读书会计划安排（精选4篇）

读书会计划安排（精选4篇）【前言导读】由网友为您整理收编的“读书会计划安排（精选4篇）”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！读书会计划安排【第一篇】为深入开展党史学习教育，强化领导干部理论武装，根据党中央、教育部党组统一部署和《中共中国石油大学（华东）委员会开展党史学习教育工作方案》要求，结合学校实际，组织开展校、院党委理论学习中心组党史学习教育专题读书班，有关安排如下。一、目标要求紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，紧扣立德树人根本任务，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，与推进学校改革发展和“双一流”建设、实现“十四五”良好开局深度融合，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断追求卓越、争创一流，为实现“石油学科世界一流、多学科协调发展的高水平研究型大学”的办学目标不懈奋斗，以优异成绩迎接建党100周年。二、参加人员校、院两级党委理论学习中心组成员三、时间安排20xx年4月-6月四、学习内容重点围绕中国共产党百年奋斗的光辉历程、伟大贡献、初心宗旨、重大理论成果、伟大精神、宝贵经验六个方面内容，深入学习中央指定教材和参考材料，深刻领悟党的创新理论成果和思想伟力，深刻领悟中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择，中国特色社会主义制度最大的优势是中国共产党领导，大力发扬红色传统、传承红色基因，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，把学习党史同解决学校改革发展实际问题结合起来，全力推进学校各项事业高质量发展。五、学习安排1.学习研读。读书班成员自主安排时间认真学习习近平总书记《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》和《在党史学习教育动员大会上的讲话》精神；研读中央指定的习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等学习材料，认真学习《中国共产党的100年》以及《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考材料，及时跟进学习习近平总书记最新的重要讲话、指示和批示精神，深刻感悟党的创新理论的真理力量和实践力量，用党的创新理论武装头脑。2.在线学习。充分运用干部培训平台、“学习强国”等各类媒体平台的学习教育资源进行在线学习。6月底，中国教育干部网络学院高等教育管理干部培训平台在线学习不少于1800分钟。3.专题辅导报告。学校邀请校内外党史专家重点围绕党史学习教育内容统一组织开展专题辅导报告，进一步深化对党的创新理论学习。各二级党委中心组也可根据实际需要，自行组织专题辅导报告。4.实地研学。读书班期间至少组织开展1次实地研学，充分用好革命旧址、历史人物等红色资源开展学习，组织党员干部瞻仰参观革命遗址遗迹、革命博物馆、纪念场馆，强化党性修养。5.集中学习研讨。在理论学习基础上，紧密结合单位实际，重点围绕学校改革发展的突出问题开展集中学习研讨，切实用党的理论武装头脑、指导实践、推动工作。中心组成员要认真撰写发言提纲，深入开展交流研讨。各二级党委中心组要在读书班期间，结合新一届班子的工作开展，把抓学习、强本领、凝共识、理思路作为交流研讨重点内容，将读书学习落脚到开新局，见行动上。学校领导班子成员要深入联系单位指导学习。六、学习要求1.读书班成员要以高度的使命感和责任感抓好学习，聚焦重点学习内容，精读细读原文，学深悟透思想，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。2.读书班成员要紧密联系实际，实现学习教育与事业发展有机结合、深度融合，切实把学习成果转化为应对风险挑战、推动事业发展的能力和水平，进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想在学校落地生根，不断开创工作新局面，推动学校高质量发展。3.读书班成员要认真参加各个环节学习，完成读书班各项任务，做好宣传报道和资料留存工作。培训班结束时，每名成员须撰写1篇学习心得体会。读书会计划安排【第二篇】一、活动目标：1。通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长，幸福人生，从阅读起步。2。通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的兴趣，促进智慧的启迪，能坚持参与班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读能力。二、活动主题：创意阅读启迪智慧三、活动内容：1。晨诵午读常规化：以《亲近母语日有所诵》——小学二年级（第三版）、《三字经》为学期必诵书目（必读）每天8：00——8：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》（彩图注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。2。创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书交流创意活动。3。读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“快乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。四、活动过程：（一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施1。晨诵——时间：每周二、三、五早上8：00—8：30。内容：《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。）要求及注意事项：按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前回教室参加晨诵。认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。及时复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。2。午读——时间：周一至周五12：00—12：40。内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。要求及注意事项：按时参加。（要求与晨诵相同）提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持安静温馨的`阅读氛围。注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论，做好记录。3。周末读书作业——时间：每周五布置；周末完成；周二交流内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。“读书作业题库”作业列举：（1）给妈妈或奶奶读书；（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；（3）去朋友家一起看书一起玩；（4）写出父母所读书籍的目录；（5）制作精美书签。要求及注意事项：根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”，认真按时完成，鼓励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。（二）分阶段，主题式创意活动实施1。挑战阅读——时间：9月—10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课内容：1．细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。2．从书名或篇章标题插画等作出思考，猜测内容。3．写写自己的猜测。4．阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜测。5．阅读完毕，写下自己简单的感受聊聊（依学生能力，可以是多角度的读后聊书）。要求及注意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。2。造型阅读——时间：11月，每周一节的班级读书课内容：全班共读《克里克塔》、《有个性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪明豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。要求及注意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一大概了解，并事先选择喜欢的角色进行造型准备。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创造力，也可创作出另一个童话故事。3。寄语阅读树——时间：12月，每周一节的班级读书课内容：请同学在阅毕一本书或1篇文字后，简单地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主人。要求及注意事项：首先，本活动策划旨在通过交流，鼓励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，陆续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参与、充分交流。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要交流对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最后则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。五、活动成效：1。创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用尽方法，发挥学生的创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多提供创意的阅读活动；真诚欣赏学生的阅读成就；赞赏他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来安静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理会更多，提高自我教育和自控的能力。3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，知识丰富了，写作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。逐渐，我们的许多家长都会主动地督促孩子参加“阅读之星”“书香家庭”的比赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。六、活动评价：1。晨诵——老师根据全班同学的情况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的办法，力争早日达到班级平均水平。2。午读——要求每个学生坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评选“班级阅读之星”，采取一定形式予以奖励。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三——五名读书之星，给予奖励。（奖励家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰奖励。3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。4。对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”给予及时的奖励。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了知识，开阔了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热情。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着知识的甘露，在快乐成长。这道美丽的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远读书会计划安排【第三篇】为贯彻落实xx