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教师学期教学工作总结范文(最新5篇)我们为您分享的“教师学期教学工作总结范文(最新5篇)”,请在参考下载后,可以继续下载收藏。面对繁琐的文档工作我们需要保持耐心,范文是一个好帮手,1篇写得好的模型范文可以使文档处理看起来毫不费力。教师学期教学工作总结【第一篇】教师学期教学工作总结范文总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇1律呢?以下是小编为大家收集的教师学期教学工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。本学期以来,在校领导的正确领导下,在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作,对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的`安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被正教扣分,针对这种情况,分析其原因,我了解到孟宪男同学在他家住,就安排他俩一座,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在邓子千同学学习成绩大副度提高,其他的毛病相对就减少了。3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好,到图书室博览群书,不断扩宽知识面,为教学注入新鲜血液。社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。以上教师学期教学工作总结就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。教师学期教学工作总结【第二篇】本学期任高三两个班(文科17、18班)语文。这是本届8个文科班中在排在最后的两个班。听说,高二以来,从开始到结束,这两个班的语文成绩无论是平时的考试,还是最后的省会考在文科班中都是最差的,所以,原任语文教师下到高一,由我来接任。学期初,根据高三文科生的实际情况少不了先制订教学计划,即按年级组规定的时间完成第五、六册教材的教学,然后按照语文高考的要求进入高考语文知识的方阵复习。刚接触新班级,第一要做的,不是训话,不是给学生下马威,不是咄咄逼人,不是自我宣传,不是树立威信,也不敢跟学生承诺什么,而是跟学生说计划,谈打算,论看法,千方百计让学生树立信心,让学生看到希望。按学期初制订的教学计划,首先要完成的教学任务是第五、六册教材的教学。由于时间紧,任务重,在实施教学的过程中,不可能像以往的教学那样逐课阅读,逐课分析,逐个问题讨论、讲解。只能以学生自学为主,老师指导、点拨为辅。即便是重点篇目,也不可能投入太多的时间去分析。当然,非重点篇目,也不能放弃置之不理。需要学生重点掌握的知识则不惜花费时间让学生去重点吃透。有的同事认为,时间有限,对于最后两册教材,只能把重点的课文抽出来作重点讲解,非重点的那些课文就管不了那么多了。我则认为,重点和非重点都是相对而言,没有非重点,又哪来的重点,如果非重点就可以不管,那么,有很多的文章就用不着写在教材上。应该说,高中语文知识是一个整体,这个整体是由若干个知识点构成的。由点到面,由易到难,循序渐进,环环相扣,那怕省略了其中的几个点甚至一个点,整体将变得支离破碎,也就没有整体可言。因此,我的做法是,任何1篇课文都不放过。即便没有时间讲,也要给学生有时间去读,去看。完成了五、六两册教材的教学任务之后,便进入了梳理教材阶段。所谓的梳理教材,顾名思义,就是对高中语文六册教材进行一次全面的梳理,对各册教材的重点知识进行重点清理,重点掌握,对一些重点篇目则要求学生再阅读,再吸收,再消化,做到心中有本。在梳理的过程中,还要进行基础知识整合,同时,以做练习、小测验的形式进行知能演练提高。到了专题复习方阵,就意味着已经进入了紧张的高考备考阶段。根据语文高考内容,专题复习方阵可分为语言知识和语言表达,文学常识和名句名篇,古代诗文阅读,现代文阅读,写作等五个部分。按教学计划,本学期要完成的是第一部分的复习。在这一部分中,重点是字形及词语,特别是字音部分。打开高考语文试卷,字音题一般都出现在第一题,“万事开头难”,“良好的开端是成功的一半”。可见,做对第一题就奠定了良好的心理基础,迈好这一步,是取得高考开门红的关键。因此,在复习中,投入到这一部分的时间也相对多一些,甚至是不惜一切代价。即便如此,所收到的效果还是不尽人意,这就说明,语音,作为基础中的基础,不是靠一个方阵的复习就能解决问题。指望在短时间内就从根本上解决问题也是不现实。一个方阵复习结束,并不意味着可以叫学生“刀枪入库”“马放南山”,而是要求学生要把字音复习贯穿到整个高考备始终。具体而言,就是只有经常性地复习、积累、巩固,才能提高。接下来的字形部分的复习也是如此。无论是字音还是字形,都有一个共同点,那就是出现在试卷上的字都是一些常用字,即容易读错写错的字,尤其是多音字和形似字。在复习过程中,应该提醒学生多注意,在积累的同时,还要注意寻找规律。通过这第一个部分的复习,即从字音,字形,标点,词语到病句,扩展词句、压缩语段,句式,简明、连贯、得体,修辞等几个方阵的复习,反映出了一个共同的问题,即不是题做得越多收效就越大,也不是教师讲得越多,学生学到的、懂得的就越多。接任两个月后,举行第一次月考,学生成绩跟其他班相差不大。第二次月考,学生的总体成绩便处于中间水平。虽然我没有跟学生承诺过什么,也没有提出什么保证,更没有夸什么海口,但已经得到了学生的充分信任,随之而来的,就是学生更加信心十足。教师学期教学工作总结【第三篇】忙忙碌碌的一学期即将结束,在本学期无论专业成长方面的感悟还是与学生在一起的教学生活都有丰富的积累。本学期的工作量一如既往得大,在专业学习上的精力越来越少是我最担心的事情,如何克服工作量巨大和业务学习时间缩短的矛盾是我下学期需要克服的第一要事。一、阅读专业书籍、开阔专业视野本学期阅读了十余本教学专着,其中收获最大的是曹培英老师的《“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》一书,本书中曹老师针对《义务教育数学课程标准(20xx年版)》中的十大核心词进行了实践研究。他把这几年的教研成果发表文章,现又把这一系列文章积成本书。书中既有从历史的角度对比十大核心概念,又有理论解读还有详实案例。除了专业书籍外,阅读专业杂志也很重要。从专业杂志上能够读到最前沿的教研动态。比如,在杂志上读到史宁中老师的《小学教材中关于比的教学》文章中史宁中老师介绍了他的最新研究成果,这一成果直接影响了我现在进行的工作——修订最新的人教版小学数学教材。阅读专业书籍和杂志,就好像在专业发展的道路上给自己开了一扇通往教研最前沿的窗口,让自己在四线城市能够呼吸到小学数学教研最新鲜的空气。二、观摩名师课例、吸取教学经验本学期在“爱数人教室群”“桥东区小学数学教研群”中观摩了刘德武老师的精彩课例,观摩的课例有《两位数加减两位数的练习课》《小数乘法练习课》《有余数除法练习课》等。本学期虽然没有机会走出到现场观摩名师的精彩课例,但积极利用网络平台,观摩名师的课例,不仅观摩最新的教研课例而且从中汲取名师的教学经验,向名师看齐,才能找到自己需要努力的方向,不断积累教学经验。三、国培讲坛历练、交流学习经验本学期继续在国培培训的讲坛上与来自不同地区的老师交流我的教学经验,并通过与教师们的交流,积极吸取老师们提供的建议,丰富自己的成果。本学期受桥东区教师进修学校的邀请,对我区50岁以下约400名教师进行了为期一天的培训,利用这次机会在我区实现了较大规模的一次培训交流,受到我区教师的一致好评!这次看似普通的培训,为我今后的教研工作带来极大的鼓励,教师们的欢迎说明自己的教研方向是正确的。转眼间,从09年参加工作至今已有8年之久。这八年一路教学、一路思考,虽然磕磕绊绊,但每到坎坷总有贵人相助。这是我的幸运,正是感恩这些人,所以才督促自己更加努力,才让我坚定信心在专业发展道路上继续前行。教师学期教学工作总结【第四篇】学期即将结束,一学期工作的得失简单总结如下:一、抓好学生的思想教育,提高学生的学习热情1、以育人为本,对学生进行品行的养成教育,特别是后进生,关心他们的思想动向和学习情况,鼓励他们树立正确的人生观和学习目标。2、贯彻学校班风、学风评比的要求,促进学生的身心全面健康发展。二、按照教学常规开展教学工作1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案,做好课件。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方案。2、上课:课堂上尽可能调动学生的`学习积极性,让学生多动手、多动口、多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在中考常见的类型题上。及时查漏补缺。4、考试:根据学校的要求进行单元测试、期中考试、期末考试。每次考试,尽量做到及时评讲、及时总结,查漏补缺,从中改进教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。三、存在问题1、学生读题能力、理解能力和综合运用能力不高。2、懒惰思想普遍存在,特别是有些班的同学,不愿动手、动口、动脑,更有甚者,根本不参与课堂教学活动,对学习一副无所谓的样子。3、答题能力不高,面对不同类型题学生难以应对。4、基础知识不扎实,不愿意去记和背,也懒得做题。四、改进教学的措施第一、学会取舍,对于六到十班的同学,上课抓住重点,不必面面俱到,他们能把握的就讲,他们难以把握的干脆不讲,多留点时间给他们记丶背、练。第二、对于一班和二班的同学,容易的可以不讲,重点的多强调,难点的巧讲。课堂采用自主导学、热点分析和讲练结合等形式,让绝大部分同学能学以致用,融会贯通,提高综合能力。第三、珍惜每一节课,提高课堂教学效率。做到每一节课有具体目标、有具体内容、有达标的措施和方法。把复习的具体计划告诉学生。第四、多表扬鼓励学生,和学生建立更和谐融洽的师生关系,让学生保持持久的学科学习兴趣,最起码不要觉得老师讨厌、政治科讨厌。第五、激励和压力并存,每班每节新课前都要检查上一节课的重点内容的掌握情况,并及时地采取适当的措施补差补缺,让学生保持适度的紧张感,以提高学习效率。第六、教会学生抓住关键词、重点词、句,引导学生巧记。单元检测必须适时地讲评,哪怕是选讲,也要讲类型题、典型题和新型题,让
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