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优秀德育工作者事迹材料范例通用3篇【参考指引】此文档资料“优秀德育工作者事迹材料范例通用3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!优秀德育工作者事迹材料1我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,没有一天虚度;每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,依然如此。在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性,教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动,师生互动”的方法,活跃学生的思维,开展学生自主合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任,英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平二、建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的研究成果,革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”,推行班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维,使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去,总是认真设计班会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进行讨论,让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生,而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼,我经常只作一个善意的倾听者,适时地给出一些仅作参考的建议,我从不轻易地给学生的行为下一个结论,我坚信,对于教育而言,最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生,越是少批评。我始终认为没有教不好的学生,只要老师们多花些时间和精力,一定会收到良好的效果,正因为我一年如一日都这样做,所以我所带班级学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学,曾经爱偷他人物品,然后发展到翻老师的背包,偷老师的财物,偶尔的机会被四年级同学发现,慢慢的他的学习下降了,情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系,又多次与其谈心,又派班内稳重的一位女孩观察他的行动,经过多方面的努力,叶小龙终于改掉了这一坏习惯,重新快乐地生活,摆脱了心里的阴影,他的妈妈为此也十分感激。四、绽放人格魅力。高尚的`职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。所以,我十分注重自己的言行,坚持学生做到的,我一定做到,要求学生不做的事,自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我班的学生,都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学,相对一般的孩子来说,反应慢些,对于w物理学科更是有点望而生畏,我没有放弃她。主动与任课教师取得联系,并建议李老师每天中午把她叫到办公室,把她不懂的问题再给她讲一遍,时间长了,她渐渐对数学产生了兴趣,每次考试都能跨入及格的行列,张娟的家长逢人便说,我们家张娟遇到了一位好班主任老师。总之,无论是教学工作还是德育管理,我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中,做到一丝不苟,有声有色,同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满,而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我,坚持以“学生为本”,做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好班主任,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。优秀德育工作者事迹材料2我叫倪xx,是庐江县泥河小学一名教师。本人19xx年参加工作,19xx年加入中国共产党。三十年来,一直担任班主任工作,坚持在教育教学第一线。“人生何所依,甘当做人梯”,在教书育人这块神圣的领地上,默默耕耘,无私奉献。作为班主任,虽然很辛苦,但我是充实和快乐的。在教育这块热土上,我不愿追求轰轰烈烈的表象,而是注重立足于平平淡淡的真诚,实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。所以,几十年来,我是踏踏实实地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学德育纲要》《中小学生守则》以及《中小学生日常行为规范》,结合我校学生实际,积极探索规律,创新方法,守好德育工作主阵地。学生能力的发展、品行的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。我在创新的实践中,不断探索,形成一定的教学风格,多次承担镇级示范观摩课,均受好评,发表德育论文5篇,20xx度考核中被评为“优秀”等次,所授学科在历次教学检测中成绩均名列前茅。我的教育教学方法赢得了学校领导、同事和学生家长的理解和支持。我所带的班级师生关系融洽,班级管理井然有序,班级凝聚力强。学生在市、县、镇各类各项比赛中成绩优异,多次受到表彰或奖励。我十分注重组织学生开展课外兴趣活动,开辟多层次多元素的第二课堂,教学生唱歌跳舞,教学生绘画,带学生郊游,带学生爬山,注重综合开发学生智力,收到了良好的效果。“身教重于言教”,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡事不让学生做的事,自己先带头遵守。我把自己当作班级的一员,以实际行动影响学生。卫生区卫生,班级卫生,我亲自参与打扫。扫灰、拖地、抹桌子,我和学生一起干,同学们热情高涨,集体荣誉感强,人人都觉得自己是班级的小主人。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向同学们许诺的就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。真情付出,以爱治班。我既是严厉的师长,又是慈爱的长者,给学生以更多的空间,让他们都有展示的平台。但当学生出现问题时,我晓之以理,动之以情,让他们认识到自己的错误并加以改正。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活,视学生如自己的子女,悉心呵护。班上有个叫小婷的留守儿童,父母离异,父亲在江苏打工,跟随年迈的奶奶在家读书。一天,该生在班级突然发病,又吐又泻,浑身无力,我背她上厕所,又背她到自己的办公室,让她躺在椅子上,及时请来医生为她打吊针,悉心地给她喂药。当时她在我的办公室吐了三次,呕吐物溅得到处都是,我忍住恶心,一次次地打扫、清理……该生因随年迈体弱的奶奶生活,生活上得不到很好的照顾,营养不良,导致体质较弱。我从家中带来奶粉、桂圆膏等营养品,课间亲自冲泡给她补充营养。一段时间以后,她的小脸红润了,上课精气神也足了,成绩也自然上升了。一些不明真相的老师、同学还以为小婷是我亲戚的孩子呢。班上经济困难的留守儿童有五个,我给予他们更多的关心照顾。我以自己的一言一行影响感染着学生们,同学之间相互帮助,亲如兄弟姐妹,整个班级就是一个充满着爱与温馨的大家庭,每个学生都能感受到家的温暖。家访,是我几十年来担任班主任一项必不可少的工作。有时白天抽不出空来,夜间就叫住我家隔壁的小姑陪我到学生家里,了解学生在家的学习和生活情况,尤其注重了解一些学困生、留守儿童的情况,请求家庭给予配合与指导,同时也给学生家长提出一些切实可行的建议,希望家长积极配合学校,共同教育好孩子。教育是一项艺术。我在教育过程中,不但有一腔热情,而且讲求教育的方式方法,讲究技巧。在班级管理方面,我坚持“以人为本,教育为先”的理念,以学生的发展为本,让学生参与到班级管理中来,形成学生自我教育,自我管理的新机制,极大地调动了学生参与管理的积极性和主动性,自我教育的能力得到了提高。一分耕耘,一分收获。我所带的班,班风好,学习氛围浓厚,学生成绩稳步上升,各项活动开展得有声有色。从教三十年来,我将自己的全部身心扑在教育教学上,忘我工作,从不计较个人得失,扎扎实实在自己的人生轨迹上留下一个个坚实的脚印,在平凡的岗位上默默耕耘,无私奉献,在教书育人这块神圣的讲坛上,我将以自己的忠诚与执着尽显德育工作者的本色。优秀德育工作者事迹材料3投身教育工作二十三年来,我曾任班主任、少先队辅导员、教研组长、德育主任。虽然教育岗位几经变换,但始终努力实践“三个代表”重要思想,为人师表,忠诚于人民的教育事业。多年来,凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。一、悉心从教,爱岗敬业踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上,我努力钻研教学教法,全身心地去研究每个学科。多少次,为了给老师们能讲上一节优质课早来晚走,琢磨好每句话,搜集各种资料,给老师做个好的带头人。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用新课改理念来丰富课堂教学,引导教师质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。二、德育管理,创新思路(一)落实一个中心以落实常规工作为中心,制定了《马场寄宿制小学学生常规要求》,通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”的规范学生的言行。每天由值周领导、值日学生、巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布,每天早操时进行情况小结汇报,每周进行一次优胜班级评比。做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月,以后的每月进行一项常规专项检查评比。如此一来,学校环境卫生整洁,学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。(二)打造两支队伍1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上,将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容,让班主任在交流中分享经验,获得启示,促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部努力做到让德育管理,与时俱进。紧密配合学校教学工作,落实学校班级日常管理常规,贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念,深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习,有意识地引导他们在竞争中树立民主意识,在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批品学兼优的班干部脱颖而出。3、注重两大活动1常规活动制度化日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下
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