奥尔夫音乐小金鱼教案集合【精编4篇】

奥尔夫音乐小金鱼教案集合【精编4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“奥尔夫音乐小金鱼教案集合【精编4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！奥尔夫音乐小金鱼教案【第一篇】活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3、能积极参与游戏活动。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《找朋友》活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)3、师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)5、师：你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?1、教师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2、幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3、根据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)三、教师小结。1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!2、师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)附儿歌《小金鱼》一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。活动反思：1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。奥尔夫音乐小金鱼教案【第二篇】活动目标：1.感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。2.听音乐用肢体动作表现歌曲。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。师：小朋友小鱼都会怎样游水呢?师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧!2、小鱼们游得可真愉快呀!刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?(你觉得音乐欢快吗?)二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。师：刚才你都听到小金鱼怎么样了?老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。3、跟音乐说歌词。请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。4、加上肢体动作唱歌。师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。(表扬：XXX小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!)三.结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示渔网网住小鱼。师：我们一起到大海里去网鱼吧。带领幼儿离开教室。活动反思：1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。奥尔夫音乐小金鱼教案【第三篇】活动目标：1、模仿学唱歌曲《小金鱼》。2、能用肢体动作表现歌词内容。3、乐于参加集体活动并大胆表现自己。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐小金鱼头饰小鱼虫挂饰图谱活动过程：一、引入，吸引幼儿兴趣1、师：宝贝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝，今天我们一起到池塘做游戏。你们准备好了吗?我们一起出发吧!(听音乐，入场)2、师：咦!这是谁?小金鱼是什么样子?3、师：总结二、看图谱熟悉歌词1、师：今天，鱼妈妈带来一幅好看的图，我们一起来看一看!2、师：这只小金鱼非常漂亮，它有一双大大的眼睛(手指图谱)小金鱼呀!眼睛大呀!3、师：(1)小金鱼在干什么呀?[游泳](2)我们用一个好听的词语形容叫游来游去(3)我们一起学学小金鱼游一游(4)我告诉你们哟!小金鱼游来游去时可不说话呢!(手指图谱)游来游去，不说话呀!4、师：(1)大大的眼睛看到了什么?[毛毛虫](2)这是小鱼虫，小金鱼可喜欢吃他们了呢!(手指图谱)看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!5、师：(1)小金鱼吃到了小鱼虫是什么样的心情?[高兴](2)我们用一个好听的词语形容叫欢欢喜喜(3)看，小金鱼正抿着嘴笑呢!(手指图谱)欢欢喜喜，抿住了小嘴巴。6、师(1)完整指说一遍(2)鱼妈妈和鱼宝宝们一起说一遍吧!三、模仿学唱歌曲，用肢体动作表现歌词内容1、师：其实，这是一首好听的歌曲呢!我们一起来听一听吧!2、师：你们想不想学呢!我们一起来唱一遍吧!3、师：你们唱的真好听!我们再一起唱一遍吧!4、师：鱼妈妈把这首歌还编了一些好看的动作呢!我先表演给你们看!5、师：现在，你们站起来跟着我一起表演下吧!6、师：(1)鱼宝宝们表演可真好看!有谁愿意到前面来表演，瞧!我就把这个送给他!我们要一边唱一边表演哟!(2)还有谁要加入我们呢!四、集体游戏1、师：哎呀!我们鱼宝宝表演真棒!鱼妈妈表演时肚子都有点饿了呢!你们也一定饿了吧!瞧!我带来了好多小鱼虫，我把它放在池塘中间，我们等下一起听着音乐唱着歌跟着鱼妈妈游到池塘中间，当唱到啊呜一口吃掉它时，我们再拿起小鱼虫吃掉它!你们都吃到了吗?我们再来一遍吧!2、师：我们的肚子都吃饱了吧!我们再一起游到外面玩一玩吧!教学反思1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。奥尔夫音乐小金鱼教案【第四篇】活动目标：1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、若干盆小金鱼。2、幼儿人手一份小金鱼头饰。3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。5、实物投影仪。活动过程：一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。1、师：小朋友，现在是什么季节呀?(春天)春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗?(喜欢)来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧!2、集体一边表演一边进入活动室。二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢?(幼儿自由发表想法)2、(出示多个金鱼缸)看!是什么呀?(小金鱼)大家快去和小金鱼说说话吧。3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的?三、观察实物投影仪中的.小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。”1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀?2、(打开实物投影仪)师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里?你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢?(引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”)3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀!(老师拍打金鱼缸，幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。)4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢?(鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。)5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢!哎呀!小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢?(幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。)游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗?(没有)原来，小金鱼是不会说话的。(教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”鼓励幼儿跟说。)6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。四、讨论：小金鱼喜欢吃什么?1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢?(鼓励幼儿大胆猜测)2、(出示小图片“小鱼虫”)师：看，这是什么?(告诉幼儿这是“小鱼虫”)是小金鱼最喜欢吃的。3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢?请你用动作来告诉我。4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!”请你做做“啊呜一口”是什么样子的?6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!”五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么样呢?(高兴、快乐、笑了)2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语也是表示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。(幼儿跟说)3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢?(幼儿自由猜测)4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老师小结：“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：1、集体跟老师边朗诵边做动作。2、分男女幼儿朗诵表演。3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小金鱼，我念得好听吗?”5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。八、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大?表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。(结束后，教师可以随意播放《小金鱼》的歌曲录音，激励幼儿参与下一个活动的兴趣。)附儿歌：小金鱼小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。活动反思：1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。