习《纲要》,进一步完善园本课程。学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,是我们教研组一贯的作风,我们利用集中学习的机会,组织教师深入学习《纲要》,不断领悟《纲要》内涵,以《纲要》促实践。能力和水平总是在不断的总结和反省中提高的,有辛的是这学期我又一次留在了大班年级组,这无疑给我的工作提供了广阔的总结、反思、提高的机会,更可喜的是领导给我们安排了一位得力助手,为我们的工作奠定了坚实的后盾,在新的师资、新的力量驱使下,一学期的教研工作确确实实有了新的起点、新的突破。首先,在园本课程的构建上,教师们不再感到束手无策,不再为综合主题活动而生搬硬套、东拉西扯,切实以《纲要》精神为指导,紧紧围绕民俗文化特色和家教特色,从幼儿的兴趣、需要出发,进一步完善了园本课程的目标体系、内容体系、评价体系,课程的展开和主题的渗透显得自然而然,其次,为参考资料,少熬夜!了更好的落实园本课程,教师们人人上公开课、观摩课,新教师每月一汇报,组内教师珍惜每一次观摩的机会,活动结束后,认真反思、留下宝贵意见,在相互切磋中获得提高,教师们的评析组织能力也由此而增强。另外,在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长、助理把关制度,提醒教师精心设计每一个活动,鼓励创新意识,督促她们反复推敲、琢磨,使活动计划更趋完善,更切实际。组内教师互帮互助意识极强,组内几位教师由于特殊情况请假较多,周琴、荣勤英、张莺莺等教师能主动的带班,工作不分你我,有事一起做、劲往一处使,在全组教师的心中只有一个目标,那就是教研组的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,与集体融入了一体。二、家庭、幼儿园、社区三位一体,努力创设特色化的育人环境。甘露是民俗文化之乡,甘露的民俗文化源远流长,为了有效的利用家乡的有利条件,充分挖掘本地的教育资源,我们把民俗文化搬进了幼儿园,在此,我们参观了江阴、前洲等知名度较高的幼儿园,学习、借鉴它们在民俗文化特色方面的优秀做法,回园后,积极的投入到活动室的创建之中,教师们巧手编制的作品使活动室充满了生机和活力,同时我们还有效的利用社区资源,调动家长的积极性,共同参与环境的创设,家长们各施所长,各尽其能,带来的作品一件又一件,获奖的精品也层出不穷,他们制作的焐窝、草鞋、竹篮分别获得一、二、三等奖,大一、大二班还被评为优秀组织奖。同时,我们又把民俗文化请到了教室,环境布置不再是教师的一项负担,根据主题,渗透乡俗民情、随时更换墙饰对我们来说已习以为常,教师节,国庆节,洋溢着浓浓的节日气氛;丰收的秋季来临,孩子们在秋游、劳动中采集的野花、野草,捕捉的昆虫丰富了自然角,收集的多彩的的树叶、有趣的龟壳、蟹壳充实了活动区,从家里扛来的带枝的豆荚、金黄的水稻、火红的辣椒、可爱的玉米棒更为我们的环境增添了浓郁的乡土气息。孩子们有空的时候都爱去看一看、摸一摸、玩一玩、议一议,动手能力、协商意识、口语表达能力都得到了很好的发展。新年新景象、新年新希望,走进我们大班年级组,喜气洋洋的过年景象到处可见,走廊、教室挂满了剪纸、拉花、彩条,白雪覆盖的小柴屋也依稀可见;“年年有余、金玉满堂、福满人间”之类的吉祥语在孩子们脑中生根了,编织纺纱技艺也在孩子们中间开花了。教师们在创设过程中克服了雷同、学样的现象。她们各显神通、争创自己的特色,充分体现可变性、开放性、季节性和主动性,孩子们参与了全过程的设计、布局,充满着成功的喜悦。在环境创设评比中,我们大班组分别获得了一、二、三等奖和鼓励奖,班班都有奖这是对我们工作的充分肯定。除此外,本学期,我们还以环保教育为中心,以努力创设绿色幼儿园为目的,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,我们教研组开展了环保小卫士宣传活动、社区环保教育及环保实践活动,从中养成热爱环境的自觉行为,增强环保意识。参考资料,少熬夜!年级组教师精心指导的幼儿绘画作品“生命与环保”、“在阳光下成长”、“我们的幼儿园”,都硕果累累,喜讯连连。三、开展课题研究,促教师教科研水平的提高。课题研究是一门热门的科学,了解孩子的现状,促孩子的发展是课题研究的关键所在。我们根据十五课题《农村幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究,期初,组织教师学习、了解研究内容,做好对家长的前测工作,明确存在的差异和问题,做到心中有数,然后针对课题结合本班幼儿的实际情况,确定研究的子课题,通过讨论,我们确定了以下四个子课题:大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照子课题确定研究的阶段内容和途径,制定出切实可行的研究计划。为了使研究落到实处,我参加了上海市教科院举办的全国家庭教育骨干班的培训,我把学到的家庭教育知识传授给大家,在领悟的基础上,有的放矢的开展实施工作,其中有教师的讲座、家长的辨析会、经验交流会等,期中组织的亲子活动“夹球同乐”引起了家长强烈的共鸣,他们的参与积极性非常高,通过活动不但提高了孩子与家长的合作能力,更增进了家长与子女的情感。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,大3班荣勤英老师的“宝宝知识竞赛”得到了小学老师的好评,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。新年的气氛已笼罩着大街小巷,我们这学期的教研工作也到此告一段落,在这最后的几天,教师们仍不忘工作,兢兢业业,埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中,我们相信,在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下,我们的教科研工作一定会更上一层楼,我们的明天一定会更出色!幼儿园大班年级组组长工作总结【第三篇】时光飞逝,转眼与我们朝夕相处了几年的的孩子们马上就要离开我们,进入到小学。回首即将过去的一学期,在园领导的亲切关怀下,全体大班组老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,现将主要工作做一下回顾总结:一、教育工作追求务真。本学期,我们认真学习了《幼儿发展目标》及《太仓市幼儿发展评价指标》,并在平时的工作中严格遵守;开学初,我们年级组内就协调、分配好每个教师的备课内容,要求教师在分析教材、分析幼儿年龄特点、充分了解幼儿认知发展水平的基础上进行第一备课,然后其他教师结合本班幼儿实际情况进行第二次备课。在年级组内我们也形成了良好的教学风气——先执教完活动的老师,会及时和其她老师交流自己活动后的感想,提出改进意见,保证了接下来组织活动的教师更有效地开展活动,更好地促进幼儿的发展。在主题的选材方面,我们更注重来源于孩子的生活、兴趣参考资料,少熬夜!与需要,主题的内容与幼儿的生活经历密切相关,同时关注幼儿的发展需要,支持和推动幼儿的生成活动。为了丰富幼儿的感性认识与经验,我们组织孩子进行了各项社会活动,如参观新华书店、去图博中心进行参观和亲子阅读活动等等,以此开阔了幼儿的眼界,使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。二、家长工作力求务细。现在,有些家长工作较忙,往往很少有空和老师交流,我们就通过“家校路路通“与他们交流,有效使用“宝宝成长记录”将近期的工作重点,幼儿表现反馈给他们,使家长们能根据自己孩子的实际情况及存在的一些问题对症下药。其次,各班充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的班级活动中。如:发动家长为班内的主题教育收集资料,制作教、玩具、鼓励家长写下育儿心得,相互交流、邀请家长老师参加活动。同时,充分利用亲情卡电话联系、学校网站等,与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。三、丰富多彩的年级组活动。三月,结合主题我们进行了参观新华书店的活动,通过参观孩子知道和了解了新华书店是大家看书、买书的地方,知道了许多的知识都是可以从书本中来了解的。初步了解阅读的规则,知道要爱护图书。我们还进行了修补图书,制作书签,设计连环画等活动,孩子们通过这一系列的活动对书本更感兴趣了,一有空就三三两两聚在一起在书本的海洋里翱翔着。四月里,消防车开进了校园,我们与消防车近距离接触,我们认识了消防
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