云环境下建设小学英语智慧课堂的措施分析

云环境下建设小学英语智慧课堂的措施分析基于云环境建设的小学英语智慧课堂中会涉及多种形式的先进技术，教师作为课堂教学工作的实施者，需要熟练掌握先进技术的操作流程，才能够真正认识到技术在实际教学中的作用，从而更好地应用这些技术来提升课堂教学效果。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。基于云环境建设小学英语智慧课堂，符合当前国家教育改革发展趋势，能够充分发挥先进技术在教育教学中的作用。针对当前小学英语课堂教学工作中存在的问题，在云环境建设小学英语智慧课堂的过程中，主要可以采取以下几个方面的措施。（一）基于云环境发挥先进技术的作用从当前建设小学英语智慧课堂的情况来看，多媒体、微课等是教师开展教学工作时应用的主要工具，这些工具能够在一定程度上提升课堂的教学效果，但也存在着一些问题。针对这种情况，教师要想建设教学效果更佳的小学英语智慧课堂，需要正确看待云环境和先进技术对智慧课堂建设的作用。具体而言，教师在建设小学英语智慧课堂的过程中，首先可以充分发挥“电子书包”的作用。“电子书包”主要是指教师在进行课堂教学的过程中，通过电子设备来获取更详细的教学辅助资源，利用这些资源来对课堂教学内容进行补充和完善。从这一方面来说，电子书包对智慧课堂建设最明显的作用，就是通过对基础课堂知识的扩展和完善来丰富课堂教学形式，在保证教学内容能够被学生快速理解的基础上，通过对课堂教学时间的合理安排来为学生提供更多的自由探究空间，在提升课堂教学效果的同时，也能够对提升学生的自主意识和学习能力起到积极的作用。例如，在教学“Myfriends”这一章节内容时，教师可以基于电子书包来对教材内容补充完善，在实际教学中引导学生用“What’shisname?Hisnameis...Heistallandstrong”等句型来进行介绍朋友的训练。教师在应用微课等网络教学资源进行教学时，需要更多集中在涉及教学重难点的资源上，以微课来弥补教师在教学中存在的不足，也能够有效降低学生学习的难度，提升英语智慧课堂的教学效果。例如，学习“Whatwouldyoulike?”这一章节内容时，学生需要重点掌握icecream，tea，hamburge，sandwich等单词的含义，并能够应用章节标题的相关句型造句。教师既可以事先针对这些重点内容自行录制微课视频，也可以从云教学平台中寻找适合的微课资源，在教学中边引导学生观看视频边进行讲解，从而有效加深学生对教学重难点知识的正确认识。除此之外，尽管多媒体已经成为当前大部分学校应用的主要教学工具，但在建设英语智慧课堂的目标下，教师仍然需要考虑多媒体对于完善课堂教学内容和提升教学效果的重要性。在智慧课堂的知识扩展环节，教师可以直接应用多媒体的视频、音频等功能来创设教学情境，展示与教学内容相关的扩展知识。教师需要事先了解学生的兴趣爱好和特点，考虑小学生的身心发展规律，以学生感兴趣的知识来提升其学习积极性，从而提升英语智慧课堂的教学效果。（二）提升教师运用云智慧课堂的能力基于云环境建设的小学英语智慧课堂中会涉及多种形式的先进技术，教师作为课堂教学工作的实施者，需要熟练掌握先进技术的操作流程，才能够真正认识到技术在实际教学中的作用，从而更好地应用这些技术来提升课堂教学效果。因而提升教师运用云智慧课堂的能力，也对基于云环境构建智慧课堂具有重要的作用。具体而言，在建设小学英语智慧课堂的目标下，教师首先需要结合云环境和智慧课堂的相关技术转变自身的教育教学观念，提升自身对智慧课堂的重视程度，在实际教学中不仅需要了解学生对新型教育教学方式的态度，还需要发挥新兴信息技术在提升课堂教学效果的作用。其次，可以通过开展教师培训的方式，以云教育技术作为培训的主要内容，在培训中也可以为教师提供与优秀教师交流的机会，在提高教师应用先进技术的能力的同时，也能够对智慧课堂中应用的教学方法和模式进行优化，提升智慧课堂教学的趣味性。在这种情况下，不仅能够激发学生的学习兴趣，教师也能够直接通过学生积极的课堂反馈提高信心，对进一步提升教师运用智慧课堂的能力具有积极的作用。（三）以云环境为基础加强与家长的联系家长不仅是学生家庭教育的重要主体，也会对智慧课堂的建设产生一定的影响。因而在基于云环境构建智慧课堂的过程中，还需要基于云环境加强与学生家长之间的联系，让家长能够认识到云环境和智慧课堂对教育教学工作的重要性。具体而言，要想以云环境为基础加强与学生家长之间的联系，首先需要引导学生发挥手机、电脑等电子设备的积极作用。在现代社会，小学生对于各种电子设备的操作并不陌生，而家长对于智慧课堂建设的担忧更多来自这些电子终端设备，学校和教师需要及时向家长做出合理的解释和说明。相较于以往传统的教育教学方式而言，以云环境为基础的智慧课堂能够提高学生学习的针对性，也能够体现出较为明显的灵活性特征。为了更好地发挥云环境和智慧课堂在培养学生英语学习能力方面的作用，教师需要向学生家长解释这一问题，并基于学生的个性特征，依据智慧课堂建设过程中应用的各种教学资源和方法，联合家长对学生进行积极的引导。在必要的情况下也可以由学校、教师和家长共同对学生持有的电子终端设备进行管理，从而，促进智慧课堂的建设和发展。（四）加大智慧课堂建设在教学中的比重基于云环境进行小学英语智慧课堂的建设，需要以一定的云教育和智慧课堂理念作为前提，才能够真正达到建设智慧课堂的目标。近年来，伴随着社会的不断发展，国家对教育的信息化和数字化发展越来越重视，制定并出台了一系列能够促进先进信息技术应用的教育战略，为信息技术与教育的有效结合提供了大力的政策方面的支持。在这一前提下，学校在开展教育教学工作的过程中，也需要加强对智慧课堂建设的重视，尤其要注重教师对建设智慧课堂的作用。在英语方面，教师需要基于自身的专业素养，在以促进信息化教育发展为主要目标的基础上，在日常的教学中有意识地提升自身的信息化水平，同时也需要加强与学生之间的联系，在了解学生兴趣爱好和特点的基础上，为云教育资源的应用和智慧课堂教学工作的开展奠定基础。在课后阶段，教师也可以直接通过云教学平台来将学生在课堂中的表现及时反馈给家长，让家长在智慧课堂建设和教育中起到监督的作用。教师加大智慧课堂建设在教学中的比重，还需要从教学计划的设计和教学任务安排的角度入手，在课堂教学中思考更多能够以先进技术来代替和补充传统教学方式的方法，让先进技术真正成为帮助学生拓展知识、锻炼学生英语能力的工具。由于英语在口语和实践能力方面的标准不同，在基于云环境建设智慧课堂的过程中，教师需要搜集多种不同形式的资源并对其进行择优筛选之后，再将其应用到课堂教学当中，以保证学生的英语学习效果。