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参考资料,少熬夜!三年级下册数学教学总结通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级下册数学教学总结通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级数学下册教学工作总结【第一篇】一学期的教学工作就要结束。总体说来本期的教学达到了预定的教学目标,完成了学校给予的教学任务,下面我就本期的数学教学工作总结如下:一、学生基本情况分析。这学期我担任的是三年级两个班的数学科教学,两班共有学生64人,两班人数均等,一班男生比女生稍多,而二班却女生稍多于男生。在学习上,一班学习习惯和学习的积极性比二班稍强,数学成绩总体上比二班要好。一班的学生主要来至街道,竞争意识较强,思维比较活跃,整体比较均衡。而二班的学生主要来至农村,竞争意识相对要差一些,学习成绩存两极分化现象。二、思想教育和教学工作方面。通过在教学时的思想教育渗透,两个班学生思想都有了好的转化,学生的学习积极性有了一定的提高,基本上形成了良好的学习习惯,有了较强的竞争意识,有了较好的班风和学风,通过平时的学习行为养成教育,学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。学生的出勤率提高,上课基本上能认真听讲,课后基本上能按时完成作业,作业的书写安排都有了较大的提高,学习兴趣小组也能积极开展,这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。三、能力培养和教学成绩方面。我在教学时,一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成,为此,经过两年的教学,两个班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。在本学期,通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合,期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。在全县统一组织的检测中,我所都两个班的成绩都取得了较好的成绩:三(1)班平均分95分多,三(2)班平均分93分多,分别获全镇同年级第一名和第二名,使三(1)保持了我任教后的“四连冠”,三(2)的成绩从全镇第四名上升到第二名,达到了开学提出的“保一争二”的目标。虽然全县的评比结果还没有出来,但根据上学期在全县的成绩(上学期全县考评第五名)和本期教学情况,我相信能取得不错的成绩。总的说来,本期的教学效果是好的,但也还有一些需要改进和完善的地方。我相信下学期只要我们师生继续共同努力,发扬优点,克服不足,做到精讲,精练,脑劳结合,科学学习,我们的教学就将更加完美,成绩就更加优异。参考资料,少熬夜!三年级下册数学教学总结【第二篇】转眼之间一个学期又过去了,回想这一学期,在校长室和教导处的领导下,我们教研组的全体教师齐心协力,在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的发展,人人获得良好的数学教育。这一个学期中,我们做到以下几点:一、认真组织,并积极参加教研组活动,结合教导处和教科室的要求,每个星期除了学校规定的教研活动时间外,还挤出时间组织教研活动,讨论教学中随机出现的问题。每每有教师有疑问的时候,大家都会争的面红耳赤,直到弄清楚、弄明白为止。每位教师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成,认真钻研教材,认真理解教师用书的精髓内容,设计有自己特色的教案,以供教研活动时讨论之用。每次教研活动,都有专人主持,其余教师也各抒己见,气氛活跃。复习阶段,我们认真制定本学期教材的教学重点、难点,讨论本年级学生的薄弱点,根据这些认真选取题型组织n学生复习,做到资料共享,丝毫没有保留。组里老师有困难,需要帮助的时候,大家从不计较得失,主动帮忙。随着年级的增高,各班后进生也渐渐增多。面对如此情况,我们组的教师,不惜牺牲自己的休息时间,帮助他们掌握基本的知识,力求做到不让一人掉队。二、积极参与教科研,认真完成任务我组教师,充分利用课余时间,认真学习教学理论和教育着作,从中汲取精华,结合自己的实际情况和学生的特点,将教育教学经验选择的运用到自己的平时教学中去。根据学校教研室“同课异构”的要求,将课题和教研课紧密的结合在一起。认真的钻研教材,根据自己班级的特点,吸取别人提出的优点,认真的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评,完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失,不保守,有什么说什么。四月份我们教研组还组织了《把握教学起点,促进学生发展》的教研组专题活动,围绕着分数教学进行了研讨。通过本次活动,大家达到了共识,数学教学“以生为本”,结合本班的学生的实际情况,创造性的整合教材,才能收到意想不到的效果。另外,我们组结合学校的“讲学稿”,在这方面做了研究,多次用“讲学稿”的“先学后教”的方式展示了研究成果,受到好评。三、本学期教研组的荣誉根据学校的计划,五月底对全年级同学进行了计算过关比赛,经过全体教师的努力,除了个别学生,大部分班级合格率为百分之百,达到了计算三级的标准。在这个学期中,我们组教师积极参加课题研究,本学期有部分课题已完成结题工作。组里教师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表,多篇教育教学论文在省、市评比中获奖,1个市级个人课题、1个县级个人课题在研究中。同时我们教研组申参考资料,少熬夜!报的微型课题《找准立足点,提升学生反思学习品质的实践研究》也被立项。以后的教学中,我们将认真研读修订后的新课标,更新教学理念,提高全组的教学水平。三年级下册数学教学总结【第三篇】转眼间又一学期即将结束,我们三年级数学教研组的全体教师工作中都有收获的幸福、有成长的快乐,有遗憾的失落、还有自身的困惑。现将一学期的工作进行回顾和反思。一、思想追求进步我们都热爱教师职业,不断加强师德修养,一直在各方面严格要求自己,工作中,大家积极、主动、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,积极参加学校及有关部门组织的活动,尊重领导,团结同事,努力做到为人师表,教书育人,成为学生喜欢的老师。二、学习永无止境在工作中,我们深知学习的重要性,抓住机会认真学习,虚心求教,平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,在不断学习、实践中提高自己的思想及业务水平。我组教师认真学习了《新课程标准》,了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化,准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值,树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教育教学书籍刊物,共读了郜舒竹老师《小学数学这样教》一书。做到以生为本,努力研究学情,向研究型教师靠近。三、工作勤奋扎实使每一个学生得到不同程度的发展是每位教师最大的心愿,我们努力做好“教书”和“育人”的工作,在教予知识的过程中对学生进行教育。工作中努力按照“八个精心”的要求去做,完成教育教学任务。(1)认真备课。在课前我们精心备课,钻研教材,了解学生的学情,精心安排教学过程,优化教学方法,注重学法指导,精心设计每一环节。(2)用心上课。在课堂教学中,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦,不断促进学生各方面素质的提高。(3)精心进行作业教学及课外辅导学习。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,进行透切的讲评,做到有的放矢。及时了解学生的学习情况,并有目的的对后进生进行辅导,取得了较好效果。(4)精心进行教育教学反思。经常回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下自己教学的闪光点或困惑,积累自己最宝贵的第一手资料,提高自身教学水平。身为教研组长,做好上传下达的工作,努力做好本组的教研教学工作,配合学校开展各项工作。参考资料,少熬夜!四、今后努力方向1、实现资源共享让教育资源最大化,我们就要发挥集体的力量。让集体备课真正地为教学服务,大家分工一起收集优秀的课例及过程性作业题为大家所用,形成资源库。2、要善于反思一个好教师是要善于反思,我们虽然经常思考自己的不足,但是有时却懒于动笔,不能及时记录自己执教时的切身体会或疏漏,不能记下自己教学的闪光点或困惑,所要今后要反思自己教学行为,不断改进自己的教学工作。3、多关注学困生每个班都有几个学困生,在他们身上花了许多心思,但是个别学生良好的学习习惯还没有彻底养成,个别学生的作业还不能按时完成,因此如何激发这部分学生学习的兴趣,实现较大转变这是我们需要继续研究的问题。4、提高科研水平我们组科研能力薄弱,应该多善于学习,勤于研究,结合自己的教学研究撰写论文,研究课题,提高各自的科研水平。最新三年级下册数学教学总结【第四篇】一、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运参考资料,少熬夜!用数学知识解决问题的能力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。二、教材简析1、本册教材教学内容包括:除数是一位数的除法;两位数×两位数;小数的初步认识;位置与方向;长方形和正方形的面积;年、月、日;简单的数据分析和平均数;用数学解决问题;数学广角和数学实践活动。2、本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生运用所知识解决问题,培养学生的数学意识和实践能力。3、本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。三、班级情况分析三(3)班有57名学生,三(4)有学生57人,比起(4)班,(3)班的学生对数学的基础知识掌握情况好一些。通过上学期的教育与学习,学生的一些基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯,对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动,纪律观念还不够强,无集体意识,缺乏合作精神;还有一部分学生,成绩不太好,学习不自觉,作业不写,需要教师和家长的督促才能完成学习任务。四、教学措施1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。五、本学期教研或教改设想本学期我打算在数学课上,采用“引导自学”型课堂教学参考资料,少熬夜!模式。“引导自学”型课堂教学模式是现代教育家何炳章先生提出的教学模式,主要强调:“教育教育,就是教学生会自育,教学教学,就是教学生会自学”。何先生的“引导自学”型课堂旨在“引发学生的自学潜能,激发学生的主观能动
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