您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 教育心得体会范文【汇编4篇】
参考资料,少熬夜!教育心得体会范文【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育心得体会范文【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育心得体会【第一篇】曾几何时,失败是成功之母,被我们许多人视为自己的座右铭,这固然有一些自我安慰的因素,不过,这样的自我安慰,甚至是自我欺骗,也从另一个侧面,让我们看到,面对失败,面对挫折,我们还是能够坦然接受的。也正因为我们能够坦然面对失败,接受挫折,所以,一两次失败与挫折,根本不会击垮我们。就像《老人与海》中的那位渔夫所说的那样,你可以消灭我,但就是打不败我。然而,时过境迁,今天的孩子们,却一点也不敢面对挫折了。老师的一句批评,能够让他们黯然神伤;学校的一项禁令,能够让他们伤心欲绝;而一次考试的失败,则会让他们中的许多人,更是丧失了整个人生的希望乃至生命。一言以蔽之,今天的孩子,太脆弱了,脆弱得就像是玻璃娃娃,稍有碰撞,轻则体无完肤,重则粉身碎骨。而他们之所以如此脆弱,一个关键的前提就是,他们的成长过程中,几乎没有遭遇过任何挫折。相比之下,欧美等发达国家的挫折教育,却是孩子成长过程中的必修课。资料显示,英国,从家庭到学校,都十分重视接受失败的学习,英国的家长们,甚至将给孩子失败的机会这句话挂在嘴边。就在我们为高考的试题难倒了众多考生而咬牙切齿的时候,英国《每日邮报》24日报道,英国一所顶级中学推出了一套极富挑战性的数学考试试题,校方坦言这份试题的难度远超过中学生的解题能力,声称考生不可能拿满分。据称,此法是为了让学生从小就摆脱完美主义思想,了解失败是完全可以接受的。在开展挫折教育方面,我们的近邻日本,也毫不逊色。日本人信奉这样的理念:只有让孩子经受一定的以忍耐为内容的身心训练,而不是满足他们的各种要求,才能培养儿童独立克服困难的能力,形成坚韧和顽强的品质。这不是空谈,若干年前,孙云晓先生所写的《夏令营中的较量》一文,就让我们看到,日本的挫折教育所产生的巨大作用。其实,道理很明白,温室的花朵是禁不起风雨的洗礼,当然,如果这些花朵一直都是呆在温室中,那也无关紧要,问题是,我们的孩子,毕竟不是花朵,更不可能一生都在温室之中,或者说,一生都呆在温室中的孩子,是没有希望的,是难以取得成功的。而孩子是我们民族的未来,通过挫折教育让他们接受失败,也就是为我们民族的未来,提供了保障。遗憾的是,我们今天的教育,几乎不敢提及挫折][二字了。至于惩罚,更是成了教育中的雷区。在这样一个环境中成长的孩子,只能听得下表扬与赞美,一次小小的失败,就会让他们一蹶不振。对此,全国先进工作者、北京市资深法官尚秀云在《不可缺少参考资料,少熬夜!的挫折教育》一文中指出,小时候没经受过挫折的孩子,长大后会因为不适应激烈的竞争和复杂多变的社会而深感痛苦而对孩子进行挫折教育的要点之一就是,自作必须自受,应当让孩子懂得做错事必须承担后果。让孩子们接受一些挫折教育吧。当然,面对孩子的失败,也需要我们整个社会的理解与宽容,有了理解与宽容,他们才不会视挫折为灭顶之灾,他们也才能从挫折的阴影中走出,并且一步一步走向胜利与成功。教育的心得体会【第二篇】从xx年6月28日开始我参加了历时一月多的远程教育技术培训,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学习,这是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师余启平老师的及时指导,班主任刘强老师的关爱,加上自己努力,取得了分的好成绩,在此表示感谢两位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下:1、提高了教育信息技术的素养“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过30多天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,参考资料,少熬夜!老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。教育心得体会【第三篇】今天早上桌面游戏时,我为幼儿提供了不同的建构材料:小纸筒、垫板、饼干积木、雪花片等。我请一半幼儿尝试做“堆高”的游戏,当我提出要求后,成成小朋友马上拿了一筐纸筒独自堆高。他一会儿把口大一些的纸筒放在上面,一会儿把口小一些的纸筒放在上面,但几次尝试均未成功,小纸筒一次又一次地倒了下来。我问大家:“你们用小纸筒可以堆高吗?”大都幼儿说不行,都说堆上去就会倒下来,只有成成仍然坚持自己的想法,认为小纸筒可以做堆高的游戏,并在一边尝试着将小口的纸筒塞到大口的纸筒中去。我在一边没有对他的做法做任何阻拦或提出任何建议,而是耐心地观察。当我要求幼儿用各种辅助材料帮忙进行堆高时,成成好象没有听见似的仍然进行着他的做法,而不借用任何辅助材料。过了一会儿,成成用大口对小口的方法居然将3个纸筒连接起来并稳稳地站在桌上,他的脸上露出了开心的笑。看着孩子取得的成功,我也笑了,但同时我也从孩子身上看到了一种可贵的品质。成成是我班上比较有个性,有主张的孩子,只要他认为自己是对的,他就会坚持做。在这一次堆高游戏中,他自始自终都坚持自己的观点,没有受到老师言语的影响。我想要是今天我阻拦他的。话,幼儿的这种难能可贵的个性品质就会给我扼杀了。因为在幼儿中,许多孩子有较明显的从众心理,今天成成的表现正是一个绝好的教育挈机,我对他进行了肯定与表扬,同时对其他幼儿也起到了潜移默化的作用。因此从这件事中可以看出教师应耐心地,花大量时间去观察、了解幼儿的行为,要有保护好孩子与众不同的个性品质的意识,允许幼儿的个性存在。这一点对教师、对幼儿都是至关重要的。参考资料,少熬夜!个人的教育心得体会【第四篇】为了保证活动课《巨人的脚步》能顺利进行,我特意给孩子们布置了一个任务:下午,每人带两个鞋盒,鞋盒上挖两个洞,带到幼儿园来。孩子们听到要用鞋盒做游戏,高兴的兴奋不已。下午入园时,孩子们都带来了自己心仪的鞋盒。只听涛涛说:“丫丫,你的鞋盒这么小啊!”“看!我的鞋盒这—么—大!我穿50号的鞋呢!”涛涛一边指着自己的鞋盒一边自豪地说。“我穿30号的鞋!”哇!你的鞋是方的呀?”丫丫笑嘻嘻的说。“才不是呢?我的鞋是长的!”听到他们的对话,我禁不住笑了。很显然,孩子们对鞋号并没有太多的了解,而对鞋的形状也比较好奇。我见机,也参与到了他们的对话中。“我知道谁的鞋是方的!”听我这么一说,孩子们都好奇的看着我。“谁的脚是方的呀?”孩子们正纳闷呢,我说:“是巨人的大脚呗!”“巨人?那巨人怎么走路呀?”咱们不是有方方的鞋盒吗,穿上试试不就知道了?”听我这么一说,孩子们都把鞋盒穿到了自己脚上,走起路来。“老师!我的鞋盒太大了,不好走!”“老师!我的脚穿上鞋盒走不快!”“老师!穿上鞋盒走路容易摔倒!”孩子们把他们遇到的问题都反映了过来。“对呀,巨人的脚就是很大,所以走路的时速度很慢!大家在练习时注意别摔倒!”在我的要求下孩子们又开始了练习。就这样,本次活动课的目标轻而易举的达到了。而且,在孩子们活动的间歇,我们还一起探讨了关于鞋号的问题。了解了一些关于鞋号的知识。其实,在日常生活中,只要我们善于发现、及时抓住教育契机,就能使孩子在不知不觉中获得更多的知识。
本文标题:教育心得体会范文【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11128913 .html