您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 组织学习教育 > [5000字]关于大学生德育论文.doc3篇
[5000字]关于大学生德育论文.doc3篇【参考指引】此文档资料“[5000字]关于大学生德育论文.doc3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!大学生德育论文5000字.doc1如果说人生是一本书,那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏,那么大学生活便是戏中最精彩的一幕,如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有大学生活的我们,便可以看到最灿烂的风景。朋友们,在这人生最美好的时刻,你是否一身开你那坚强的翅膀,正冲向自由的天空?是否心中已默许下一个心愿并为之奋斗着?大学校园融入了天南地北与社会方圆,其中有着来自五湖四海的同学,有形形色色的活动,形成了独有的校园文化;大学校园融入了中学时代的纯真,更包罗了世间百态、人间万象。无论是社会上常见的琐事俗事,还是学校独有的趣闻轶事,都会时常呈现在我面前。经历这大学四年,有许多事情在我心中生了根,使我能品尝着大学中美好的回忆。首先就是入学时的军训。那个时候,因为刚进入大学这座象牙塔,接触到了许多新的同学,新的事物,很多事都让自己觉得好奇。军训不仅仅是在磨练我们的意志,更是在让我们逐渐接受大学这座象牙塔,让我们这些刚入学的新生熟悉学校,熟悉同学,熟悉大学中的生活。军训的感受像个五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸样样都有。军训是残酷的,记得刚开始军训的第一天,教官就给我们一个下马威——立定。让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。热气不断的从地里面往上透,脚底又酸有烫,汗不断地脸上流下来,滴在地上,而且还口干舌燥的,我有点想打“退堂鼓”了,但是我没有这样做。我一直告诉我自己:一定要坚持下去,时间快到了,再忍一下就行了,要是现在放弃的话,那前面的辛苦不就白费了吗?于是我就咬着牙,硬撑了下来。几乎天天都在接受训练,我们虽然累但是却体会了其中无穷的乐趣。比如,在大学中不像在高中,处处都受到限制,在这里,你可以做任何你觉得值得去做的事情,做任何你觉得有意义的事情,这种感觉,就像是一只鸟儿在高空中飞翔。而且,在军训之中,由于吃苦锻炼早起早睡,我和宿舍的同学们相处的特别融洽,在一起天南地北的聊着,聊着各自的经历,听着各样的故事,我觉得这是非常精彩非常让人留恋的感觉。伴随着军训方阵比赛的结束,我和我认识的同学们刚结识的友谊达到了高潮,我们一起期待着进入象牙塔中的学习生活。真正进入到我所学的财务管理专业的殿堂后,我发现并没有我想想中的简单。在学习真正的财务管理课程前,我们要学习好多的基础,比如说英语,高数,思想道德,经济法,西方经济学等课程。虽然一开始因为没有接触到财务管理而遗憾,但是通过学习这些基础,我们发现这些基础并不像我们想象中那样没用,那样无聊,我们找到了属于自己的乐趣。比如说西方经济学,我特别喜欢这一门课程,可能和财务管理更加亲密的原因吧,我学起来特别用功,那些模型与公式,记忆的特别清楚。当然,有自己喜欢学习的课程,也会有自己觉得难学的课程,对我来说最难学习的课程莫过于马克思主义哲学,虽然我很喜欢这门课程,可是大量的记忆使我跟不上课程的节奏,这对我来说很矛盾,因为,我确实被马克思主义哲学所吸引,可是又因为记忆的问题不想去深究,最后我不得不克服我的懒惰,尽力去背那些理论知识,才在马克思主义哲学中有个好的成绩。在这之后的三年里,我接触到了许多关于财务管理的知识,还有中级财务会计等高深的会计课程,这些课程随着年级的增长而变难,由于我还参与了学生会的管理,所以复习的时间特别紧,我的经验就是,平常上课的时候认真听讲,将老师注重的问题记录在笔记本上,等快考试时候集中复习,这样的效果很好,因为如果上课认真听讲的话,有些东西自然而然的就记录在大脑中。在大四这一年,我并没有像大多数同学那样努力的去复习考研和公务员,可能是因为自己的兴趣和他们不同吧,我的复习方向放在考银行上,复习了近六个月,虽然最终我并没有考上银行,但是这段复习经历对我来说特别重要,在其中我找到了高三复习的感觉,使我又年轻了一把,使我又激情了一把,让我觉得,不管什么事,只要心中坚定再肯于拼搏,结果就显得没有那么重要了。我还是班里的组织委员,在生活上积极帮助同学。我的主要任务就是组织班里的活动。这里的活动不仅仅是指娱乐活动,还包括学习组织,劳动组织。比如说学校要求我们班级对一项事物进行学习,我就要根据这些学习的内容申请教室,寻找资料,再组织同学一起学习;当学校要求我们班级进行一项劳动时,我就要安排人员进行活动。当然,在大学中,组织的活动最多的还是娱乐活动,像以班级为主体进行的娱乐活动是非常重要的,首先可以拉近同学们之间的距离,在一个就是给同学减轻压力,因为在大学中,学习是非常累的,而且学习和生活搅在一起,很麻烦,所以通过这样的活动让大家放松下来。其中最让我得意的就是我们班委一起组织的沙滩烧烤篝火晚会,我们准备了近一个周的时间。首先组织同学们去后山捡松球一类比较容易燃烧的木材,这本身就是一种班级活动,大家玩的也特别开心;然后就是我们去购买各种材料吃的,租赁燃料,烤炉等工具,最后我们找了一个星期天下午在沙滩上进行烧烤篝火晚会。那一次特别的成功,我们第一次觉得自己做了一回生活的主人,这些成功,和我们大家的努力是分不开的,这让我们的友谊更加深厚。在大学期间,我还是学生会的一名成员。大一大二的时候是个学生会组训部一个小小的干事,大三的时候很荣幸我当上了组训部的部长。大一刚来学校就对学生会产生了浓厚的兴趣,因为我知道那是一个能让我发挥的平台,所以当时我综合考虑报了组训部,结果经过面试后我很幸运的进入了组训部,开始了大学三年的学生会生涯。大一的工作经验对我来说特别重要,甚至影响到了我组训部部长的竞选。我接到的第一个任务就是找我们学校的李妍老师,请她参加我们部的一次座谈会,让她来给大一新生讲解一下商务礼仪一类的知识。那次我查到了老师的课程表,在老师上的选修课上听了两节课,觉得这位老师确实非常符合我们的要求,在老师下课后,我详细的和老师说明了情况,希望老师能为我们办这一场座谈会,结果很顺利,老师几乎就是一下子答应了我,由于一开始我心里一点没底,这是我第一次任务我不知道能不能好好完成,突然感觉这么轻松就办好了,我也克服了那种紧张的心里,从此以后,我做事也越来越大胆,想问题也能大胆的去想,才会为我将来举办的一些会议的成功埋下基础。大一大二为组训部做了很多贡献,大三经过竞选我很荣幸的当上了组训部的部长,我以为事情还是和原来一样,结果我慢慢发现是不一样的,身为部长和以前的干事不一样了,我的任务从做具体的活变为了组织者,我开始协调个成员之间的关系,努力维系部里轻松的环境,而且也不能像以前一样做具体的事儿了,只能安排大二的同学去做,也顺便锻炼他们最后成为下一届组训部部长。在大三这一年我又学习到了很多,可以说,大一大二的学生会是锻炼我的做事能力,大三的学生会是锻炼我交际的能力。我非常感谢我们的组训部,能在大学中让我上这么生动的一课。再过十几天,四年的大学生活就要结束了。现在的我们,处在了一种既兴奋又迷茫的情感中。兴奋的是终于可以不再过这种无聊散漫的日子,可以大把大把花自己挣来的钱而不用再内疚。而迷茫是初次踏入社会的惊奇与恐惧,抑或是象断了线的风筝随风飘荡。没有人再管我们了,除了社会。但是我知道我不能就这么消极,未来的人生是美好的,我应该通过自己努力的学习,来为自己绚丽的未来,填上美好的一笔。大学生德育论文5000字.doc2摘要:随着社会的发展和科技的进步,网络已经越来越广泛、越来越普遍地走进大学生的学习和生活中。在网络文化的导向下,大学生德育教育出现了诸多问题,如何在网络文化导向下加强大学生德育教育就显得尤为重要。江泽民同志曾说:“德育教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。”目前,在校大学生德育教育存在诸多隐忧,理应引起高校德育工作者高度重视,进一步发挥高校德育在大学生成长中的重要价值。一、当代大学生德育教育之隐忧(一)道德认知相对低下“道德认知指个体在原有的道德知识的基础上,对道德范例的刺激产生效应感应,经过同化、顺应的加工,而获取道德新知的心理活动过程”[1]。中国高等教育的普及使得迈入大学的门槛不再那么高不可攀,但同时也造成大学生就业难问题,面对激烈的人才竞争,很多大学生急功近利,重才轻德。在人际关系方面,很多大学生抱着“事不关己,高高挂起”、“人不犯我,我不犯人”的处事原则,个别同学甚至自私自利,以邻为壑。另外,尽管大学生无一例外都要接受马克思主义思想政治理论课的教育,却仍有很多学生对“人的本质是一切社会关系的总和”这个马克思主义的基本观点不太认同,坚信“人的本质是自私”。可见,部分大学生忽略了对爱国主义、集体主义思想的学习,忽略了对中华民族传统美德和对世界上其他民族优良道德思想和文化传统的学习,当下,更对主流意识形态的社会主义核心价值观和社会主义荣辱观熟视无睹,结果必然导致其道德基础理论匮乏,道德判断不易客观,道德行为不合规范。(二)道德情感比较淡薄道德情感是根据一定的社会道德标准对他人或自己的行为进行道德评价时所产生的态度和体验,是人的需要是否得到满足时而引起的心理状态。当今大学生普遍存在“情感冷漠”、“情感压抑”、“情感枯竭”、“情感危机”,面对社会上存在的一些不良风气,如贪赃枉法、权钱交易、利用裙带关系谋取一己私利等现象表现得越来越无动于衷。特别是关系到大学生切身利益的事情,如要想找到称心如意的工作就必须走后门送礼,有些女大学生信奉“干得好不如嫁得好”,对此,很多大学生认为理所当然,没有表现出过多的羞愧感。(三)道德意志显得软弱所谓道德意志是指在道德认识和道德情感相结合的基础上形成的一种自我控制能力,表现为践行道德原则与规范的坚韧精神与顽强决心。它是道德主体肯定自我又超越自我的境界,它存在于道德主体由内而外、由无形的意识情感到有形的实践演变过程中,深刻而充分地展示出道德主体的道德力量,以大学生的上网行为为例,一些自制力较弱的大学生会出于好奇或冲动心理去寻找色情、暴力等带有刺激性质的不健康信息。大学生如果缺乏克服困难和障碍的能力和毅力,他们自我控制能力和忍受挫折的能力就较弱,在物欲和外力的干扰下难以构筑起坚固的道德城墙,道德意志的弱化使得大学生道德社会化困难重重,因此在道德修养中,自觉地磨炼自己的道德意志,就成为培养和造就个人道德品质的关键之一。(四)道德实践知行脱节当代大学生道德认知与道德行为确实具有不协调性,存在“知”与“行”的严重脱节现象,存在较高道德认知水平与较低道德实践水平的矛盾,也存在道德行为存在对他人高要求与对自己低要求的矛盾心理。所以,折射出现实生活中表现为“知而不敢行”、“知而不能行”、“知而不愿行”、“高知低行”。二、实现大学生道德社会化的具体路径(一)师德育人:树立大学生的道德学习榜样高校及高校的德育教师应努力做到以下三点。第一,高校需要完善大学生德育工作队伍的选拔、培养和管理机制。“高校要加强德育学科建设,实施大学生德育队伍人才培养工程,建立德育人才培养基地,培养德育工作专门人才。特别要建立完善大学生德育专职队伍的'激励和保障机制,解决好他们的教师职务聘任问题,使他们享受到与专职教师同等的地位和待遇,让德育工作者不因为他们传递价值观的工作受到歧视,反而更加受到尊敬和重视”[2]。第二,德育教师要通过发挥自己的个性力量感化学生。乌申斯基指出:“只有个性才能影响个性的发展和定型,教师的道德个性是‘任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量’。”[3]苏霍姆林斯基也非常重视教师的个性对学生的影响和教育作用,认为学生的个性要靠教师的个性直接去影响、去培养。第三,德育教师要坚持在多元文化中的价值主导,坚决抵制“教育去道德化”,德育要是去道德化就不成为德育,也就消泯了德育自身存在的价值,这显然不符合高校德育教育要求,也违背了社会主义核心价值观的特殊要求,为此,德育教师要做好自己角色地位,充分发挥自己的专业优势,在多元文化背景下倡导社会主义主导价值,从而自觉抵制“教育去道德化”。(二)载体育人:创设高校德育的有效载体。第一,以课
本文标题:[5000字]关于大学生德育论文.doc3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10936418 .html