您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 教研组学期工作总结范文【参考8篇】
参考资料,少熬夜!教研组学期工作总结范文【参考8篇】总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是网友为大家分享的教研组学期工作总结范文【参考8篇】,欢迎阅读与收藏。教研组学期工作总结【第一篇】本学期,我们二年级数学教研组全体教师团结协作,工作勤勉。继续推进课堂教学方式改革,认真完成教育教学任务,实践教学质量提升。具体工作总结如下:一、坚持阅读和专业理论知识学习,指导教学实践积极参加学校读书活动,及时制定教研组读书计划,每人每月按时完成读书摘录和读书心得,积极撰写教学反思和教学论文。认真研读课程标准,互相交流解读心得,准确应用于教学过程。二、认真做好教学常规工作,高质量完成教学任务认真做好教学六认真工作,规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量,做好导学案的设计。集体备课,融入个性备课,在学校进行的教学六认真检查中,数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本,激发学生自主学习,加强学法指导,积极组织开展小组学习,提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动,课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步提高,在期中期末考试中名列前茅,教师教学积极性高。三、教科研工作1、认真开展数学教研大组活动和组内活动,按时参加校教研组活动,组内教研隔周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展,胡建晓开出市级公开课一节、潘娟晓老师参加市地方课程优质课评比;2、建立师徒结对活动,潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高,王文成老师与麻永侃老师老师结对,促进青年教师快速成长。提高学科素养,提高教学水平。四、取得的成绩:潘娟晓老师老师获县教师多媒体教育软件微课评比三等奖;县中小学综合实践活动地方课程“新常规。新设计”评比获二等奖;县中小学班主任基本功大赛获三等奖;县案例评比一等奖;校基本功比赛二等奖。胡建晓老师在教师教育教学论文评比担任评委;在苍南县小学数学研修班上上一节展示课课题为“四年级神奇的预测”;被评为县优秀教研组长;王文成获校基本功比赛二等奖。总之,数学教研组老师生活中互相关心,工作中爱岗敬业,参考资料,少熬夜!团结协作,认真完成教育教学任务,提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领,青年教师快速成长,学校的数学教学质量不断提高。教研组学期工作总结【第二篇】第一学期,数学教研组22位教师在学校领导带动下,认真贯彻执行市教培研中心教研工作指导思想,坚持以“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”为主题,以“高度尊重学生、全面依靠学生、充分发展学生”为理念,努力践行“教得幸福、学得愉快、社会满意”的教学主张。深化校“问题导学型”课堂学习模式探究,达到教是为了不教,学是为了会学的目标。具体工作总结如下:一、更新教育观念,坚持理论学习本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要,重点学习《课程标准》和《叶圣陶教育名篇》等有关材料,学习数学教学杂志。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。加快信息技术学习进程。重点学习未来教室的使用和白板课件的制作,进行几何画板、作业盒子的使用培训,能熟练运用基本信息技术,从而推动数学教学与信息技术的整合。二、积极做好教学六认真工作1、认真做好教学六认真工作,规范教学及管理。充分发挥备课组力量,集体备课提供丰富的素材,统一教学目标、问题设计、习题选择,再自主选择,设计好科学、合理的导学案,并不断补充和改进,形成校本材料。教案统一手写,备问题设计、互动设计。课堂教学坚持以生为本,组织小组合作,自主学习、合作学习、展示学习相结合,主动探究,培养兴趣,加强学法指导,提高学生参与度和课堂效率。2、更新教学方法,提高学生学习的积极性和主动性。积极采取小组合作学习方式,在自主学习、小组互助学习、展示学习的基础上,3、做好课后辅导工作,我们利用中午及课外时间,在积极做好个别学生的拔尖补差工作,努力提高教学质量。三、教科研工作认真开展教研组活动和备课组活动,做到有主题、有针对性。坚持以教学研究促进教学提升与发展。切实开展教研组活动、备课组活动,有效落实开展。配合学校的课堂研究活动,组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课、反思等形式,提高学科素养,提高教学水平。着手进行《问题导学的数学课堂教学方式》研究。四、取得的成绩:薛秋萍老师获得苏州市基本功竞赛一等奖,丁静二等奖,龚伟刚、朱鸣老师获太仓市二等奖;薛秋萍、王芳老师获晒课县优秀奖;邵怡老师获评优课二等奖、黄海燕老师获三等奖;邵怡老师开设太仓市及公开课获优秀,本学期龚伟刚、徐斌、邹苗苗、张君翔、朱琴芳、孙剑、丁静老师晒课。薛秋萍、邵参考资料,少熬夜!怡、龚伟刚等老师论文发表获奖。初一初二等老师辅导学生参加数学文化节多人次获奖,老师获得优秀指导老师称号。钱柳洲老师苏北支教毫无怨言。总之,一学期以来,数学教研组老师爱岗敬业,团结协作,认真完成教育教学任务,提高自身数学素养和教学能力,使学校的数学教学质量不断提高。继续努力吧!教研组学期工作总结【第三篇】随着新春的即将到来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下:一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程()的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。通过学习,老师们的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。二、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课,毛老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如《数学广角》一课,老师们充分利用这一话题,精心设计和收参考资料,少熬夜!集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化,让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然,这几节课中也有不足之处,如:如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时,处理好“双基”教学等等,这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。三、借助集体的力量,搞好集体备课和课题研究本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划,通过集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学,使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充,实现思维智慧上的交流与碰撞,从而达到一种“默契”,形成了巨大合力。所以在教学中,老师们都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,创造性地使用教材,用活教材。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次,平均每人听课达到15节,每次听课后都写好听课随笔或反思,以待课后交流。听公开课5节,每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年教师备好详案,并能及时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络,与大家分享。四、发挥传统优势,搞好数学特色建设本学期教研组在学生当中,开展了一系列活动:有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了一份力。我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。让孩子们用数学的眼光看世界,鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习,可以是生活中的数学问题,可以是数学小故事,也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活,又回归于生活。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。教研组学期工作总结【第四篇】敏于知,方能健于行;健于行,所以天道酬勤。回首20xx,五年级语文组九位小伙伴精诚协作,一路耕耘,一路收获。回看身边的这些娃娃,已经在实验的沃土上生根发芽、枝繁叶茂,回看身边一起工作的伙伴也已经在三尺讲台笔耕墨染十余载。敏于知——常规教研落地生根参考资料,少熬夜!勤把学习关教师的成长,关键在于不断的学习,所以老师们很珍惜各种形式的学习,从开学前的三个主题报告,到学期中的网上参会听课,到学期末的特级教师送课、教学能手评选、期末读书汇报,每位老师只要没有课,几乎都在认真地学习、交流和听课。严把备课关每周进行常规集体教研,主备教师先说本单元的备课思路,然后大家集体确定本单元重点、难点及作业。在学期初的“三说”集体教研中,李春美老师的说课经过层层筛选,最后代表小学语文组展示说课。细把课堂关课堂教学的实效性是教学的生命线,五年级语文组本学期磨课次数至少17次,两位实习教师徐波老师和马玉雪老师的课、宋春晓老师的大讲堂、邱春苗老师的省级综合实践观摩课、李春美老师的“双课改”的课,这些磨课研讨除了常规教研外,大部分都是老师们没课时排除困难凑在一起辛苦磨出来的。实习教师徐波老师执教《地震中的父与子》实习教师马玉雪老师执教《长征》宋春晓老师执教《圆明园的毁灭》邱春苗老师在山东省综合实践学科现场会上执教观摩课《巧做布老虎》李春美老师为“双课改”论坛做积极磨课准备健于行——学生活动扎实有效晨诵:追随经典晨诵教材在史文丽老师的带领下,整个小学部完全统一,晨诵的方式各班创新,玲珑的晨光里,老师和孩子一起诵读经典,每月一次的考级中,我们和孩子一起追随经典。午写:传承文化午写用纸沿用以前我们设计的20xx级午写专用纸,每天写字时间老师和孩子们一起探索笔画的走向、字的结构,利用考级这一方式提升写字兴趣,传承汉字文化。阅读:体味人生进入五年级,必读书目增多,每一本书都按照导读课、交流课、展示课这样的课型来进行,很不现实,但是各种形式的交流课,老师们还是会留给孩子,读书笔记也是我们的常规作业,语文是需要积累的,来看看我们的读书笔记——习作:表达自我有了厚重的积累输入,不怕没有输出,平常的随笔孩子们最喜欢,主题自己定,老师们绝对保密,因为这是我们之间的.约定。有了随笔的带动,只要有征文活动,老师就鼓励愿意写的孩子多参加征文比赛,本学期五年级孩子在《当代小学生》中获奖19篇,在全市教育系统征文比赛中,上交的五篇作品,两篇一等奖
本文标题:教研组学期工作总结范文【参考8篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10964892 .html