工程总结培训【最新5篇】

工程总结培训【最新5篇】可能您想看看工程总结培训这种类型的文章，您是否明白范文的格式和内容要点呢？高效写作的基础是参考下载过一定数量的范文。通过学习范文，我们可以理解整体构思的重要性，希望本文内容能给您提供帮助！工程总结培训篇【第一篇】克山农场为贯彻落实好20xx年农业劳动力转移培训阳光工程工作，成立了克山农场阳光培训办公室，并在20xx年11月1日20xx年12月17日进行了种植业、林业、农机等农业技术进行了培训工作，具体实施阳光工程培训的为农场科技科，逐项开展阳光工程培训工作，具体由以下几方面工作：一、阳光工程培训班基本情况的总结克山农场阳光培训班于20xx年11月1日至12月17日共计2期，共224学时，全年完成人数330人次的阳光工程培训。聘请了垦区和八一农大学及农垦科学院教授及科带头人亲临我场进行了授课，培训地点在克山农场初级中学和齐齐哈尔种畜场机关会议室职工培训中心举办。人员全部来自各管理区的种植户，培训方式为采用多媒体及教师集中授课、集中解答学员提出的问题，培训内容与申请报告、项目合同一致，主要为：农林经济管理、27课时；农林植保技术、29课时；农业机械的使用和维护、32课时；和田间农机标准化作业24课时；小麦叶龄诊断技术、16课时；大豆高产栽培技术、18课时；马铃薯高产创建技术、18课时（克山农场培训科目）；水稻叶龄诊断技术、16课时；水稻高产栽培技术、16课时；玉米高产栽培技术、16课时；玉米产业发展、8课时（齐齐哈尔种畜场培训科目）。培训结束后对学员进行了考试、考核。授课期间，农场职工积极性极高，受益很大。通过这次培训，职工受益匪浅，大大的提升了农场职工的专业科技知识，为以后的农业生产提供了科技后盾保障。20xx年12月21日组织了10人到黑龙江八一农垦大学参加农民创业种植技术培训，学习掌握了职工在农场经济下如何发挥作用的知识，从而进一步活跃了农场的经济氛围，积极的利用农民创业的兴趣，为他们开展创业提供了专业知识和科技保障二、对培训的资金使用情况的总结对班农业技术培训班教员、学员的食宿、交通、等费用的总结：此次培训班有330人参加，用于培训的中央补助资金为95700元，资金使用没有超出开支范围，其明细如下：资料费：1830元学习用品：1410元讲课费：23200元教师住宿补贴：5550元学员住宿补贴：14144元教师、学员餐费补贴：49566元合计：95700元三、培训结果及其影响克山农场阳光工程对农业技术培训工作进行的认真完成，经过培训，通过培训使职工良种使用率提高，掌握了高产优质种植、养殖栽培技术、病虫草害防治技术、农机使用维修技术等，使生产得到更快发展，产量水平有更好的提高，经济收入大幅增加，并辐射带动周边职工采用新技术，促进生产发展。培训的职工市场意识、竞争意识、工作能力有了显著提高，这可进一步改善职工及家庭的生产生活条件，对促进农场的经济发展起到了积极的作用。由于培训转移的职工所学到的知识、见识和素质有很大提高，对其他的职工影响极大，所以来报名参与培训的职工显著增加，由于培训经费和名额有限，阳光工程培训办公室筛选了一些素质高、工作能力强的基层职工人员组织培训，通过有效的指导培训，扩大了职工的视野、增长了见识、掌握各项技术等人力资源积累，为农场的城镇化、工业化发展注入更多技术、信息等资源储备，对推动农场经济的发展起到了非常重要的作用。四、存在问题及不足20xx年阳光工程培训工作虽然取得了一定成绩，但存在问题也是显而易见的。部分人对转移培训认识不高，还没有真正把阳光工程培训工作作为发展机遇，拓展职能的高度来抓；职工职业技能培训的基础条件还不能适应培训工作的需要，文化素质有待提高，这些问题将在明年工作中努力解决。五、下一步工作的努力方向一是阳光工程培训机制建设的提高，配齐专职人员，达到遴选、培训、指导服务一体化能力明显提高；二是职业技能培训基地建设的多元化；三是多措并举搞好科技创新培训方式，使农业科技培训质量有明显提高，农业生产的各个时节上利用广播、电视、科技下乡进行农业科技培训的基础上，聘请有经验的教师，组织开展农业科技专题培训班，提高农业科技培训质量，把科技培训与种植特色结合起来；四是加强农场青年职工培训，主要针对青年职工要从事的项目有针对性地对其进行培训，20xx年计划组织培训种植业职工600人，地方特色种植100人，组织现场培训指导5000人次。20xx年克山农场农业劳动力转移培训阳光工程已经落下帷幕，新年伊始，我们又将重新开始，我们将怀有无限激情去迎接下一轮工作的挑战，奋发拼搏，把20xx年阳光工程工作做到最好。工程总结培训篇【第二篇】不知不觉参加国培远程培训网络研修已经接近尾声了，作为一名不是专职的任教品德的老师，这是一次难得的充电机会。我一边教学，一边接受培训，也算是忙中找闲吧，虽然累点，苦点，但感觉也很充实。我在研修的讨论学习过程中，刚开始也遇到不少苦恼：学习时长没什么进展，不知道怎么看到时长；视频打不开，为此还专门请教过我市教育科的冯正平科长，由于学校的网管是个实习的，不会重设防火墙，所以我至今在学校都不能看视频，我的学习时长大部分都是下班后在家里完成的；刚开始上传模块一的作业，传上去后批阅老师说打不开，我又不厌其烦地尝试重新再传。也许正因为是有了前面的小插曲，所以后面的学习才显得更加弥足珍贵吧。接下来的学习就顺利多了，一到空闲时间，我就打开视频，去听听专家的见解，也去公共交流区积极的发贴跟贴，提出自己学习中的疑问和教学中的困惑，得到了很多一线老师的好的教学建议，感谢有这个平台，让我们不论距离远近都可以相互交流！我的在线时长已远远超过50小时，一共上传了六个模块的作业，并顺利通过。每篇作业，我都紧密结合自己的教学实践，谈这门学科在实施中的感受等。这次的研修，也让我重新学习了新课标，学习了如何整体把握课程目标和设计教学目标；学习了如何更好地创设教学情境，提升学生的生活经验；学习了如何引导学生自主学习和独立思考；学习了如何因地制宜地拓展教学空间；学习了如何实施教学评价等视频讲座等。这次的远程网络研修，对于我的品德教学是有指导意义的。真实的生活是复杂的，充满矛盾和问题，这对教师的教育智慧和教学能力是一种挑战。因此，趁着这股远程培训的东风，从儿童的兴趣着手，提高学生学习的积极性，让我们每一位教育工作者在实践中不断摸索，提炼经验，形成实践智慧。工程总结培训篇【第三篇】我村党员干部教育培训工作，在村委会的正确领导下，根据村委提出的任务和要求，结合我村实际，以兴起学习贯彻“三个代表”重要思想、党的十七大精神为重点，全面开展我村党员干部教育培训工作，取得了一定的成效。现总结如下：一、基本情况我村共有35个党员干部。年轻的只有20多岁，年长的有将近70岁。在以前或多或少接触过镇党委举行的一些培训。二、培训内容按照新时期村级党员干部教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：1、“三个代表”重要思想、党的十七大和党的十六届三中、四中全会精神、中央1号文件和“五村，两规范”建设实施方案。2、党的基本知识和和法规政策，重点是《新党章》、《党内监督条例》、《党纪处分条例》、《中国农村农村基层组织工作条例》、《村委会组织法》、及其实施办法，以及农村土地、民事调解等法律法规。3、村党组织、村委会工作职责、工作方法及履行职责的基本能力，民主法制建设的相关内容。4、市场经济知识、农业实用技术和致富本领。三、培训方式培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的形式结合起来。培训时主要邀请涉农部门负责人为学员授课，并组织村级党员干部到市内农业产业结构调整搞得好的先进村参观学习。四、主要做法1、加强领导，提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了村级干部培训教育工作领导小组，制定下发了《20xx年度村级党员干部培训计划》。切实提高了培训工作的计划性。2、创新培训模式，调整办学思路。按照“两扩”的思路，创新培训模式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训村支书、主任为主扩大为培训在编村干部为主；二是适当扩充办班时间，将以往每期培训班半天左右培训时间改为1天。3、创新培训内容和方式。按照“严格管理、注重实效”的要求，既注重“三个代表”重要思想的培训工作，又注重贴近村级党员干部的需求，把国家现行法律法规和农业产业结构调整作为重点课程，着重提高村级党员干部的法律意识和提高发展市场经济的'能力。同时，积极探索和创新培训方式方法，学习借鉴一些先进的教学方法和手段，不断提高培训的效果。4、创新管理理念，加强培训制度建设。建立了督学、评学和考学制度，每期培训班均成立班委会，村级党员干部编成若干学习小组，全体村级党员干部编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点名，强化考勤制度。五、存在的问题和不足我村党员干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是村级党员干部受培训次数太少；二是部分村级党员干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排村级党员干部培训的积极性不高，存在应付的思想。工程总结培训篇【第四篇】在本次新课程的培训中，我听了有关教授以及其他各位教师的辛苦讲解，使得自我对此有了一个初步的认识，也使自我认识到新课程理念的核心是为了每一位学生的发展。下头是我参加培训的一些心得：首先是发挥学生主体性和进取性，有一个创新思维活动的空间。怎样作到这一点呢？我认为关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，并且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识。进取源于兴趣，我认为，在新课改条件下，要上好高中数学课需要注意以下几点：1.创设情境，发挥最佳效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动趣味的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步体现与现时生活的联系。2.奖励激励，提高学习进取性在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取进取的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力十分丰富！真聪明等等！调动了学生进取探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。在提高学生进取性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。3.学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用本事的培养；一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被教师取而代之；一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往因为教师的“就照我教的来”而扼杀，工作总结《教师新课程培训总结》。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习进取性、创造性，为学生供给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。4.灵活使用挖掘教材有许多教师不适应新教材，不明白把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。5.追求形式和效果统一的课堂此刻，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动资料必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；