产品质量管控方案【最新4篇】

好文供参考!1/19产品质量管控方案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“产品质量管控方案【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！产品质量管控方案【第一篇】一、活动目的：为了提高员工的质量意识，从我做起，告别昨天的陋习，树立良好的职业习惯，营造出人人关心质量，事事重视质量的工作氛围，通过员工的共同努力，最终实现公司质量目标的新突破。二、活动时间：05月20日—6月30日三、活动的口号：1、质量活动的口号：以精立业以质取胜质量第一百年大计。2、加强班组长质量意识的口号：端正质量态度规范质量行为树立质量风气。3、提高员工质量的口号：重视高质量创造高质量服务高质量享受高质量。四、活动的指导思想：好文供参考!2/19产品质量源自员工的精心操作；精心操作体现员工的职业道德。五、活动目标：1、半成品内容物一次报验合格率100%。2、出以后的质量投诉不超12次（市场投诉4次、成品库投诉8次）。3、产品质量事故为零。六、活动小组成员：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx七、活动的安排及考核的内容：（一）宣传贯彻期5月20日—31日（二）考核时间为6月1日—30日（三）考核评比活动总分100分，实行倒扣分制，可为负分。（以下员工不合格项按管理规定进行惩罚，由班组长开据罚款单；班组长不合格项，由工段长开据罚款单，工段长的不合格项由生产办开据罚款单）1、班组长考试员工现场提问共占20分：（1）班组长占10分（考试成绩乘以15%），考试80分一下的罚款20元扣2分，由工段长开据罚款单。对班组长进行好文供参考!3/19考试内容为：班组内的工艺参数、操作规程、班组内各岗位的注意事项、异常情况的处理及活动的考核内容。（2）员工占10分一项不会扣分，只扣分不罚款。每个班组抽四名员工现场提问本岗位的注意事项，以及活动的考核内容。2、现场交接问题占10分（1）各岗位生产情况及异常情况交接不到位扣2分（罚责任人）（2）交接时工器具、拖布不全或多或少摆放混乱扣1分。（罚班组长）备注：接班时，少或多且摆放混乱没有及时上报，扣罚当班班组长。(3)工器具收尾时班组长通知督导员，由督查员确认签字，未确认的每次扣2分（罚班组长）(4)备齐的物品不得丢失，比如标识、看板、各种挂牌、内存卡等一次扣1分（罚班组长）3、违规操作占40分：（1）违规操作：技术部投诉每出现一次扣3分违规自查项一次扣1分(罚违规操作人员、班组长、工段长）（2）联查时发现的违规操作项和野蛮操作出现一次扣2分（操作人员、班组长、工段长按规定进行罚款）（3）成品库投诉每出现一次扣4分（罚班组长、工段长操作人员由技术部开据罚款单）好文供参考!4/19（4）市场投诉的产品每出现一次扣5分（按规定进行处罚班组长、工段长、操作人员）4、现场卫生、工艺卫生方面各占20分：（由主管。品控员。督查员。质检员等）进行检查（1）由联查小组对现场卫生进行不定时抽查，每一不合格项（参照各班组卫生区域的标准）扣分（检查当天检查一项不合格扣当事人2元，班组内超过4项罚班组长10元、工段内超过10项罚工段长20元）检查结果由督查员通知到各工段（2）由联查小组对工艺卫生进行不定时抽查，每一不合格项扣分、罚款（按照QS认证的标准进行检查）A、人员工作服、雨鞋脏以及有过多的汗英油腻一次扣分（罚当事人10元）B、不按要求穿工作服一次扣分（罚当事人20元）C、口罩、帽子不按规定佩戴，口罩把鼻子盖住，头发外露一次扣分（罚当事人20元）D、生产器具清洗干净，无残留痕迹，不合格一项1分（罚当事人20元，班组长10元）F、生产的原材料接触地面后，不清洗后使用不合格一项扣2分（罚当事人20元，班组长20元，罚工段长10元）G、生产过程中从洗罐-灌装-装笼-行车-杀菌-卸笼-包装不得有罐体脏、报废罐及不合格饮料进入成品区域，或有剩余的罐子，一项不合格扣相应班组1分，接班人发现不报者扣本好文供参考!5/19班组2分（罚相应当事人20元、班组长20元、工段长10元）H、无关人员不得进入，各工段、班组长监督不到位发现一次扣2分（罚工段长20元，班组长30元）5、工作记录的填写、班组长报表及各巡检记录表的填写的真实性占10分。1、不定时检查工作记录的填写情况及书面整洁干净情况发现不合格一次扣1分。2、班组长报表填写错误或填写不及时发现一次扣1分。3、各巡检表填写不及时或提前写一次扣1分。4、各表装订要按顺序，不按规定装订发现一次扣1分。以上情况每天日查超过2次不合格，罚班组长20元，超过4次罚工段长20元。6、质量事故1、一般性质量安全事故（造成损失200-20xx元）一次扣10分。2、严重质量安全事故（造成损失20xx元以上）一次扣20分八、奖罚标准：1、活动最后各班组推荐一名质量标兵候选人，每工段由活动小组成员评定出一名质量标兵奖励150元(依据考核内容的五项进行评比)（1）本岗位的注意事项及流程熟知好文供参考!6/19（2）现场交接到位（3）无违规迹象（4）现场卫生、工艺卫生保持良好（5）工作记录的填写及时准确无误（6）无质量安全事故2、四个相应的班组横向评比：（1）第一名的班组长奖励200元（2）最后一名班组长罚款100元3、四个相应的班组横向评比：第一名的班组奖励600元，最后一名的班组罚款300元。4、工段考核分数取本工段六个班组的平均分数的值：（1）第一名奖励300元（2）最后一名罚款150元5、活动期间提出关于质量隐患的合理化建议，视情况给予奖励。6、生产过程中发现质量安全隐患（没有造成损失的已经挽回的）视情况给予奖励。7、各工段、班组发现质量问题以及存在质量隐患苗头不及时上报或漏报、瞒报，一旦发现，直接淘汰，并且严肃处理。产品质量管控方案【第二篇】一、指导思想好文供参考!7/19以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，全面推进“136”教学模式有效开展，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，全面落实“五年成农村示范”战略目标。二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使学校的教学质量得到进一步的提升。1.近期目标。本学期期末考试，各年级各科平均成绩在全镇排名前10名是底线。其中一年级一班，二年级一班、二班，语文要力争前三名，数学力争前五名；三年级二班，四年级一班，六年级一班语文力争前三名；一年级二班、三年级一班、六年级二班，语文力争前五名；三年级二班、四年级一班数学力争前三名；三一班数学，一二班数学，五二班数学，六二班数学力争前五；三年级英语力争前五，四一班英语力争前三，四二班英语力争前五，六一班英语力争前五。所有班级品社及科学力争前五。2.长期目标，力求通过一至两年时间，学校整体成绩稳居全镇第一。三、情况分析影响教学质量提高的因素主要有如下方面：好文供参考!8/191．家长对子女受教育重视程度不够。家庭教育在很大程度上跟不上学校教育要求。2．学校对教学工作的深入了解不够，没有及时发现问题和解决问题。3．部分教师工作态度欠端正，责任性差，课堂上只管自己讲，学生能不能接受，接受了多少不管。4．教师的课后辅导、单元测试、作业批改等过少，对知识的巩固不够。5．对教材的钻研、挖掘不够，缺乏驾驭教材的能力。6．教师与学生的交流沟通少，没有激发学生的求知欲。7．家访过少，没有很好地争取家长对学校工作的理解、信任和支持。8．教师的职业意识和奉献精神不强，重报酬多，讲奉献少。9．个别教师的教学方法陈旧落后，不适应新课程发展需要。四、工作内容和措施（一）进一步完善教学管理制度，进一步加强教学常规管理工作。1、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。2、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，好文供参考!9/19探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平3、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。4、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。（二）全面推进“136”教学模式1、把功夫下在课前，扎实做好先学环节，各科教师应在上课前提前下发先学单，高年级也可以由学生根据情况自行设计先学单。先学环节是有效课堂教学的保证。2、把力量放在课内。向40分钟课堂教学要质量。3、把补困加在课后，特别是要做好自己不学、家长不管、成绩很差的学生的个别指导。4、切实加强学习小组建设，通过小组内小组长的管理，其他小组成员之间互相帮扶、促进后进生、学困生的进步。为了充分促进学习小组建设，增强合作学习意识，加强团队意识，促进共同进步，学校决定在每学期期中考试后，每学年开学典礼上对每个班级平均分第一名的小组进行隆重奖励。（三）扎实开展教学活动，用活动推动教学。1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、好文供参考!10/19教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。（四）进一步建立完善教学评价制度学校努力建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。（五）认真开好质量分析会，制定相应的策略。认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：1、确定层次目标。任课教师在授课过程中要将不同层次学习目标设置为具有层递性的问题，辅以个性化的教学方法，创造条件让不同层次学生都有收获、都有提高。2、尝试分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教”思想，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在尊重学生个性差异的基础上，进行教学任务、目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增强学生的成就感，激发学生的学习兴趣。好文供参考!11/19（六）努力搞好家校配合。教育好一代人不仅是学校的事情，更是社会、家庭、学校的共同责任。教师在教育教学中除了认真、细致地做好学校各项工作外，还应该积极与学生家长联系、沟通，多进行家访，学校认真开展好教学开放日活动，鼓励家长到校听课，让家长及时了解学生的出勤、学习、思想表现等情况，家访要与家长交流教育方法，帮助家长通过正确的途径，配合学校、教师共同教育好孩子。同时可以利用自媒体加强与家长的沟通，利用自媒体作个别辅导等。五、保障措施1、加强领导、提高认识。成立学校校长为为组长的提高教学质量领导小组，由学校副校长、教务主任担任副组长，组织全校教师深入讨论，提高教学质量事关学校发展的高度认识。2．强化师德、整顿教风。按照《中小学教师职业道德规范》要求，强化教师道德意识，激励教师爱岗敬业、教书育人，端正教师教学态度，充分调动教师教学积极性，发挥“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教学工作之中，为提高学校教学质量贡献力量。3．落实责任，科学管理。实行校长与分管领导、教研组与教师层层签订责任书，定期检查责任落实情况，根据检查情况及时研究解决新问题。4．查摆问题、解决问题，狠抓措施落实好文供参考!12/19查摆问题是解决问题的前提。全体教职员工应紧密联系思想实际、工作实际、发展实际，在查思想、查学习、查工作、查纪律、查服务的过程中，敢于正视自身存在的问题和不足，有一说一、有二说二。多分析问题的成因，仔细研究改进措施，提出整改意见。切忌避重就轻、头疼医头、脚疼医脚，应努力做到“把准脉”、“下对药”，进行全方位的“调理”和“治疗”。解决问题是查摆问题的出发点和落脚点。需要我们在解决问题中转化思想解放的成果，在解决问题中推动科学