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好文供参考!1/13培养指导青年教师计划【热选5篇】【引读】这篇优秀的文档“培养指导青年教师计划【热选5篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!指导培养青年教师工作计划【第一篇】为深入贯彻瓜州县教育局《关于印发的通知》文件精神,着力提高我校青年教师教育教学能力,促进青年教师专业化成长。根据《广至学区加强青年教师培养,提高教育教学能力实施方案》的要求,促使我校教师成长为师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师,从而带动我校教育教学质量持续发展。具体实施方案如下:一、基本情况我校在职教师9名,其中大专及以上学历教师9名,20xx年3月以后参加工作教师7名,占全校教师总数的78%,都是青年教师。我校有县级骨干教师1名。二、培养对象xxx三、培养目标(一)初步掌握“高效课堂”的教学理论知识,并能运用在自己的教学实践,初步探索出符合我校实际的“高效课堂”好文供参考!2/13教学模式。(二)提高粉笔字书写水平,在本学期内力求每位教师都能写一手漂亮的粉笔字。(三)学会听课、评课、议课。(四)定向培养三位教师,在本学期内此三位教师都要具备评选瓜州县骨干教师的条件。四、培养内容(一)“高效课堂”的教学理论知识。组织全体教师系统学习李炳亭高效课堂22条、快乐高效课堂教学模式等理论知识。(二)教育教学技能的培训。组织全体教师进行书写规范粉笔字活动;学习听课、评课、议课的方法。五、实施方法及措施(一)将“高效课堂”的教学理论知识培训学习、实践活动与教研工作紧密联系起来。由教导处统一组织全体教师在规定的教研活动时间先学习“高效课堂”的教学理论知识,然后组织全体教师通过常态课教学实践和公开课教学活动,应用、实践“高效课堂”的教学理论,探索、总结出符合实际的“高效课堂”教学模式。(二)加强教学基本功训练。1.粉笔字的书写练习,统一安排在每周星期四晚上七点半好文供参考!3/13至八点半,组织全体教师参加粉笔字的书写练习、粉笔字比赛、粉笔字过关活动等方式督促全体教师练出一手规范的粉笔字,并将此活动纳入期末教学考核。2.听课、评课、议课的方法,由全体教师通过业务学习,撰写学习笔记来自我提高这方面的能力。(三)骨干教师培养,教导处将安排教研活动为她们搭建成长平台。每位教师本学期执教一节高质量的公开课,发表(获奖)1篇教育教学论文。(四)全体教师本学期要研读一本教育教学专著,撰写1篇教育教学随笔或读书心得。指导培养青年教师工作计划【第二篇】一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求,对青年教师实行“结对帮扶”制度,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。二、青年教师现状分析:好文供参考!4/13青年教师:钟玲玲,女,23岁,一年级2班的班主任、语文教师。从整体状况看,该教师的优势与不足并存:优势方面:该教师知识水准起点较高——汉语言文学本科毕业,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。不足方面:由于刚刚走上教师岗位,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目标:按上级要求,结合学校发展的需要,同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用,带教青年教师。遵循青年教师成长规律,突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量,为教育教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量,县内的骨干教师。培养期限:三年。——(一)教学能力目标:1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。好文供参考!5/13(二)教学基本功目标:1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功(三)理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。四、培养实施措施:1、每周邀请指导的“学生”听指导教师的一节随堂课,每学期听指导老师的课不少于15节。2、指导青年教师应用教学理论和学科教学法,对所教学的课程能够钻研和吃透教材,全面整体把握教材内容,把握教材重点,突出教材难点。认真规范备好课。3、指导青年教师搞好课堂教学:包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。4、以自身的良好素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。5、指导青年教师上好辅导课和认真批改作业。6、听青年教师的课15节,每次课后及时交流,总结优点和进步,指出存在的不足。7、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。8、随时与青年教师沟通交流,关心青年教师的学习、生活和工作。每学期听取青年教师意见、交流思想不少于两次。9、进行专业引领,指导青年教师探索适合自己的专业成好文供参考!6/13长之路。10、每月至少上好一节示范课。在互相学习中共同研讨、共同提高,达到以老带新,以新促老的效果,提升整体素质。指导培养青年教师工作计划【第三篇】根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任王德亚、曾青、姜永刚老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大对老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的`需要,根据本学科特点,以及三位老师的实际情况,我制定如下指导计划:一、指导备课方面:每周与三位老师进行一次集体备课,在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求,结合教材内容特点,确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。二、常规教学方面:每周互听一节课,课后进行交流反思,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。每两周设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验,打造高效课堂。三、教育科研方面:好文供参考!7/13(一)加强理论学习,提高理论水平。通过研读课程标准,系统地把我整个学段的教学要求;学习高效教学的理论,并大胆尝试,努力提高课堂教学的效率;(二)每两周一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。(三)结合本班学生的实际特点,找出本班学生在学习方面存在的我问题,进行交流研讨,找出行之有效的方法,为学生学习的可持续发展打下坚实的基础。(四)指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思,积累经验、吸取教训,不断完善,不断提高,并要求三位老师撰写教学反思、教育教学论文,教学案例、教学叙事等。四、课外辅导方面:学生课外辅导是教师成长的摇篮,为让青年教师充分在活动中得以锻炼,我将指导三位根据其自身的优势,来辅导学生,完成各项艺术教育辅导工作,参加各种文艺活动,在活动过程中共同进步,共同提高。总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。指导青年教师工作计划【第四篇】好文供参考!8/13根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任王德亚、曾青、姜永刚老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大对老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点,以及三位老师的实际情况,我制定如下指导计划:一、指导备课方面:每周与三位老师进行一次集体备课,在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求,结合教材内容特点,确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。二、常规教学方面:每周互听一节课,课后进行交流反思,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。每两周设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验,打造高效课堂。三、教育科研方面:(一)加强理论学习,提高理论水平。通过研读课程标准,系统地把我整个学段的教学要求;学习高效教学的理论,并大胆尝试,努力提高课堂教学的效率;(二)每两周一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。好文供参考!9/13(三)结合本班学生的实际特点,找出本班学生在学习方面存在的我问题,进行交流研讨,找出行之有效的方法,为学生学习的可持续发展打下坚实的基础。(四)指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思,积累经验、吸取教训,不断完善,不断提高,并要求三位老师撰写教学反思、教育教学论文,教学案例、教学叙事等。四、课外辅导方面:学生课外辅导是教师成长的摇篮,为让青年教师充分在活动中得以锻炼,我将指导三位根据其自身的优势,来辅导学生,完成各项艺术教育辅导工作,参加各种文艺活动,在活动过程中共同进步,共同提高。总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。指导青年教师工作总结【第五篇】转眼间一年又过去了,在本年度的新老教师结对子活动中,我仍是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。现将指导培养过程中的体会与做法总结如下:一、师德方面:言传身教,率先垂范。我首先以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中让她们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬好文供参考!10/13业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。三位老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。二、教育教学方面:实践反思,筑牢基础,潜心探索,发展自己。1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们,做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励三位新教师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。2、互相听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。每学年,我要听她们十余节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情好文供参考!11/13况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。还经常指导三位教师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,指导他们如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,她们面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一段的培养和指导,xx教师尤其成长快,由于她还缺乏相关的教学经验,我就指导她要经常通过自己的反思,将自己的心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学习和教学行为,促进自身的不断发展。如在以前的学习中,青年教师往往重视对知识的获取,忽视对知识的管理。比如在教学过程中,经常会遇到这种情况,某一节课自己上的很差,差在哪里,这些问题很少去追问。在意识到反思的重
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