税务会计 第一次课讲义

《税务会计》教学大纲（一）课程性质《税务会计》是高等学校会计学(含注册会计师方向)专业和电算化会计专业、审计学专业及财务管理专业的本(专)科生的专业课程。它是在学习《基础会计学》和《税法》的基础上，为扩大专业会计基础知识面而设立的一门专业会计课程。（二）教学目的通过本课程的学习是学生了解税收制度、纳税的会计科目设置和会计处理方法、账簿和会计凭证管理；掌握各税种的税收制度要素内容、征收管理、应纳税额的计算会计处理方法；具备企业税务会计方面的知识，熟练掌握各种税的计算方法和会计处理方法，提高专业技能。（三）教学时数该课程的教学时数为30学时,时间很紧凑，要学的内容很多。（四）教学方法该课程采用多媒体教学，以课堂讲授为主，适当穿插一些典型案例、模拟练习和实践互动。（五）面向专业税收筹划专业。第一章税务会计概述（一）教学目的与要求通过本章学习，要求学生了解税务会计的产生，明确税务会计的概念；在此基础上，重点掌握税务会计作为一门独立会计学科的概念框架：目标、假定前提、一般原则、会计要素等，为以后各章学习奠定基础。（二）教学内容税务会计的概念、税务会计与财务会计的异同点、税务会计的目标、特点、前提和一般原则、税务会计科目与凭证；了解纳税人的权利义务与法律责任。第一节税务会计的概念一、税务会计的概念二、税务会计与财务会计的联系与区别1、会计目标不同2、核算依据不同3、提供的信息不通4、适用的会计原则的不同三、税务会计的特点1、法律性2、专业性3、广泛性4、统一性四、税务会计的目标1、依法履行纳税义务，保证国家财政收入（国家的角度）2、正确进行税务处理，维护纳税人合法权益（法律与权益的角度）3、合理选择纳税方案，科学进行纳税筹划（纳税人的角度）第二节税务会计的前提和原则一、税务会计的基本前提1、纳税主体2、持续经营3、货币时间价值（货币计量）4、纳税年度（会计分期）二、税务会计的原则1、权责发生制与收付实现制相结合的原则2、配比原则3、划分营业收益和资本收益原则4、统一性和确定性原则5、税款支付能力原则6、税收筹划原则（三）教学方法与形式本章利用多媒体课堂讲授形式。（四）教学时数本章计划2学时题外话：我不会讲过多的宏观问题的分析，这些理论的，抽象的东西呀，可以使当地了解，但不要深究。你们现在应该做的是抓住你们的核心，即实务，包括实务的技术和实务的基础。只有牢牢把握了这条主线，你们才能在毕业之时，胸有成竹，才能面对企业或者政府部门的实务时，游刃有余。我们这学期要一起学习的税务会计，就是一门这样的课程，它是你们的基础性专业课程，只有学好了它，你们才能更好的学习税收筹划，税收稽查与管理等较深度的课程。或许呀，你们在刚开始学的时候会觉得有点枯燥，但是久而久之，你们会发现，你们经常在课堂上练习的这些有关税收的借贷，贷借，在你们今后的更高层次的学习中发挥了很大的作用。实务精神，术业有专攻，三百六十行，行行出状元。你们现在已经在这个领域里了，就一定要把自己的这门专业学扎实。不要过于相信所谓的兴趣决定方向，那不是相对于大多数人而言的。相对于现在如此大的社会压力之下，我们80后们身上背负的东西越来越沉。不是靠兴趣能指导得了的。当前，你们的方向已经确定了。至少眼前这段路的方向已经决定了。那么，你们就要把这段路走好，不要走偏了，走偏了就什么事都干不了。曾经有位成功人士跟我说，也就是我母校武汉工程大学的党组织部部长，他跟我说，不要觉得你对你目前学习的东西没有兴趣，所以你就不学了。你以为你对其他的行业或者专业感兴趣，然后，你就给自己放弃修习自己本专业找到一个借口。实际上，根本不是你想的那么回事，如果你连现在自己本行业的东西都无法学好，就说明你即使换个行业也没有能力学好。大学三年，已经到这个层次了，如果现在半途而废，那是很可惜的。即使你现在决定去钻另一门专业，等你刚跨入那专业的门之后，你会发现，你又开始厌恶它了。于是你发现，你也不适合那个你原本感兴趣的专业。就这样周而复始，到头来，你啥都么有学到。但是，如果你在你学习的领域里达到一定程度的造诣，达到一定程度的深度，然后，你再跨领域发展，那是很好的。就像，你们现在，你们把目前的税收筹划这个专业的整个系统学习好了，懂了，知道运用了，你们通过自己焚膏继晷地努力，毕业时拿到了注会证。然后，你们觉得你还有激情，你觉得证券更适合你，那么你这个时候可以后顾无忧的去尝试进入证券行业了。。。所以，我希望你们这学年，坚持下去，学好该学的，思考该思考的，集中精力，好好毕业！考核机制：50%期末考试，30%到课率，20%实践。期末考试这个大家请放心，我这个人呢，还算比较善良地，除了不轻易拒绝人的请求之外呢，也从来不喜欢为难人，所以，考前一周的时候，会给大家划重点，当然，前提是，我们这学期一起学习的非常愉快！行吧？哦，不行啊，好吧，那算了，不划了。30%到课率，这点很重要。。。这是一个纪律问题。我曾经也是一个逃课犯，所以我基本上能理解那些逃课的同学的心理，无非就是几种，一种是觉得这门课不重要，不感兴趣；一种是，这个老师不是美女，也不是啥帅哥，还没啥幽默感，不喜欢，不喜欢，不去，不去啦！哈哈！！！现在我们来分析一下这两种心理所面对的现实意义啊。。。第一，这门课真的真的非常非常重要，你学也得学，不学也得学，不真要不学，对我也没啥坏处，到不了就是挂个科，毕不了业而已，诶，做老师的，真不想说这样没良心的丧气话。。。好了，正经点，我说过，我曾经当学生的时候也是个逃课犯，我发现，上一门自己不感兴趣的课，是上天给你锻炼自己耐力的最好的机会。我们现在还没有走入社会，没有进入黑暗地带，没有进入研究生阶段。。。等你们进入了这些呀，你会发现，有一种能力，是你欠缺的，甚至是致命的，那个能力是什么呢，就是忍！我不是叫你们从此忍气吞声啊。。。忍只是为了让你们自己有更大的余地前进。想想，等你们到了工作的岗位，企业，政府部门，还有自个创业的，你们一上岗就顶着上司干，觉得上司这也不行，那也不行，觉得这公司制度，这也不行，那也不行，哥，你不是公司的董事长，你是个打工的。要弄清楚你的身份，你刚一进去就顶着上司干，无非就是想让自己早点离开嘛。。。我前面说到，我从不轻易拒绝别人的请求，特别是上司的，或者是老师的。个中理由，你们以后会体会到的！嗯，刚说到哪儿了？哦，对，到课率。。。忍。哦，该怎么忍呢？千万别就这样算了。如果你们觉得我讲得不好，千万要告诉我，不然，就这样一直忍下去，那就真叫忍得没水平咯。。。你们可以通过发邮件的方式，或者qq，电话，多方便是吧。。。咱都是80后，没啥代沟，90后的也没代沟啦，毕竟我身上还是有蛮多90后的特征啦，70后的特征我也有。今天晚上，别忘了加我啊！实践课程，第一课，学会和你们的老师沟通。和我沟通得比较多的，实践分自然就高了。。。哈哈！。。。不知道这附近有没有什么好玩的，比如桌球啊，看你们有哪几个会的，有时间，我们一起去切磋一下哈！当然，其他球都行，我大学没学到啥太多东西，就是把所有的球类都学会了，而且技术都还过得去。。。太谦虚了，太谦虚啦！哈哈！实践课程，一般就是跟税务有关的活动，或者游戏。这个分数，不单独给，而是分组给。总共有20分，16分，12分三个档次的分数。你们分为三个组，按学好分，不要资源组合啊。。。记住，这是让你们沟通，让你们交流，让你们实践的课程。放心，实践活动的任务肯定不会很繁重的，我一定会考虑到大家的时间安排的！放心，放心啊！