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幼儿舞蹈教案(5篇)资料一般指生产、生活中参考下载,学习,参考必需的东西。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,您知道优秀的资料是怎样的呢?于是,网友为您收集分享的“幼儿舞蹈教案(5篇)”,我们来看看吧!幼儿舞蹈教案【第一篇】活动目标1、在熟悉乐曲的基础上,尝试有节奏的创编部分动作。2、初步学跳双圈集体舞,学习交换舞伴的方法,并能配合游戏完整的表演舞蹈。3、感受乐曲轻松、愉快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。活动重点:尝试有节奏的创编部分动作。活动难点:能听清指令交换舞伴。活动准备1、经验准备:熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。2、物质准备:《田纳西摇摆舞》音乐;红色和黄色手腕花各8个;活动室椅子排成圆形。活动过程一、游戏导入,熟悉并感受音乐的旋律。1、随音乐手牵手进教室。“丰收节到来了,让我们一起随着音乐跳起来吧!”2、听音乐玩“老狼游戏”,并随音乐表达简单的节奏型。提问:刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候,心理感觉怎么样?音乐听起来感觉怎么样?二、单圈玩“照镜子”的游戏,发挥想象创编动作。1、采用“领袖游戏”模式,教师做“拍、拍,扭一扭”的动作让幼儿模仿。提问:我刚才做了什么动作?2、引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作,启发幼儿互相学习。启发式提问:你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢?重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换“拍”的动作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。3、全体幼儿随音乐做动作,邀请几名幼儿轮流来做领头人。三、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。1、提取幼儿最喜欢的两个动作,玩“照镜子”游戏,体验动作的方向要一致。提问:小朋友,你们照过镜子吗?在照镜子时都发现了什么?2、初步尝试两人配合跳双圈舞,教师随时注意检查纠正幼儿动作。四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。1、讲解交换舞伴的规则。2、随音乐交换舞伴跳舞。重点指导幼儿在舞蹈过程中,能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流,充分体验舞蹈的快乐。五、完整随音乐跳双圈集体舞。1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。2、师邀请一名幼儿演示,引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动1、表演区:将乐曲投放到表演区,鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作,体验舞蹈的快乐。2、户外活动:也可在户外活动时间,带领幼儿继续跳双圈集体舞。改编自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下《摇摆舞》幼儿舞蹈教案【第二篇】一、指导思想:舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的`协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。二、教学目的1认知目标:通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合,使学生直观形象的感知舞蹈特点。2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。二、教学任务:1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。三.教学课时:四、授课时间:每周五下午第四节课。五、授课地点:音乐教室六.教学过程:导入:压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度,只有腿的软度好,动作才会轻盈,舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习,我们只有不断地去磨它,不断的去拉它,我们才能达到一个训练的目的。1、准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳30个为一组,直腿跳40个为一组。共跳两组。2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。压前腿。准备姿态:单手扶把,另手一位,身体半侧向里对把杆,三位脚。前奏:把外腿经吸腿后向上伸直,用脚跟放在把杆上,绷脚外开,手由一位经二位打开至七位。第一遍音乐:重心在主力腿上,两腿伸直,动力腿绷脚外开,立腰,不动。第二、三、四遍音乐:由第二遍音乐开始,七位手转为三位,上身保持正直对准动力腿下压,用小腹去贴大腿,跨往前提垂直大腿,收去够脚背,4拍落,4拍起。伴奏带:选用节奏感比较强的音乐压旁腿压旁腿是在压前腿的基础上,身体经把离向后转,换手扶把,脚在身体后面,向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿,手去找脚背。准备姿态:单手扶把,后三位脚,另手一位,身体半侧向里对把杆。前奏:里腿经过吸腿向旁打开,手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。第一遍音乐:手在七位,身体正,脚背绷脚朝上;第二、三、四遍音乐:从第二遍开始,手到三位,压旁腿。(做反面)七.课后小结:根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天,我们进行了一些一系列的训练,可能许多同学还感到有些难度,但我相信,只要你肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质来!幼儿舞蹈教案【第三篇】《绸缎舞》活动环节及评析活动目标:1.在学习舞动彩带中感受彩带的运动轨迹,尝试绘制彩带舞图谱;2.在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上,进行集体表演。3.体验同伴间合作舞蹈的愉悦。活动过程:一、教师跳彩带舞:我让彩带跟我跳了一个怎样的舞?1.刚才我做了哪些动作?2.根据幼儿回答逐个示范动作。3.出示相应图片,请幼儿尝试。4.请幼儿跟着老师做动作。二、请幼儿创编绸带舞。1.幼儿分组制作舞谱,自己分配任务。2.幼儿制作图谱,教师巡回指导。3.张贴幼儿完成的舞谱,教师带领幼儿跳彩带舞。三、变化队形跳绸带舞。1.除了动作在变化,还有什么在变化?2.播放教师跳的绸带舞视屏。(有队形变化)3.出示队形图(脸的朝向图),解决竖排、横排。四、出示新图示,尝试看图谱跳绸带舞。1.教师带领幼儿看图示跳。2.教师带领幼儿跳。3.面朝客人老师跳。4.教师带领幼儿围成大圆,面向中间,在教师带领下跳绸带舞。活动评析:首先,我觉得在公开课中开展舞蹈活动,精神可嘉,一般老师都不太敢尝试舞蹈活动,一怕乱,二怕自身舞蹈素养不够,但是周老师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好,上课精气神十足,教态亲切。其次,教师选用的教学策略也比较好,通过让幼儿绘制图谱来创编动作,完善彩带舞;运用视屏及图谱让幼儿知道如何变换队形,这些,都非常值得我们学习。但是活动也存在一些问题,最大的问题就是整个活动的关键词是舞,应该让幼儿舞起来,从表达到表现,要让幼儿感受音乐与彩带的关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的关系;幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带,身体也应该随着彩带舞动起来,最后的整套动作应该与音乐进行匹配,幼儿应该可以看着图谱,随着音乐,完整地演示彩带舞,音乐与动作应该配套。建议摒弃教的痕迹,可以先让幼儿听着音乐自由舞动,然后动作与图片匹配,然后与音乐配合,完整表演。同时可以研究上下左右的空间关系,让彩带在上下左右都飘动起来。幼儿舞蹈教案【第四篇】我说课的内容,在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法以及在进行教学时的一般规律通过幼儿舞蹈全面系统的学习使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力舞蹈教学,促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一,也重要手段之一。在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上作为一名幼儿教师还要研究如何根据教学任务的要求把知识、技能和情感的培养贯穿教学的始终并根据教学规律开展多种形式的教学活动根据以上分析我确定本课教学目标:1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法并懂得运用到实际教学中2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学3.对学生进行学习目的教育由于幼儿舞蹈教学方法最关键的内容因此本课的教学重点怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法为了提高教学效率达到教学目标本节课我遵循“学生为主体、教师为主导练习为主线”这一原则根据教材及学生的特点教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用放伴奏音乐来辅助教学努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围激发学生学习兴趣调动学生学习的主动积极性参与教学全过程主动探索、理解和掌握新知识本节课的教学程序如下:一、激趣引入心理学研究表明:“兴趣探索的一种动力和成功的诱因”放cd让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法比如说小星星洗澡的伴奏音乐采用以旧引新创设“悬念”引入新课在让学生回忆所学幼儿舞内容时教师提问:假如你现在站在舞蹈课室讲台上面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友那你该采用哪种教学方法才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。二、引探新知在引导学生探新时为了较好地突出教学重点突破教学难点依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等运用多种教学方法摸索出哪种方法最适于律动哪种最适合歌表演等这部分教学我按照三个步骤设计:1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用。1.讲解、演示在教学中先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括:1示范法;2练习法;3分解组合法;4观察模仿法;5游戏法;6语言提示、讲解、口令的方法;7个别教学法让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。在讲解的同时并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。2.引导议论比如我现在要教一段集体舞那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲掌握基本节奏然后根据集体舞的形式进行必要的基本动作、角色动作教练最后再组合完整反复练习而在教基本动作时同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又用哪种方法引导学生进行议论。3.概括运用通过学生自己所学过的幼儿舞内容结合所学的教学方法使学生了解这些方法在教学过程中的运用相辅相成的、互相渗透的选择什么样的教学方法必须从教学目的教材特点和幼儿实际接受水平出发从而概括出:例如在进行律动教学时要熟悉了解律动音乐形象和节奏要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动教师要讲明律动动作的.形象特点和富有感染力的示范然后让小朋友观察模仿进行练习再如在歌表演教学时首先必须唱好歌然后教练基本动作讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求分句或分段练习最后完整的练习。三、巩固练习幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时,一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织根据幼儿园舞蹈教学大纲设计了如下练习题:1.基本题:巩固练习好幼儿舞所有内容2.变化题:比如进行表演舞《锄禾》教学时应该用哪些教学方法进行教学?3
本文标题:幼儿舞蹈教案(5篇)
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