体育单元教学计划5篇

体育单元教学计划5篇感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了。教师们要有新的教学目标和计划，教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵！关于教学计划您有什么想法呢？我们的网友特意搜集并分享的“体育单元教学计划5篇”，欢迎大家参考参考下载。体育单元教学计划1学_阶段：水平二学_目标：提高学生的反应能力，在游戏中提高奔跑的速度，进一步学_投掷方法。学_内容：实心球短跑重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度难点：在练_中提高跑的速度学_步骤：一、有趣的小游戏教师活动：1.提出小游戏《长江、黄河》2.把同学们分成两队3.组织游戏学生活动：1.明白游戏的方法和规则2.按要求分组3.积极的投入到游戏中去组织：二、合作探究、掌握技能重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度难点：在练_中提高跑的速度教师活动：1.提出进行短跑的练_要求2.自主进行柔韧的练_3.组织进行让距跑的练_4.组织进追球跑的练_5.提出实心球练_的要求6.组织小组进行徒手的练_7.组织小组进行投掷绳结的练_8.组织进行集体的实心球的练_学生活动：1.自主的进行柔韧练_2.努力，认真要追上前面的同学3.进的努力追上滚动的球4.积极的作好专项准备活动5.在徒手和绳结的练_中掌握投掷的用力顺序和动作的方法6.积极的进行实心球的投掷练_组织：三、放松身心健美操：(自编)组织：成四列横队，散开---走1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：课后小结：1.通过练_同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练_.调动大家的练_兴趣.体育单元教学计划2体育教学设计:单元计划-优秀教案教学目标通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。教学内容投掷实心球目标及内容教学手段评价熟悉球性练习，了解实心球单、双手握球及用力方法，培养学生边学边练边思考的学习习惯与交流学习能力。师生共同探讨、交流学习抛接实心球方法。对安全和不安全的运动行为作出区分和评价。抛掷实心球游戏。让学生体会集体评价和自我评价，促进学生主动参与投掷活动，探讨实心球投掷多种方法的兴趣，体验运动的.乐趣。运用已掌握的投掷方法与学生共同创编抛掷游戏，在“学中玩，在玩中学”。1、注意力集中；2、小组协作、竞争；3、气氛融洽，心情愉悦。多种形式的投准练习。通过投掷目标的变化来提高投掷的准确性，将学生了解的实心球抛掷动作串联运用，培养学生在体育活动中积极思维能力和开朗的心境体验成功的喜悦，发展学生个性，形成团队协作意识。创设变化的投掷目标（投高与掷远），让学生在练习中体会与改进实心球单手、双手向前、侧、后，推、抛、掷等技能要领。1、参与次数；2、实现目标跨度体验成功次数（小组及组员所获红旗数）3、能说出不同的投掷目标时怎样调整出手角度及力量大小的控制，了解体育活动中运动情绪的作用。双手抛掷实心球，体会自下而上、协调和爆发用力方法，改进动作质量，提高投掷的远度，培养学生刻苦锻炼、勇于克服困难的意志品质。分小组反复练习，练习与评价相结合。1、懂得发力顺序；2、懂得安全运动的方法；自主决定实心球投掷方法进行练习并熟练掌握一种投掷实心球的技能，为学生进一步锻炼提供方法。反复练习，学生选择并掌握某一种投掷方法进行练习。设置合适的体育学习目标，学会一种常见的轻器械（实心球）投掷方法。依据不同层次的学生，设置不同的标准依次对其进行自定实心球投掷方法进行互评互议及各种方法的展示。集体依次进行评价与展示，用投掷距离的跨度显示来促进学生自我评价和相互评价。正确评价自己的投掷能力。体育单元教学计划3教学目标：一、通过本节课的学_，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学_的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。[泡泡演讲稿]教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学程序：一、导入新课师：同学们你们见过青蛙跳吗他们是怎样跳的呀你们原地学学好吗学生：原地学_青蛙跳。师：今天我们要学_的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学_立定跳远好吗设计意图：一个生动学_情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学_活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学_体育兴趣，为下一步学_新知奠定了良好的基础。二、学_新知1.启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练_，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学_兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学_内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。2.设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学_过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。3.提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远组织学生强化学练，进行分层练_，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。4.教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。三、整理放松1、教师和学生一起做放松操。2、教师小结教学反思：在立定跳远的教学中，我参考了网上的一些资料，通过实践，我发现，按照以下四个步骤进行教学，能快速提高学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。一,重点学_起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练_;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练_等.在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.二,重点学_起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.要求做到“两快”即臂前摆快,制动快;蹬地快.“三直”即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.三,重点学_腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;原地双脚跳上80-100cm高的跳箱;跳篮架;立定跳远等.四,重点学_落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.体育单元教学计划4教学目标：1、通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。2、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。3、培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。教学资源：篮球场1个、绳子50条、学生（以班为单位）、录音机、校园网等教学资源。课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；第一课次1、让学生了解跳绳的历史由来与发展。2、通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。1、学习跳绳有关知识。2、跳短绳。1、上下肢协调。2、死绳后快速起跳。1、多煤体辅助教学。2、友伴分组练习。3、游戏比赛。第二课次1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。2、发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。3、初步掌握双人花样跳绳技术。1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。2、双人花样跳绳。1、掌握手腕快速摇绳的动作。2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。1、友伴分组练习。2、学生示范，老师引导评价。3、教教学比赛。第三课次1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的.跳绳技术。2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。1、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。2、二人、多人花样跳。1、上下肢协调。2、入绳时间和跳出时间。1、友伴分组练习。2、多煤体教学。3、自主创编第四课次1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。2、创编多种花样的组合。3、展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。1、复习双人花样跳绳。2、尝试并创编多人合作跳绳。1、同伴间动作的协调。2、多人同时入绳时间和跳出时间。1、教学比赛。2、创编各种花样。3、交流学习。4、成果展示。体育单元教学计划5一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：采用姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇