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质量分析会校长发言稿样稿范例3篇【参考指引】此文档资料“质量分析会校长发言稿样稿范例3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!质量分析会校长发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!得益于教育局和教师进修学校的正确领导,得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注,得益于___教育人的共同努力,___镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高,在此一并表示深深地感谢!下面就我校_年六年级质量检测成绩做以分析汇报,欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。一、学生成绩基本情况我校_年7月六年级抽考学生17人,各学科成绩如下:相对于_年六年级质量检测有了明显的提高,其中数学学科平均分提高了分(_年平均分),及格率提高了23个百分点(_年及格率15%),科学学科平均分提高了29分(_年分),及格率提高了21个百分点(_年及格率79%)。(质量提升的背后凝聚着领导的关心,更凝聚着全体师生的勤奋努力,下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。)二、主要工作措施(一)领导关怀,专家引领_年11月21日,教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查,从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导,我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案,确立了工作目标“向科学管理要质量,向课堂教学要质量”,明确了工作思路“提高领导干部管理水平,提高教师施教能力,培养学生良好习惯”。_年4月9日,普教股车股长的跟踪听课指导,对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。在落实整改方案的过程中,教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂,帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题,解决教师教学中存在的困惑,切实提高了我校教师的施教水平。_年2月29日,小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。这次会议对我校来说,相当于一次“专家会诊”,使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学习兴趣,培养良好习惯,砸实基础知识,提高学习能力”。(二)统一思想,全面展开一年来,我校认真领会教育局会议和文件精神,认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范(试行)》,加强政治业务集体学习,加强校本培训,使全体教师形成高度统一的思想,明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略(“一”为以“打造高效课堂”为目标;“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”;“三”为有效整合三维目标,即科学定位教学目标;“四”为明确课堂教学四大基本环节:情境导入,明确目标——自主建构,合作探究——全班汇报,教师精讲——巩固练习,当堂检测)。我校从集体备课、同课异构入手,全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%,上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计,期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止,我校学生自主学习能力有了明显的增强,良好的学习习惯得到了培养,其中语文学科的预习能力培养就是明显的例子。(三)注重反思,总结提升每经历一段教研,我校的领导和教师就会分别进行反思,主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏,科学指导发展”,教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科,带好一支团队”,学科教师重点反思是否做到了“做实常态课,多出精品课”,班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级,幸福多个家庭”。通过反思,我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”,即是否有利于学校长远发展,是否有利于教师专业发展,是否有利于学生健康发展。(四)多方并举,共同促进衡量学校发展的标准是多方面的,但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革,以利于考察和提升学生的全面素质。一年来,我校为了激发学生学习兴趣,调动学习积极性,开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动,先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革,其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核,英语学科加入了学生听力的考核,数学、科学学科加入了实践操作的考核,尽管这些举措刚刚起步,但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响,日常的教与学的活动也有了明显的改变。在六年级备考工作中,我校先后组织了三次考试,每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加,在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作,这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响,让我们的教师“教学生一天想着学生六年”,以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。(一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”,非常客气也非常婉转,我们认真反思工作中的不足,努力探求解决的办法。)三、工作中的不足(一)教师劲头有,能力不足随着我校办学条件的明显改善,教师的职业幸福感明显增强,向着更高层次迈进的劲头也非常足,苦于学历低,知识储备量不足,能力提升缓慢,不能很好适应课程改革,以至于总是出现“忽左忽右”的现象。(二)学校想法有,落实不够我们认真学习领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神,认真贯彻学习各级会议及文件精神,深入贯彻学习科学发展观理论,认真学习社会主义核心价值体系,认真制定本校的各项工作计划,完善各项规章制度,细化各项考核方案,但是真正落实起来,我们的力度不够,以至于我们的日常工作效率低。四、今后改进方法(一)加强学习,提升素质从时间上保障、从经费上保障,加强领导干部学习,加强专任教师学习,丰富内涵,开阔眼界。(二)强化管理,狠抓质量制定完善各项规章制度,强化常规管理,明确岗位目标,狠抓教育教学质量。(三)团结协作,共谋发展加强社会、家庭、学校三结合,形成教育合力,共同促进学校和谐、健康、可持续发展。___镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学一线指导工作,你们的远见卓识加上我们的勤奋努力,一定能让___镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路,早日收得丰硕果。谢谢大家!质量分析会校长发言稿2期中考试及新课结束考试已经结束一个星期了,不知道我们老师是否还记忆犹新,是不是就关注一下考试成绩,把试卷分析评讲一下就过去了?我觉得我们应该通过这次考试好好反思一下我们前一阶段的教育教学情况,纵向和横向对照一下,有哪些收获和哪些问题。所谓纵向比较就是和自己过去比较,有没有进步,所谓横向比较就是和自己的同事或其它学校比,差距有没有缩小。同时我们还应该思考一下后阶段怎样进行调整和改进,从而使自己的教学质量得到巩固和提升。今天通过我平时的观察、调研、体验和对汇总成绩的研究,我想对期中考试及新课结束考试做一个分析,目的在于总结我们的成功经验,发现我们的结症,给我们教师今后教育教学工作一点启发。一、期中考试情况分析:1、试卷来源:七八年级的考试试卷是由常州市教研室提供,难度适中,不存在偏题和怪题,学生还比较适应;九年级的考试试卷是市区学校提供,市区大概有17所、新区大概有7~8所学校参加了这次考试,试卷出的比较活,九年级的内容比重较大,学生不是很适应,当然不适应还因为我们复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。2、考试成绩在区内的位置。(1)总分在区内的位置:①七年级(含寄宿班):新北区第三322(第一是吕墅326、第二是实验324),上学期期末七年级总分位列新北区第二;七年级(本地班):新北区第一314(第二是罗溪313、第三是圩塘和孝都312)。②八年级(含寄宿班):新北区第二405(第一是实验414、第三是吕墅403、第四是圩塘402),上学期期末八年级总分位列新北区第三;八年级(本地班):新北区第三388(第一是圩塘402、第二是百丈394、新桥与我们并列第三)③九年级:(含寄宿班):新北区第一467(第二是吕墅461、第二是实验460)上学期期末九年级总分位列新北区第三。(2)各学科在区内的位置:七年级:英语第一,领先第二(吕墅)有分(上学期期末第二);数学第一,领先第二(罗溪)有4分(上学期期末第一);语文第十二(上学期期末第九),与第一(百丈)落差有7分(上学期期末第九);政治第九,与第一落差有6分(上学期期末第四)。七年级的政治和语文上学期期末就比较差,这次期中考试又退步了,也许有批卷上原因,我们打分可能紧一些,但差距还是明显的,所以我们备课组一定要集中在一起反思一下,我们在教学上到底还存在哪些问题,课前的准备、课堂组织、作业的设计、作业的批改和反馈等环节要逐一梳理、反思看问题到底哪个环节上,尽快找到解决办法,争取在期末考试中有大的提高,为争取总分第作一点贡献。八年级:英语第一,领先第二(吕墅)有分(上学期期末第二);数学第四,与第一(圩塘)落差有4分(上学期期末第四);语文第四,与第一落差有4分(上学期期末第十三);政治第七,与第一落差有7分(上学期期末第五);物理第二,与第一落差有分(上学期期末第六);八年级整体情况还可以,相对稳定,但政治、数学没有什么起色,还需要继续努力争取新的突破。九年级这次之所以有这么大的进步主要是因为英语、物理和化学这三门学科上升幅度比较大,进步神速,所以总分也就上去了,这也说明我们这阶段复习比较对路,复习的效果比较好。但我们不能沾沾自喜,因为我们这次能考出这样好的成绩偶然性也比较大,况且优势不明显,不过我们的自信心增强了,我们要笑到最后。3、半学期来教育教学上可喜的一面(1)我们学校的教师非常团结,都能以学校集体利益为主,也就是说我们是一支很有战斗力的队伍。我们可以从以下几个方面得到论证:①我们的老师遵守学校的作息时间已成为一种习惯,无论是早晨还是下午,我们老师都比较自觉,通常是早来晚走,特别是班主任和上早读课的老师来校特别早,根据我的观察比如七年级有孙亚燕、马妹红、高亚媛、钱艳、刘杏妹、郭玉亚等;八年级有张银花、闾冰、周洁、毛晶玉、钱丽芬等;九年级有于小清、冷月、金薇、庄严勤、周卫东等。②设计作业备课组群策群力,毫无保留做到资源共享,特别是备课组长更是能顾全大局,从不张论做多做少,这一点在九年级显的更为突出。例如:英语备课组金薇老师,协调能力很强,点子多,肯吃苦,在她的带领下,我们九年级英语备课组非常团结,合作非常愉快,而且成绩有了很大的提升,还有以高校长为首、朱志慧为中心的化学组、以邵宏主任为首陶文仙为中心的物理组,也非常团结、非常有战斗力,这半个学期来取得了长足的进步。③我们教师对学校开展的各种活动都非常支持,尽管自身有这样那样的困难我们都能克服,因为我们始终认为学校就是我们的家。如我们七八年级的综合实践活动,我们所有任课老师都积极参与,确保活动的顺利开展,确保学生的安全;我们九年级两次体育模考和英语三次模考都得到了广大教师的大力支持,在这里我要真诚感谢他们。(2)我们一些教师尤其是年轻教师,不怕苦,不服输,敢于与我们的骨干教师比。我们有些教师刚刚踏上工作岗位,有些教师工作也只有2~3年,但他们的教学成绩却比较突出,令我们这些所谓的骨干教师感到有压力。如七年级的孙亚燕、高亚媛、钱艳老师,八年级的毛晶玉、范玉兰老师、九年级的金薇、冷月老师等,他们都有一个共同特点:肯吃苦,好钻研,敢比拼,不服输。我们年轻教师首先要肯苦干,苦干积累到一定的程度,你才能巧干,所以我们年轻教师不能浮躁,不能一开始就想走捷径,没有学会走路怎么可以跑呢?我在这儿给我们年轻教师提个醒,只有经过3~5年的奋斗、摸索和积淀,你才会提升到一个高度,你才可能会获得成功。同时也提醒我们的“老教师”我们不能躺在功劳簿上,吃自己的老本,我们应该不断进取、创新从而取得更大的成绩,否则我们就会被淘汰。4、尽管我们在教学上整体还可以,但也有不尽人意的地方。(1)同一年级、同一学科落差比较明显。七年级:数学本地班与本地班之间的落差比较大,最高有5分;希望严教导和教研组长孙老师会同七年级备课组好好坐下来分析分析,问题究竟出在哪儿,平时的集体备课、集体研讨是不是到位,课堂、作业、补差各个环节是否有漏
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