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精编资料,供您参考幼儿园家长会讲话稿范例(精编5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园家长会讲话稿范例(精编5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园家长会讲话稿1各位老师、家长:大家晚上好,在这样的场合,以这样的身份,作为老师推荐的家长代表来讲话,我是很高兴的,因为我们是来共同探讨自己的孩子的教育问题,讨论我们的将来和希望,还有什么比未来带给我们的诱惑更大呢?说来惭愧,我和我的妻子都知道,我们的儿子并不是班级里面小朋友中最优秀的。我看到一张张贴出来的红榜,有好多小朋友在全市的幼儿书画、讲故事比赛中获得了骄人的成绩。这说明烟雨幼儿园是一个很有实力的团队,名气不大但工作实在。而我的孩子至少在这些方面,和这些小朋友比,还有距离。但这并不妨碍我们对孩子的评价,张老师让我讲一下孩子语言培养方面的体会,说明我们在这一方面还是有独到独到之处的。但是我和我妻子也并没有刻意为之。因为我们对孩子发展的定位是简单的四个字“健康快乐”,就是这辈子平平安安,开开心心。哪怕平庸、哪怕贫穷。(现代很多人的评价标准:钱——结果——有的则过于优秀,一不小心到了国外,——-去年学生例:陆音亭)在语言培养方面,如果说我们做了一些事的话,那么就是我们给孩子创造了一个良好的语言环境。1、讲睡前故事。讲故事是老师进行早阅教育的主要手段。睡前读故事。——-给儿子讲故事,说好讲两个。讲好了,他一边折着飞机,一边不无遗憾地说:“啊,美好的时光过去了!”内心很激动,这么美妙的句子竟然从我儿子口里传出来。“是因为妈妈讲故事讲好了,所以美好的时光过去了吗?”赖皮的他感受到我的喜悦,立马翻到我身上,说:“还没有过去。”“好,妈妈再给你讲两个。”呵呵,被他骗得团团转。——好处是做梦也内容丰富,有时小孩也常说起。最近在读《木偶奇遇记》,读完一章节就设计一个问题,如下一个题目,这样可以吊一下胃口,激发出兴趣来。另外还让他给父母讲故事,绘声绘色,很有潜力。2、做语言游戏。想起同事说跟她女儿编故事,很有收获,想训练一下我的儿子,就和他玩造句的游戏。妈妈:妈妈说一个词语,你用它说一个句子好吗?儿子:好的。妈妈:乌龟。精编资料,供您参考儿子:小乌龟。妈妈:太短了,长一点。儿子:小乌龟和大乌龟在玩耍。妈妈:被子。儿子:我盖着被子,要睡觉了。妈妈:星星。儿子:我在看天上的星星,天上的星星真多啊。欣喜若狂,抱着他亲了一下,“说得真棒!”妈妈:月亮。儿子:月亮高高地挂在天空,发出淡淡的光,真漂亮啊!妈妈:荷叶。儿子:荷叶上开出了一朵花。感觉不太妥当,但没纠正。儿子:妈妈再说。变被动为主动,真好!听着儿子说出的感觉挺美的话语,我很高兴,呵呵,瘌痢头儿子也是自家的好啊,别见笑了!3、写口述日记小孩的生活是丰富多彩的,成人去审视他们的世界也是很有意思的,怎么来了解,让他们写日记是很好的办法。——尽量多,不管乱。——作为礼物来写。4、看健康动画大人和孩子一起可以开展学习活动,一个人也可以学习,就是健康的动画片观赏。——什么是健康的?《画报》《小》《猫》《多》——《奥》教人攻杀,日本片子不要看,这是一种文化侵略。——听不懂的他就会问,有一次问我什么叫“力挽狂澜”,像这种问题恐怕一个初中生都不能理解。5、游名山大川旅游是很好的学习方式,我们旅游时都带了他走,像去年去了内蒙古和山西,骑马骑骆驼。今年近的去了华庄、野生动物园、千岛湖,还有上次恐龙园。这些活动让他开阔眼界。人就变得很活。6、记生活片段每个家长要说起自己的孩子来,都是头头是道,有说不完的话、说不完的故事,但很少有家长会把这一些用文字记录下来,加上自己的感受。这是一件很有意义的事,可能这和我的职业有关,我喜欢写点小,来回馈生活本身,我妻子也总是在她的QQ空间上发表育儿心得,我刚才那段造句子的记录就是从她的记录中摘记下来的。同时还几个同事相互交流。所以我们只是觉得有意思才去做,小孩毕竟还小,有些事情他们不久就忘记了,而我们则把这些生活中的乐趣记录下来,作为人生中的美好回忆珍藏,这难道不是很有意思的事吗?有很多生活片断可以讲,鼎鼎和玩具、鼎鼎和朋友、鼎鼎和礼貌、鼎鼎和牛奶、鼎鼎和金钱、鼎鼎和语言。在家里面大家讲普通话。避免说粗话,谁不小心失了口就要受到群众的指责。人的成长很大程度上就是由环境决定的。精编资料,供您参考——鸡喻——人喻(鲁迅、茅盾)——-择校的目的,也是寻求环境氛围。他往往也有惊人之举,有一次,“爸爸么真像个爸爸”,像个小大人一样。很开心。另外,对于英语的看法。结束语:还有很多问题,努力中找寻乐趣。这就是生活。有信心,有希望。幼儿园家长会发言稿2的各位老师,家长,亲爱的孩子们:大家上午好!我是小朋友的家长,这次也是很幸运能在这里发言,因为是家长会大家在一起聊聊,每个人对自己的孩子都有自己的方式,在教育孩子方面大在座的各位都是有自己的心得,我呢,也仅仅是对孩子比较上心一点而已,在这方面也没有什么特别多的想法,各位在坐的家长朋友们我们私下也可以好好的交流交流,也可以找个机会我们互相学习一点教导孩子的经验,现在我也发表一下我个人的一些想法。孩子在这个年级正是成长的阶段,对于外界的东西都是很好奇的,学习新事物的能力也很强,这个年纪是成长过长中我们做家长不能忽视的,孩子的思想方面我们要做好正确的引导,在学校有老师教导,在家中我们做家长的也要重视起来,因为在这个年纪孩子们很不容易受到外界一些不好的习惯影响,为了让孩子能够保持健康的思想我们要做好这方面的预防。再一个就是我们要让孩子学会独立,这是我们要重视起来的,往往我们有时候容易轻视这一点,要提高孩子的这种能力,养好这个习惯,不管是在家里,还是在哪里,不能什么事情都惯着,要让孩子知道什么该做,这种习惯是必须培养的,最好是越早越好,让孩子知道什么事情都找父母是不可以的,这种习惯越早养成越好,这样其实对孩子,对我们,对老师都好,培养孩子独立这也能够让老师在平时能够少操心,也能够让孩子快速成长起来,这是百利而无一害的。我们做家长的在平时的言行举止也要注意,一些不好的口头禅要注意,孩子在这个年纪可以说是模仿能力最强的时候,在平时的言行举止方面也要非常的注意,孩子们是学的很快的,平时稍有一些不好的言行孩子们都会模仿,这对孩子影响很大,再一个也要给孩子建立良好的交际圈,要孩子们处于一个健康,积极的圈子里面,这也是一个重要的因素,特别是我们对待孩子要公平,比如说我们说到的事情就要做到,对于孩子们的承诺不能只是说说而已,孩子在这个年纪是很容易认真的,也很容易受到伤害,平时答应的事情就一定要履行,这个要重视。最后我觉得我们还是要多花时间跟孩子们相处,这个是我感触最多的,在孩子们成长的这个时间段,我们不要忽视了与孩子的交流,与孩子建立深厚的感情这几点,这个经常是我们容易忽视的地方,我相信各位家长都知道这些,但是可能是因为生活中各种原因就忽视了,我觉得我们要行动起来,平时还精编资料,供您参考是要多花点时间在孩子身上。幼儿园的家长会3亲爱的家长朋友,大家下午好!欢迎大家在百忙中,抽出宝贵的时间参加家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持,在此表示衷心的感谢。作为@#教师,我们的梦想,是给孩子插上知识的翅膀,我们的目标,是给孩子营造美好的人生,我们的信心,是孩子奋发拼搏的动力,我们的热情,是孩子进步的保障。我们目标一致,才会让孩子拥有精彩的人生。所以让我们手挽手,心连心,共同打造孩子的七彩童年吧。本次家长会,分为以下环节:一、班级情况介绍二、孩子新学期团队展示,节目欣赏。三、家园共育四、家长须知。参考内容:一、幼小衔接研究的意义1、树立正确”幼小衔接”观念。给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想,步调一致,提高幼小衔接的效果。2、寻找科学的指导方法和训练策略。采取科学合理,行之有效的方法,予以指导和培养,使大班幼儿作好各方面的准备,缩短适应期。3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材。挖掘教育资源,丰富大班下学期的教学内容,作出相应调整和补充,在教学内容上做好衔接。二、幼小衔接的原因------为什么衔接1、幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时,是一个阶段的转折,出现了第一个危机期或适应期,产生分离焦虑,自我意识已形成。六岁从幼儿园入小学,又是一个阶段的转折,又出现一个危机期或转折期。在这一时期,孩子既感到自己长大了,在身体、年龄等方面长大了,但在心理上还不很成熟,这就出现了心理上的矛盾,既要独立,又不具备完全独立的能力。因此,有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点,只要及时的注意,给予良好的引导和帮助,就可以把此现象降到最低。2、幼儿园到小学的六大断层(1)关系人的断层:孩子入学后,必须离开“第二母亲”角色的关系人—--幼儿园老师,而去接受严格要求、学习期望高的小学老师,孩子感到压力和负担。(2)学习方式的断层:幼儿园是自由游戏、探索学习和发现学习的学习方式,而小学则是正规科目学习方式,孩子必须适应集体学习的新形式。(3)行为规范的断层:通常在幼儿园被认为是理所当然的精编资料,供您参考个人需要,在小学不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确认识自己,融入集体,他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。(4)社会结构的断层:孩子与幼儿园的伙伴分离,重新建立新的人际关系,结交新朋友,寻找自己在团体中的位置并为班级所认可,产生新的归属感。(5)期望水平的断层:家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力,为了学习减少游戏,看电视的时间等。尤其是家长,希望每次考试要得100分,要当班干部等。(6)学习环境的断层:幼儿园的自由,活泼的学习环境转换成分科学习,有作业,受教师支配的学习环境,孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。以上这些断层使30%小学生有不适应现象,导致学习兴趣低落,恐惧,焦虑以及攻击性强等行为发生。三、幼小衔接的内容------衔接什么(一)激发良好愿望,提升学习兴趣:1、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键,通过各种手段,让孩子知道自己马上要成为一名小学生了,从内心感到自豪,骄傲,自信,具有上进心,期盼上学和戴上红领巾的那一天,产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩,而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。2、提升学习兴趣:让学习象游戏一样有趣----在游戏中学习。在学习中赞美孩子----“数子十过不如奖子一长”,物质奖励与精神奖励结合,精神奖励为主。消除学习辛苦的印象----让孩子喜欢学习,产生学习的动力,因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感---取得成绩得到认可和赞许,会增强自信心、求知欲、满足感,而养成勤奋好学的习惯。(二)培养孩子的学习素质,即学习的能力。1、观察能力---观察其实就是学习,观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的,东张西望走马观花,而是落到事物的细微之处,发现事物间的区别、现象、变化,并带着问题去观察。如观察洗手间位置,家长止步线,老师办公室位置,周围同学,街道周边标志物等)2、专注能力---起到决定作用。要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持,要与孩子共同专心做一件事情,创设安静环境,避免新奇东西干扰等。3、记忆能力---整个智力能力的基础。一年级写100个字,认400个字,拼音,课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆(死记硬背)和意义记忆(理解后记忆),引导孩子联想记忆,理解记忆,靠方法记忆。(三)养成孩子的好习惯●培养良好学习习惯精编资料,供您参考1、养成热爱读书的习惯“书中自有黄金屋”“秀才不出门,便知天下事”。读书能培养专注力,增加自主学习的能力;小学以课本知识的学习为主,读书是主要学习手段之一,培养孩子爱读书:首先家长要爱读书;多与孩子共同读书,作为消遣;选择适合孩子的书,避免大部头书吓倒孩子;让孩子随手可及喜欢的图书;不局限于课本而是广泛阅读;和孩子讨论读后感等。阅读阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会,使孩子
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