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精编资料,供您参考大学课程设计心得体会范文(精选5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“大学课程设计心得体会范文(精选5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!化工原理课程设计心得【第一篇】小结本次化工原理课程设计历时两周,是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节,通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;掌握各种结果的校核,能画出工艺流程、塔板结构等图形;理解计算机辅助设计过程,利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性,还要考虑生产上的安全性和经济合理性。在短短的两周里,从开始的一头雾水,到同学讨论,再进行整个流程的计算,再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养,我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难,也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。我们从中也明白了学无止境的道理,在我们所查找到的很多参考书中,很多的知识是我们从来没有接触到的,我们对事物的了解还仅限于皮毛,所学的知识结构还很不完善,我们对设计对象的理解还仅限于书本上,对实际当中事物的方方面面包括经济成本方面上考虑的还很不够。在实际计算过程中,我还发现由于没有及时将所得结果总结,以致在后面的计算中不停地来回翻查数据,这会浪费了大量时间。由此,我在每章节后及时地列出数据表,方便自己计算也方便读者查找。在一些应用问题上,我直接套用了书上的公式或过程,并没有彻底了解各个公式的出处及用途,对于一些工业数据的选取,也只是根据范围自己选择的,并不一定符合现实应用。因此,一些计算数据有时并不是十分准确的,只是拥有一个正确的范围及趋势,而并没有更细地追究下去,因而可能存在一定的误差,影响后面具体设备的选型。如果有更充分的时间,我想可以进一步再完善一下的。通过本次课程设计的训练,让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识,这对我们的继续学习是一个很好的指导方向,我们了解了工程设计的基本内容,掌握了化工设计的主要程序和方法,增强了分析和解决工程实际问题的能力。同时,通过课程设计,还使我们树立正确的设计思想,培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风,加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。我还要感谢我的指导老师***老师对我们的教导与帮助,感谢同学们的相互支持。限于我们的水平设计中难免有不足和谬误之处,恳请老师批评参考文献[1]陈英男、刘玉兰。常用华工单元设备的设计[M]。上海:华东理工大学精编资料,供您参考出版社,2005、4[2]刘雪暖、汤景凝。化工原理课程设计[M]。山东:石油大学出版社,2001、5[3]贾绍义、柴诚敬。化工原理课程设计[M]。天津:天津大学出版社,2002、8[4]路秀林、王者相。塔设备[M]。北京:化学工业出版社,2004、1[5]王明辉。化工单元过程课程设计[M]。北京:化学工业出版社,2002、6[6]夏清、陈常贵。化工原理(上册)[M]。天津:天津大学出版社,2005、1[7]夏清、陈常贵。化工原理(下册)[M]。天津:天津大学出版社,2005、1[8]《化学工程手册》编辑委员会。化学工程手册—气液传质设备[M]。北京:化学工业出版社,1989、7[9]刘光启、马连湘。化学化工物性参数手册[M]。北京:化学工业出版社,2002[10]贺匡国。化工容器及设备简明设计手册[M]。北京:化学工业出版社,2002通过这次课程设计使我充分理解到化工原理课程的重要性和实用性,更特别是对精馏原理及其操作各方面的了解和设计,对实际单元操作设计中所涉及的个方面要注意问题都有所了解。通过这次对精馏塔的设计,不仅让我将所学的知识应用到实际中,而且对知识也是一种巩固和提升充实。在老师和同学的帮助下,及时的按要求完成了设计任务,通过这次课程设计,使我获得了很多重要的知识,同时也提高了自己的实际动手和知识的灵活运用能力。化工原理课程设计【第二篇】化工原理课程设计摘要本次设计是针对二元物系的精馏问题进行分析、选取、计算、核算、绘图等,是较完整的精馏设计过程。我们对此塔进行了工艺设计,包括它的辅助设备及进出口管路的计算,画出了塔板负荷性能图,并对设计结果进行了汇总。此次设计的筛板塔是化工生产中主要的气液传质设备。此设计的精馏装置包括精馏塔,再沸器,冷凝器等设备,热量自塔釜输入,物料在塔内经多次部分气化与部分冷凝进行精馏分离,由塔顶产品冷凝器中的冷却介质将余热带走。本次设计是精馏塔及其进料预热的设计,分离质量分数为20%的苯-甲苯溶液,使塔顶产品苯的质量分数达到95%,塔底釜液质量分数为2%。综合工艺操作方便、经济及安全等多方面考虑,本设计采用了筛板塔对苯-甲苯进行分离提纯,塔板为碳钢材料,按照逐板计算求得理论板数为12。根据经验式算得全塔效率为。塔顶使用全凝器,部分回流。精馏段实际板数为10,提馏段实际板数为13。实际加料位置在第11块板。精馏段弹性操作为,提馏段弹性操作为。塔径为。通过板压降、漏精编资料,供您参考液、液泛、液沫夹带的流体力学验算,均在安全操作范围内。确定了操作点符合操作要求。关键词:苯-甲苯;精馏;负荷性能图;精馏塔设备结构-I-化工原理课程设计AbstractThisdesignisintwoyuanofthedistillationanalysis,selection,calculation,calculationanddrawing,isacompletedistillationdesignprocess.Thistowerwasprocessdesign,includingitsauxiliaryequipmentandimportandexportpipelinecalculation,drawplateloadperformancediagram,andthedesignresultsaresummarized.Thedesignofthesieveplatetoweristhechemicalindustryintheproductionofgas-liquidmasstransferequipment.Thedesignofrectifyingdevicecomprisesadistillationcolumnreboiler,condenserandotherequipment,heatfromthereactorinput,materialinthecolumnafterrepeatedpartialgasificationandpartialcondensationdistillationseparationbytopproductcondensercoolingmediumtoheataway.Thedesignofdistillationcolumnanditsfeedpreheatingdesign,separationandmassfractionof20%benzeneII-化工原理课程设计前言课程设计是化工原理课程的一个非化工原理课程设计心得体会【第三篇】化工原理课程设计心得体会我们用了两周的时间去完成这次的化工原理设计,我们做的是煤油冷却器和水吸收二氧化碳。虽然制作的时间不长,但却让我学到了很多东西。刚开始接触化工原理课程设计,使我心中满怀新鲜感和期待感,我学到的东西终于可以在这里得到使用。刚开始接触到老师跟我们讲的设计时,我感到有点不知所措,不知道该从何下手。可是在这短短的两周里,我从开始的一无所知,到在寻找材料的过程中逐渐了解这门课程,之后的与同学讨论交流,对材料进行选取论证确定设计的题目,开始一步一步的按着过程开始制作,接着进行整个流程的计算,再到后期的设计过程的编写以及流程图的绘制等过程的培养,我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难,也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。我们在绘图过程中也遇到了不少的麻烦,让人觉得头疼的同时又觉得有所收获。刚开始整体的布局规划就很麻烦,要布局得当才能使图既能够画完,又表现得十分清晰。而且因为换热器中有很多的零部件,它们的尺寸或者厚度很小,画的时候很难准确地按照比例将其绘画出来。即使老师说只要简单的画出大体的结构,但对于没学过CAD的我们来说这还是一个很艰难的过程。但是,皇天不负有心人,在我们一次次讨论,一次次的修正中,图纸也一点点的画好了。通过本次课程设计的训练,让精编资料,供您参考我对自己的专业有了更加清晰和理性的认识,这对我们的将来的学习是一个很好的指导方向,使我们了解了工程设计的基本内容,掌握了化工设计的主要程序和方法,增强了分析和解决工程实际问题的能力。同时,通过课程设计,还使我们树立正确的设计思想,培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风,加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。化工原理课程设计心得体会【第四篇】相信每一个学生经过了化工原理的课程设计之后都会有许多的感悟心得。下面是小编整理收集的化工原理课程设计心得体会范本,欢迎阅读参考!篇1:化工原理课程设计心得本次化工原理课程设计历时两周,是學習化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节,通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;掌握各种结果的校核,能画出工艺流程、塔板结构等图形;理解计算机辅助设计过程,利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性,还要考虑生产上的安全性和经济合理性。在短短的两周里,从开始的一头雾水,到同学讨论,再进行整个流程的计算,再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养,我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难,也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。我们从中也明白了学无止境的道理,在我们所查找到的很多参考书中,很多的知识是我们从来没有接触到的,我们对事物的了解还仅限于皮毛,所学的知识结构还很不完善,我们对设计对象的理解还仅限于书本上,对实际当中事物的方方面面包括经济成本方面上考虑的还很不够。在实际计算过程中,我还发现由于没有及时将所得结果总结,以致在后面的计算中不停地来回翻查数据,这会浪费了大量时间。由此,我在每章节后及时地列出数据表,方便自己计算也方便读者查找。在一些应用问题上,我直接套用了书上的公式或过程,并没有彻底了解各个公式的出处及用途,对于一些工业数据的选取,也只是根据范围自己选择的,并不一定符合现实应用。因此,一些计算数据有时并不是十分准确的,只是拥有一个正确的范围及趋势,而并没有更细地追究下去,因而可能存在一定的误差,影响后面具体设备的选型。如果有更充分的时间,我想可以进一步再完善一下的。通过本次课程设计的训练,让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识,这对我们的继续學習是一个很好的指导方向,我们了解了工程设计的基本内容,掌握了化工设计的主要程序和方法,增强了分析和解决工程实际问题的能力。同时,通过精编资料,供您参考课程设计,还使我们树立正确的设计思想,培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风,加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。我还要感谢我的指导老师***老师对我们的教导与帮助,感谢同学们的相互支持。限于我们的水平,设计中难免有不足和谬误之处,恳请老师批评指正。篇2:化工原理课程设计心得两周的课程设计结束了,在这次的课程设计中不仅检验了我所學習的知识,也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在设计过程中,与同学分工设计,和同学们相互探讨,相互學習,相互监督。学会了合作,学会了运筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。过而能改,善莫大焉。在课程设计过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不
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