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参考资料,少熬夜!精编班主任发言稿(样稿)精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精编班主任发言稿(样稿)精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!优秀班主任代表发言稿1《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成[2009]11号)指出:“中职学生是我国未成年人的重要组成部分,是我国未来产业大军的重要来源。他们的思想道德状况如何,直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来。”同时它还指出“加强和改进中职学生思想道德教育,提高中职学生思想道德素质,对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略,提高劳动者素质,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,具有重大而深远的战略意义。”所以做好学生的德育工作是学校必须高度重视和落实的重点工作之一,班级是学校的基本单位,学校对学生的德育工作主要依托班级来逐步地全面落实,而班主任是班级的主要引导者、组织者和管理者。苏联教育家马卡连柯说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”班主任是学校各项工作任务的中间人和具体执行人,是学生比较信任的老师,班主任的一言一行都会自然或不自然地影响着学生的成长,都会或多或少地给学生留下的深刻印记。所以要想做好班级学生的德育工作,班主任首先要加强自身修养。1、班主任要加强自身的思想道德修养这样不仅有利于充分开发利用和有效组合自身的人力资源,极大地调动工作积极性;还有利于全面塑造良好形象,发挥班主任的道德育人功能,较好地做好学校教育教学工作,实现学校的教育目标。建议班主任一要立志成为一名学习型班主任,正确地把握党的思想理论与方针政策,科学地理解师德修养的丰富内涵;及时地更新教育科学理论,深刻地领悟师德规范的具体要求;经常地了解优秀教师的事迹,严格地恪守师德规范的相关内容;努力做到“以高尚的道德换取学生的高尚”。二要积极参加以及遵循客观教育规律来开展教学实践活动,这样不仅有利于增长班主任的才干,还有利于培养班主任的道德品质和道德习惯;不仅有利于提高自己的职业道德意识,还有利于培养自己的职业奉献精神。2、班主任要加强自身的心理素质班主任要加强自身的心理素质以健康的心理促进学生的健康。一是要有宽以待生的心胸,毕竟中职学生的生源质量不高,绝大多数也尚未成年,缺乏学习自信心的抵抗不良因素侵入的能力差,常犯有这样那样的错误,墨子说过:君子不镜于水,而镜于人。镜于水,见面之容;镜于人,则知吉与凶。这句话告诉我们:“有道德的人不用水来照自己,而用人来照自己。用水照自己见到脸面形容,用人来照自己,却可以了解到参考资料,少熬夜!吉凶祸福”。作为班主任,一方面要虚心听取来自领导、同事、学生、学生家长等方面的意见;另一方面一定要有心理容量,克服偏见,容忍学生的无知,宽容学生的过错,要爱生如子,用爱去帮助那些需要你帮助的孩子,这样才能更全面地做好教育工作。3、班主任要加强心态的调节能力加强班主任道德修养,也就是说班主任要自己教育好自己。在现实生活中,班主任可能会遇到许多不如意,比如职称问题没有得到有效的解决、工作没有得到合理的安排、对待评优评先问题,再比如全心实意地指出学生的不足却得不到家长的理解等等。这众多的不如意,在一定程度上给班主任的身心带来了很大的压力,如果班主任不能及时有效地调节好自己的心态,把生活中的不如意带进班级,势必影响工作。所以作为一名班主任,应当具备能及时调整自己的心态,为自己创设一个宽松愉悦的工作氛围,把思考的快乐、争取的喜悦带给班级学生。4、班主任要增强自身的责任感和服务意识在班级管理当中,虽然班主任某些教育教学行为很细小,但是它都可能会影响到学生的一生,毕竟也有人说“班主任老师是孩子的再生父母”。所以作为一名教育工作者,班主任有义务加强责任感,牢固树立为学生服务的意识,毕竟教育也是一种服务,因此班主任在教育过程中,要想做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”和“为全体学生的全面发展”,就应该公平对待每一位学生,为学生提供最恰当、最合理的教育,让所有的学生都能得到最充分、最自由的发展。比如:有的班主任按学生的成绩安排座位,好的就在中前排就座,不好的就安排在后边,甚至一个人单坐,不但挫伤了部分学生的自尊心,还激发了师生间的矛盾,甚至引起家长对老师的严重不满,进而影响了学生的正常学习以及班级凝聚力的形成。前车可鉴。所以教师有必要将“教育就是服务”的科学观念落实到日常课堂教学中,努力为学生提供发展机会,让学生体验到被关注、被爱护的幸福与温暖,体验到自由探索与成功的自豪和快乐感,感受到人性的和煦与光辉,感受到宽容、仁慈与敬业的力量。当然班主任也会在服务帮助学生的过程中,体验和感受到无穷的乐趣。总之,做好学校德育工作的关键在于做好班级德育工作,做好班级德育工作的一个重要影响要素是班主任有良好的修养,毕竟班主任要正学生就必须自身够正,毕竟有句俗语讲得好“亲其师,信其道”。当然如何深入做好班级德育工作,还需要进一步进行探讨研究,比如:班主任如何加强自身的服务能力。优秀班主任代表发言稿2尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!能有幸作为优秀班主任代表发言,心情非常激动。今天能参考资料,少熬夜!取得这样的成绩与学校领导的关心培养以及同事们的大力支持是分不开的,在此,请允许我代表所有的班主任向给予我们亲切关怀、无私帮助的领导和老师们,表达最诚挚的感激和祝福!祝愿全校教职员工身体健康,万事如意!做为班主任,我们深知肩上的责任。我们要培养学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣,积极开发他们的潜能,为他们未来的人生奠定良好基础、为社会输送合格人才。教育最能够吸引我们的,莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程,我们艰辛并快乐着,从而真正体会着教师是太阳底下最光辉的职业所带来的幸福感。做为班主任,要做到严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之。学生们的思想、学习、生活等问题,都要考虑得特别细致。对那些“问题生”要做到不歧视不排挤,善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点有用武之地,使学生的自尊心、上进心得到承认和强化,从而激起学习的斗志,鼓足前进的勇气。使多数“问题生”得以转化。做为班主任,要学会直面学生的错误,当学生出现了错误时,不要回避,不要害怕,要了解学生出现错误的原因,要善于利用学生的错误为学生创造成长的契机,善于挖掘错误的价值。(班主任)要做到这一点我们有时候要学会宽容,要知道有时宽容比惩罚更有力量。作为班主任,我们做了自己应该做的事。我们用真诚的心去关爱每一位学生,凭着自己的热情、实干和力争不让班级每一个学生掉队的信念,使学生们在德、智、体,美,劳等多方面有了不同程度的发展。今天我能坐在这里,得益于过去的一点点成绩,而成绩只是对我过去工作的一种肯定,更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战,它将鞭策着我继续前进,是我孜孜不倦的不竭源泉。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”让我们共同携手,踏实地走好每一步,努力把我们的校园建成“平安校园”、“文明校园”、“书香校园”、“和谐校园”。最后,祝愿六年级的同学在今年的毕业考试中取得理想的成绩,祝愿我们的学校越走越好!越走越潇洒!优秀班主任发言稿3尊敬的各位领导,各位老师:按照周校长的安排,今天我就先来献献丑吧!不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作二年级班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。今天我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:参考资料,少熬夜!一、全面了解学生作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等我教育学生是先说情再育人,师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校,我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心他们,不听话当然磕(ke)不平,我是他们成长的引路人,听我的话只有好处,学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的,我们作事要讲求良心,尊重他人是人的美德,让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生,我不是一味的训斥和挖苦,伤害他们的自尊心,而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大,也能够压住自己,不与危险学生发生摩擦,以免自己的绝招难以施展。在教育个别特殊学生时,我偶尔也搞点心理惩罚,有意识地冷淡一下他,让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味,然后再找恰当的机会教育他,给他讲道理,并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班刘俊同学,平常自由散漫,自习课要讲话。我找他谈话时,我说:“很多同学都说你娃很聪明,有时你就是自控力太差,管不住自己,所以学习提高不快。你违反课堂纪律,和你好的同学都有意见,他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好,你结果还不给我面子,我怎么想呀!石老师平常把你看得多大多大,你却搞得我很难受!哦,你是不是感觉在这里读书很老火约?如果真是那样的话,干脆试一试,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感觉太累,你可以休息几天,我对其他同学或老师就说你生病了好吧,也难得石老师一概啰嗦你。”我的话还没说完,他就说:“石老师我知道了,我的确是没有管好自己,对不起你,我错了,石老师你原谅我一回,我今后一定能够改正,你相信我吧。我为了不让他出现反复,每次在我看见他时,都用鼓励的目光去看他,找机会关心他,使他真正得到老师的温暖。所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情,对学生多点宽容、多点尊重,多点理解,站在他们的立场上分析问题,与他们真诚交流,他们一定是会听老师话的。各位老师,现在学生在学校一般最怕班主任老师,最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了,他们就很容易变成危险学生,让老师无法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒参考资料,少熬夜!问题学生,他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”,“嫩枝易弯也易直”吧。二、用真诚的师爱感化学生有这样一句话:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”,这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字,消除了学生的恐惧感,缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字,激发了学生的求知欲,让学生真正看到自己的闪光点,找回自信;就这样一个“行”字,唤起学生对生命的热爱,看到人世间的美好;就这样一个“行”字,找到了学生对学习的快乐感觉,真正品尝到师爱的甜头。当然,这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。在我们班,我把每个同学都看成我的朋友,和他们都有一定的师生友情,我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生,不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不可怕,怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流,很乐意帮我作事。我检验过多次,现在这个班跟前几届一样,没有老师照常也能上自习课,没有老师同样也有同学管纪律。我们班孔令文同学,他学习成绩比较差,很调皮,但述课成绩比较好。我就和他谈心,经过我多次长时间的耐心教育,他终于转变过来,学习认真了。从此,每当他学习上出现畏难情绪想退缩时,我总是想办法去激励他,关心他,帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好,原因很简单:那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