2023年“师德师风建设年”具体实施方案

2023年“师德师风建设年”具体实施方案加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。根据《关于印发的通知》的要求，为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国师德师风建设工作视频会议精神，切实提升全市教师思想政治素质和师德水平，大力营造全社会尊师重教良好氛围，决定在全市教育系统长期广泛开展师德师风建设活动，现制定如下实施方案。一、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神以及习近平总书记考察xx重要指示精神，充分认识新时代教师队伍建设的形势任务，准确把握新时代教师队伍建设的使命担当，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，进一步健全师德建设长效机制，引导广大教师增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，争做“四有”好老师，努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。（二）基本原则。——坚持党建引领和专业成长相结合。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。遵循教育发展规律、教师专业成长规律和师德师风建设规律，激发教师涵养师德的内生动力，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。——坚持继承传统和实践创新相结合。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，避免形式化、随意化，增强科学性、针对性、实效性，推动师德师风建设工作不断深化。——坚持典型示范和负面警示相结合。深入挖掘优秀教师典型，开展多层次的优秀教师宣传活动，强化教师的法治和纪律教育，引导广大教师自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。——坚持普遍要求与重点突破相结合。将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，全面落实教师职业行为十项准则，明确新时代教师职业规范，完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制，集中治理、重点查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题。二、工作任务（一）强化师德教育，引导教师树立远大职业理想。各地各学校要将师德教育摆在重要位置，利用每周政治理论学习时间和寒、暑假学习班，组织广大教职工集中学习党中央方针政策和习近平总书记关于教育、教师工作的重要论述，尤其是关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和“六要”的重要论述精神，学习教师职业行为“十项准则”，学习法律法规及各级教育行政部门关于师德建设的基本要求，学习社会主义核心价值观理论体系，学习优秀教师的先进事迹，借鉴违反师德的重大典型案例进行警示教育。通过系统化、常规化的学习，引导教师心系国家和民族，肩负国家使命和社会责任，增强责任意识。深入开展党员教师党史学习教育，引导教师学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。在全市教育系统深入开展警示教育和党纪法规学习，组织观看警示教育片，组织学习教育系统违纪违法典型案例和《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》等党纪法规，营造风清气正的育人环境。（二）探索创新师德师风培训。研发师德培养培训课程体系，开发师德培训课程、师德典型案例等资源。坚持把师德师风教育摆在教师培训工作首位。打造一批高素质专业化创新型的师德培训者队伍，加强对新入职教师、青年教师、高层次人才的党情、国情教育。各县市区教育局和市直学校要将各级师德师风建设政策文件和理想信念、民族精神、中华文化等内容纳入培训课程，列为教师年度继续教育必修范围和新任教师岗前培训内容。开展师德师风教育实践活动和示范性培训，充分利用我市的红色文化资源和师德涵养基地、教师实践教育基地常规化开展专题教育和实践教育活动。（三）加大师德师风宣讲宣传力度。通过线上线下相结合、传统媒体与新媒体并用的方式，全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹。充分利用xx教育局官网、xx教育发布等教育媒体，开设优秀教师报道专栏，加大优秀教师典型宣传。加强与人民日报、中国教育报、中国教师报等传统媒体及各类新兴网络媒体的沟通协调工作，及时推送宣传教育工作的优秀稿件，全方位展示xx教师的良好形象。各级各类学校要及时发掘师德方面的先进人物和先进事迹，及时总结他们崇德重表、以德化人的故事。组织开展“学习近平总书记讲话做时代新人”主题教育活动。大力开展师德典型评选宣传活动，发挥榜样的力量，聚集正能量。组织开展师德师风建设征文活动，开展中小学师德教育巡讲活动，组织教书育人楷模、师德典型、优秀教师师德巡回报告，讲好师德故事，传递教师正能量，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好氛围。（四）健全和完善督导考核机制。对教师师德师风考核要坚持标准、严格程序。各地各学校要制定和完善师德考核办法，坚持平时考核和年度考核相结合，采取学生和家长评教、教师互评等方式，认真开展师德专项考核，对教师的师德情况进行专项督查，确保考核工作的客观、公正。建立师德档案，将师德考核摆在教师考核的首要位置，强化考核结果运用。将师德师风考核结果作为教师评优评先、岗位聘用、职务评聘、教师资格定期注册和绩效工资评定的重要依据，作为充分发挥师德考核的导向作用。健全和完善师德师风“一票否决制”，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格。市教育局对县市区落实师德师风建设情况进行绩效考核。各县市区教育局对各学校（幼儿园）师德师风建设工作进行综合考评，定期督查，发现问题及时纠正和查处，并将师德建设考核情况作为学校工作学年度目标管理考评的重要内容，作为学校领导干部晋职晋级的重要依据。（五）加强师德监督与治理工作。探索建立师德师风监督员制度，建立健全学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，畅通举报监督渠道，构建全方位的师德监督体系。各地各学校要向社会公布师德投诉举报电话、邮箱，各学校要在校园显著位置公开所属教育局及本校的举报电话、邮箱等信息，畅通投诉举报渠道，依法依规接受监督。落实师德建设责任制，各学校要建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系，把师德建设作为干部履职考核的重要内容。建立师德师风问责制度，坚持一把手问责制，中小学校长、幼儿园园长是师德建设第一责任人，在对待师德失范行为的查处上，严格遵循“一案双查”的原则，既要追究当事人的直接责任，也要追究有失职渎职的一把手责任。对触犯师德红线、危害严重、影响恶劣的教师，坚决依法依规从重处理；对群众反映强烈的有偿家教、体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等突出问题开展专项治理，对典型的人和事要进行严肃查处，对典型的师德师风问题进行定期通报曝光，发挥警示和震慑作用。（六）精心组织教师节庆祝活动。做好教师节宣传庆祝工作，挖掘推广一批师德师风高尚、作风扎实、教学技艺精湛、教学成绩优异的先进模范人物，大力宣传先进教师的典型事迹，充分发挥典型的示范带动作用。各县市区教育局和市直学校要以教师节为契机，举办形式多样的庆祝活动，营造尊师重教的浓厚氛围。要因地制宜举办新教师入职宣誓仪式，按照评比表彰工作的有关规定精心组织各级各类优秀教师评选表彰活动，增强广大教师职业责任感、使命感和荣誉感。组织走访慰问德高望重教师和生活困难教师，让他们感受到组织的关爱和温暧。（七）加强师德师风建设理论与实践研究。各地各学校各教育科研机构要结合实际加大对师德建设理论实践探索和长效机制研究，形成务实管用的师德建设方法路径省级设立师德师风建设专项课题，鼓励各地各学校建立师德师风工作室。各地各校要积极探索、总结师德师风建设中好的做法，有效的工作机制，提炼总结师德建设成果，及时转化为理论研究新成果或制度创新，不断推动师德师风建设工作制度化、科学化。三、工作安排（一）动员部署阶段：xx年3月至4月，各县市区教育局和市直各学校对师德师风建设年的工作进行安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案认真组织好教师的思想政治教育、师德规范学习，师德师风培训等宣传教育活动。（二）整体推进阶段：xx年5月至10月，结合方案认真组织师德师风建设活动，积极做好优秀教师事迹宣讲和表彰奖励工作，开展关爱教师慰问活动。（三）梳理总结阶段：xx年11月至12月，认真总结本地区本单位全年师德建设工作开展情况，梳理工作经验，查找薄弱环节和问题不足，上报师德师风建设工作总结和优秀案例。四、组织保障（一）加强组织领导。市教育局成立以局主要领导为组长，局其他领导为副组长、局机关相关科室主要负责人为成员的师德师风建设工作领导小组，领导小组负责统筹协调全市师德师风建设工作。领导小组办公室设在教师工作与师范教育科，负责指导全市师德师风建设具体工作，负责“师德师风建设年”日常工作，统筹相关成员科室完成领导小组交办的工作任务。各地各校（幼儿园）要相应成立师德建设工作领导小组，由一把手任组长，要将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师，将工作落实纳入学校管理的各个层面，形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。各级学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，充分发挥学校教代会、群团组织在师德师风建设中的积极作用，形成统一领导、齐抓共管的局面，制定操作性强的实施方案和配套措施，认真组织检查落实，实现师德师风建设工作常态化、制度化。（二）健全保障机制。各地各校要落实好抓师德师风工作的主体责任，优化资源配置，夯实工作职责，选优配齐师德工作力量。要结合实际情况，对接全市师德师风建设年活动，研究制定具体实施方案，明确目标和重点，统筹专项经费，确保建设年各项工作落到实处、取得实效。（三）创新工作方式。各地各校要结合贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革部署，大胆探索，把开展“师德师风建设年”活动与打赢新冠肺炎疫情防控阻击战、规范办学行为等关键任务相结合，切实加强政策创新和方法创新，多渠道、多形式组织各项宣传教育活动，提高针对性和实效性。（四）强化督查考核。既要加强过程管理，又要考核工作效果。要将师德师风建设考核纳入真抓实干督查激励考核、县市区教育系统党建工作考核、教育督导考核评价、学校文明单位创建等考核指标体系。同时，注重考核结果综合运用。（五）强化监督问责。各地各校要设立网上师德监管平台和师德投诉举报信箱，公布投诉举报电话，畅通投诉举报渠道，主动接受社会各方监督，对发现的问题要认真进行调查，做到有诉必查，有查必果。发现对严重违反师德行为监管不力、处理不及时或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要依法依规追究有关负责人责任。