可以提升教学质量的数学老师半年教学计划样例5篇

可以提升教学质量的数学老师半年教学计划样例5篇时间真快，上学期的小学数学老师教学工作已接近尾声，根据学校领导的指示，我们应该认真写一份数学老师下半年工作计划，写工作计划是我们我们都需要掌握的一项基本技能。您知道怎样才能写好小学数学老师下半年工作计划吗？三一刀客网友为此仔细地分享的“可以提升教学质量的数学老师半年教学计划样例5篇”，仅供您在工作和学习中参考。可以提升教学质量的数学老师半年教学计划模板篇1一、学情分析学生经过一年半的数学学习，二(7)班学生基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。同时二(7)班还有少部分学生学习习惯特不好，作业速度特别慢，学习懒散，自控能力又较低，学习依赖性也较强。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。(一)数与代数教学内容1.表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。2.万以内数的认识。仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。3.万以内的加法和减法。(1)两位数加、减法的口算(2)增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4.量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。5.数学广角(排列组合、推理)继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。6.解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。(1)单独安排一个单元。(2)结合各部分知识，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。结合计算教学内容进行。结合其他教学内容安排例题或练习。(二)空间与图形图形与变换(包括：平移和旋转、锐角和钝角)(三)统计(以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。)仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。(四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动)实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。2.用数学知识解决简单实际问题。3.体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。三、教学目标1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.比较熟练地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克质量观念，知道1千克=1000克。7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。8.会探索给定图形或数列的简单排列规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点教学重点：万以内数的认识及加、减法笔算，表内除法以及用数学解决问题。教学难点：万以内数的认识及加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学措施1.扎实认真的学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。2.重视学生的个性差异，努力改变单一的教学方式，力求让学生收获不同的数学知识，让不同的学生得到不同发展。3.课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生数学方面的综合素养，为他们的后续发展打好基础。4.用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心的学习。提高他们学习的兴趣。5.积极参与集体备课，把握教学的重难点，探讨有效的教学方法，并能及时记录平时的教学感悟，多反思自己的教学，多学习名师大师的思想和方法，争取让自己的教学有特色，有提高。6.加强学习与研究，提高自身业务素质。适应社会发展的需求，做个学校、家长、学生满意的好教师。7.勤于和家长联系，多和家长交流孩子的学习情况，取得家长的理解和支持，让孩子在学校和家里都得到最好的发展。8.根据学情分析,我将对后30%学生进行上课纪律的教育、作业速度的训练，以使他们获得更好的发展。在今后的教学中，我将致力于培养这些学生与其他学生合作学习的能力，加强课堂互动，让不同层次的学生们在具体情境、动态交流中学习数学知识，共同发展。六、教学进度七、学期教改研究专题本学期将结合由自己负责的市级课题《小学数学生活化的实践研究》进行有关“生活化”的专题性研究：1.充分利用生活资源来“解决问题”新教材中没有了以往教材中“应用题”的编排，在编排上“解决问题”教学与原“应用题”有着很大的不同。以前的“应用题”是独立于其他知识单独编排的，与其他知识的结合不够紧密。新教材中，“解决问题”的编排是融于其他知识中的，在学生掌握了相关的数学知识后，给学生创设现实的具体情境，让学生运用这些知识来解决一些相应的实际问题。比如第一单元和第四单元，就是结合计算知识教学应用这些知识解决相应的`实际问题;又如在空间与图形的有关单元，教学利用这些知识解决相应的实际问题等等。所以，作为教材实施者，要充分利用生活资源，教好“解决问题”。2.结合现实情境感受大数的意义教学中我要从以下几个方面培养学生的数感：数的现实含义;与自己熟悉的数建立联系;建立数的表象,培养数感。3.通过生活实践体验“实践活动”通过两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”。在教学中我将注重通过活动，让学生巩固数学知识，体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。可以提升教学质量的数学老师半年教学计划模板篇2一、复习目标1、通过总复习，使学生对下半年所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。2、正确学会计算方法，包括四则混合运算和小数的加减法，在生活中碰到实际问题能正确的采用合适的方法进行计算，从而提升到数学理性学习的高度。3、运用自己的聪明才智分析题目，学会选择处理材料，面对一些具体情况能采用最简便的方法，择优而选。4、能比较灵活地运用所学的知识解决一些实际的数学问题。掌握数学广角中的典型类型，解决问题。二、复习过程1、分单元复习，一、二、三、四、五、六、七、八2、分系统复习、总复习，综合练习。分单元复习，帮助学生理清本册教材的知识结构，使学生形成脉络的网状的知识链。在这个基础上进行有针对性的练习，使学生的知识能够得到必要的巩固。三、复习措施1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的对下半年所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生下半年所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。通过以上多种复习手段，使学生达到应有的教学目标，获得必需的数学知识。可以提升教学质量的数学老师半年教学计划模板篇3一、指导思想我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：二、主要工作1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。根据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的教师也可以提出问题），全县小学数学教师进行交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责收集讨论成果。6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、指导、培养工作。12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。13、积极开展读书活动。为丰富教师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对教师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员讨论后决定），期末举行读书交流活动。14、加强校本教研和课题研究。可以提升教学质量的数学老师半年教学计划模板篇