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数学教研组组长工作总结范文5篇优秀的“数学教研组组长工作总结范文5篇”是三一刀客编辑对您的承诺,每个人在日常生活中都会频繁使用文档来处理信息,范文可以帮助我们少走弯路。学会模仿范文可以更好地提升文章的写作技巧和丰富性。怎么才能写出1篇优秀的范文呢?数学教研组组长工作总结【第一篇】紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,xx老师一学期制作了xx个课件,是全校之最,为了上好一节课,新教师xx、xx都主动向老教师请教、取经,这两位教师进步的都很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,特别是xx还利用休息日给学生义务补课,记得快邻近期未考试的一天,我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师,他们的工作态度令人钦佩。四、课堂教学案例研究教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。五、下学期工作的设想1、全组走出去听课;2、利用本校的资源:信息技术,每位老师上一节录像课,通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;3、每个备课组搞一个课例研究;4、青年教师多上公开课,机会留给年青人;5、xx年级搞学生错题档案袋、好题档案袋,目的是有针对性提高学生的成绩;6、休息日开提高班、补差兴趣班等。数学教研组组长工作总结【第二篇】时间在平凡、忙碌中匆匆而过,回顾一学年的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要情况汇报如下:1、尊重、支持是开展一切工作的前提。在学校领导、老师、家长的支持下,在相互尊重的前提下,我们组的老师之间、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了平等、民-主、和-谐的关系,这种关系的建立帮助我们每个人顺利完成自己的工作目标起到了积极的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系,作为我开展一切工作的前提,事事多去换位思考,多替他人考虑,尽量在相互尊重、相互帮扶,平等、民-主、和-谐的关系下开展各项有益的工作。2、积极应对,顾全大局,主动承担各项事务。本学期兼综合组组长,随之带来的琐碎事情也比较多,但不论怎么样。为了照顾学校的整体工作,我们组的每个成员都能积极应对,都能互相合作、平等相处、合作愉快、和睦相处的克服种种困难。回顾这一学期来的方方面面,虽然说在这一学期中老师们很辛苦,有些时候可能得不到应有的认可,但老师们并没受到多大的影响,对待孩子、对待工作的态度仍然是诚恳的、向上的。也正是有了这样的工作精神,我们综合组工作也还算走得顺。3、强化教研工作,争取家长的力量,提高教育质量开展教科研活动。根据学校教科研工作总体安排,组织本组教师积极参加这项活动,组织六年级学生观看青春期早期教育光碟,通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研计划并征求意见,老师之间探讨交流制定了适合的教研课题,随着实施的进行,相互交流,修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间,除了相互之间学习一些基本的理论知识和最新的外出学习、网络论坛中交流到的新做法外,我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现的新情况,存在的问题和遇到的难题。4、协助领导做好其它日常工作。做好上传下达的联系工作,做好调代课的统计工作,做好各种事情的督促,各种材料的收敛上交工作等等。总之,做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳,自然我们教研组的凝聚力也就形成了,我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为理想的今天。数学教研组组长工作总结【第三篇】时光荏苒,一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期以来的工作,天水小学数学教研组以现代教育思想、现代教育理念为指导,在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力奋斗下,紧紧围绕开学初的教学计划,秉承教学评一致化理念,坚持小组合作,打造优质的学习共同体课堂,努力提高课堂40分钟的效率。一学期下来,每位老师踏实努力,精益求精,收获满满。教学常规篇1、学教评一体化的备课关于备课,数学组始终坚持紧扣课标、深挖教材,同心协力、资源共享。组内老师提前将下一周的学习内容整理好,根据计划责任到人,负责人将其负责的内容预习和练习设计及课件提前备出,周三教研活动中全组成员进行二次备课,对预习、练习、课件进行修改和完善,每个环节都尽量做到统一,使得课上目标明确、针对性强,提升了课堂实效。2、收获成长的同课异构活动在实验教育集团组织的“同课异构”活动中,低、中、高各年级组,通过一次次的打磨,一次次的.修改,最终呈现出了精彩课堂。公开课作为教师打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进老师们在研究状态下实践工作的理念,逐步使课堂变得生动又高效,更加适合学生的发展。3、每周一练促进思维发展本学期的每周一练的周末作业是整个备课组的智慧,对于每一道题都抓的特别细,包括每一道题目所蕴含的知识点都要找出来。利用每周三的教研时间提前规划好一周的范围,讨论出每周基础题、拓展题、易错题,各年级组的老师分工明确,认真完成。一学期下来数学组积攒了不少素材,为学校的教学资源库贡献了力量。学生活动篇1、计算比赛,展现风采。《数学课程标准》指出:数学教学“应重视计算,加强估算,提倡算法多样化。”随着数学课程改革的不断深入,重视学生的计算能力的培养得到教师们的共识。本学期为了提高学生们的计算速度和计算能力,数学组举行了“我是计算小能手”的实践活动,极大的调动了孩子们的学习积极性,使学生有一种成就感。2、及时改错,多次纠正。种下好的习惯,收获的是成功,大家都知道良好的学习习惯是成功的保证。对于数学来说及时改错的习惯显得尤为重要,无论是作业中出现的错误,还是试卷中出现的错误,都反映出学生学习过程中出现了漏洞,如学生没有及时改错的习惯,那么就可能“千里之堤,溃于蚁穴”。在一次一次的测试中老师们发现以前出现的错误还是一次次的出现,面对这样的共性问题,数学组老师一起研究对策。老师们让学生自己记录好错题,写出详细的解题过程或者把错误搬到了课堂上,让同学们当啄木鸟,寻找别人的错误。在这一次次就纠错中,孩子们明确了错误原因,知道了正确做法,树立了解题的信心。我们的收获篇一份耕耘一份收获,数学组的老师们积极努力,勤奋进取,珍惜每一次锻炼自己的机会,积极参与学习组织的各项活动,无论是在课堂方面,辅导学生方面还是论文方面都确定了一定的成绩。心有所向,方能行远,天水数学教研组继续将教研与实践并轨,在教育教学的路上继续怀揣梦想,勇往直前。数学教研组组长工作总结【第四篇】一、数学教师队伍分析我校数学教师目前共17人,具有一级职称3人,二级职称14人,担任着1---6年级和学前启智班的数学教学,是一个朝气蓬勃,团结协作,爱岗敬业、业务勤勉的团队。二、加强学习,提升数学教师业务素养教育理论是指导教学活动的强有力武器,也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论,才能在理论指导下有目的地进行探索研究。我们数学组每位教师不但学习《走进新课程》、《小学数学教师》等、还积极参加每年度的教师培训及时充电,开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。把《课程标准》和《教师用书》当做每日必学、必看、必研之事,《课程标准》简要论述了数学课程实施的整体要求,是我们数学教学的依据和理论基础,但对于如何操作却论述不多。而《教师用书》为教学提供了可操作的意见,为开展有效的教学提供了很好的借鉴,两者是一脉相承的。三、落实教学常规,培育个人特色教学常规工作是教学管理的核心和基础,也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。我组的常规工作是在校领导的指导下,教研组长协调,备课组长组织、全员全程参与的平台。1、有效备课备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无效,教学就必然无效。我们教研组坚持“功在课前,关注课堂”,把大量的时间和精力投入到课前。数学是逻辑性很强的一门学科,每个知识点的前瞻性和后续性很强。备课组长负责在每周一教研活动时间,同组老师互相讨论每个单元的重难点、每个内容的重难点和突破难点的具体方法,只有进行“有效备课”,才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提倡“三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练;“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课,有教后反思记录。按照学校要求做好电子备课。备课组长安排,走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新备课方式,提高备课有效性。2、有效上课因为数学不同于其他学科,他的思维、逻辑性强,因此我们数学组上课必须落实3个必讲,8个有效要求。上课要做到重点知识核心知识必讲,知识规律思维方法必讲,典型错误必讲;做到教学内容有效,活动有效,指导有效,交往有效,教学手段有效,教学语言有效,提问有效和评价有效。把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。突出以学定教,以学论教、以学促教。教师同伴互助,及时交流。因此常出现数学老师为一道题、一个现象在办公室争论的不可开交,有时还跨年级探讨。老师们,这是一个多么好的现象呀!因此我们组提倡老师把教学中碰到的困惑常与上一轮老师作探讨,避免走弯路。3、有效练习数学练习做到“六有六必”:有练必选、有选必做、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。因此每天上午第三节课都是数学老师在协商选作业题,下午第一节必须把作业批改出来,作业批改除了运用一些约定俗成的符号进行批改外,还通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。下午的课间数学老师更是穿梭于教室、办公室之间,面批问题学生作业,督促改错,堪称是学校的一道风景线。在这里没有督促、没有约束,是约定俗成的自觉行为。因为职业道德告诉我们教育是爱的事业,是奉献的事业,是不讲回报的事业。我相信所有的老师,一走上讲台都很超脱,头脑里没有个人付出的代价,只有误人子
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