学科带头人培养计划【实用5篇】

好文供参考!1/13学科带头人培养计划【实用5篇】【引读】这篇优秀的文档“学科带头人培养计划【实用5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！学科带头人培养计划管理办法【第一篇】学科带头人培养计划管理办法为了培养和造就一批优秀的学科带头人，进一步优化人才梯队结构，做好学科梯队的建设工作，依据有关文件精神，结合我院实际特制定学科带头人培养计划管理办法。一、指导思想从医院发展和建设的实际需要出发，坚持高起点、高标准、高要求。在学科带头人的选拔和培养中，要引入激励机制，提倡公平竞争，坚持严格考核，实行优先培养，鼓励优秀人才脱颖而出。二、申请条件（一）申请者应是受理申请当年1月1日年龄未满50周岁。在本院工龄连续满3年以上，在临床第一线工作。（二）优秀学科带头人是指在某一学科、专业技术领域做出过具有较高水平的学术成果；或对本学科以及相关学科领域发展有较大影响，被国、省、市内外同行公认有创新性成果或好文供参考!2/13业绩者；或掌握某一学科、专业技术领域的关键技术并对医院学术地位的提高做出突出贡献者。（三）申请者必须热爱祖国，具有较高的政治思想素质，有强烈的事业心和责任心，有为医院做贡献的奉献精神。并至少符合以下条件之一者：1、曾经或正在承担市、区级及以上重点课题的负责人；2、获得市、区级及以上科技成果奖励的主要完成人（前3名）；3、曾经或正在承担市、区级及以上人才培养计划者；4、某项医疗技术处于市、区内领先水平的医疗技术人员；5、其他特别优秀的学科人才。（四）医疗、医技系列申报者一般应获得大专及以上学历、护理系列申报者一般应具有大专及以上学历，并具有副高级及以上专业技术职称。若具有硕士研究生学历或博士学历者优先考虑。三、申报与评审（一）遂宁市船山区妇幼保健院学科带头人培养计划每年申报评选一次。（二）医院人事科受理申请，由医务科对申请者进行审核，最后经医院审核批准后，正式列入医院学科带头人培养计划。四、管理与考核（一）列入医院学科带头人培养计划的人员如有科研需要，好文供参考!3/13将获得专项经费资助5万元/年，资助期限一般为3年；经费按拨款，专款专用；获得资助者由医院与受资助者签订合同，由医院人事科对资助项目进行跟踪管理。（二）受资助者必须认真开展科研工作，按合同要求及时提交进展报告及总结报告；所在科室有支持并督促受资助者认真开展科研工作，按合同要求及时提交进展报告及总结报告的权力与职责；终期考核时必须有1-2篇SCI论文发表或获得市部级科技成果奖。（三）医院人事科负责制定学科带头人培养计划，落实培养措施，进行目标管理和过程管理。（四）对违反科学道德、学术弄虚作假者，查实后将撤消其资格，追回资助经费并给予相应处分。（五）培养对象不得替换，资助经费不得转让。二0一一年五月五日2019学科带头人培养计划【第二篇】xxx为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据校园教师培养的要求，以“让教师与校园一齐发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为校园教育教学的好文供参考!4/13持续发展奠定基础。这几年我有幸成为我校的骨干教师，培养计划如下：一、培养目标：1、成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有必须教育教学、科研潜力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。2、充分发挥骨干教师的带头、示范作用，带领更多的青年教师脱颖而出。二、培养过程：1、贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。2、系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力构成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进校园教育教学质量的提高。4、根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，提高自己的教育理论水平。5、根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工好文供参考!5/13作，用心参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱校园等工作任务。6、用心参加校园带给的学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。7、在培养过程中，注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和潜力，及时提升相应教师职称，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。8、用心响应校园定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。功夫不负有心人，在培养过程中，我逐渐成为县先进骨干教师。这还不够，我还要努力，争取成为市级乃至省级先进骨干教师。学科带头人培养计划【第三篇】长治市郊区人民医院学科带头人培养计划根据省卫生厅和市卫生局关于做好县级公立医院综合专科建设精神，对我院具有高级技术职称和部分中级职称人员中，从政治素质技术水平，业务能力等方面进行考核，确定了第一批学科带头人。为了更好地发挥他们的骨干带头作用，积极为他们创造工作、学习、科研的良好条件，努力提高他们的技术水平，组织他们参加国内高水平的学术活动国际性技术交流，好文供参考!6/13有计划的派出到省内外医疗单位考察，参加短期的专科专病学习班，提高或引进新技术，提高业务水平，为此计划如下：一、培养目标：以国内、省内学科业务水平为主要方向，同时可以引进国外的先进技术，达到在学术、技术上能够在本学科领先，解决本学科较为复杂疑难问题，带动学科发展，引进新技术、新项目应用开展，开展科研研究，全心全意为病人服务做出新贡献。二、培养的主要措施1、参加国内、省组织专业短期培训学习班、学术活动、专题讲座、研讨会专题考查，每年1-2次。2、请上级医院专家教授来院讲学，专题讲座，示教手术开展新技术新项目，提高学科带头人的水平。3、工作任务，开展新技术每年一项，省级以上论文每人每年1篇，重点培养本学科技术骨干2-3人，为学科带头人团队建设打下基础。4、经费按院业务支出总额的2%支付，其中30%用于学科带头人的培养。长治市郊区人民医院医务科2014年1月5日学科带头人培养计划【第四篇】为了进一步加强师资队伍建设，经研究，学校决定组织实好文供参考!7/13施“名师工程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人和骨干教师队伍，带动我校体育教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人的工作规范有序地进行，特制定如下计划：一、培养原则1.校本培养与外出学习相结合。2.理念培训与技能提高相结合。3.理论与实际相结合。4.整体培训与分层培训相结合。二、培养范围从全校一线体育任课教师中选拔培养对象。三、培养条件（一）政治思想条件1.坚持党的基本路线，政治上坚定；热爱祖国，自觉维护党和国家的利益；忠诚人民的教育事业，牢固树立为教育事业奋斗终身的崇高理想，坚持社会主义办学方向。2.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表，敬业爱生，无私奉献，积极进取，勇于创新。3.认真履行教师职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，遵循教育教学规律，面向全体学生，热爱、关心、尊重、信任学生，教书育人。好文供参考!8/13（二）业务能力条件1.学识基础方面：具有《教师法》规定的合格学历（不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情考虑）；具有相应教学岗位的教师资格证书；具备所任教学科系统的基础理论知识，并对国内外的最新教育动态和教研成果有所掌握和了解；有改革和创新意识，治学严谨，教风端正；具有团结协作精神，服从组织安排。2.任教年限及专业技术职务资格：原则上应具有中级专业技术职务，年龄在45岁以下，教龄在10年以上（对做出显著成绩的二级教师，也可破格培养）。3.教育教学基本功方面：①全面掌握、熟悉所教学科的教学大纲、目标、任务、方法及课程体系、课程标准、教材内容，并熟练运用于教学的全过程，准确指导教学和处理教材，教学重点难点突出，教学环节紧凑。②具有较强的自修能力，不断学习，钻研教材及所教学科的前沿及相关知识，不断充实自己，完善知识结构。③面向学生，因人施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，善于组织管理教育学生。4.教育教学效果方面①教学经验比较丰富，运用教学方法得当，教学中一定要突出我校及本人的特色；教学水平和效果得到有关部门、同行、好文供参考!9/13学生及家长的肯定；能根据学校或上级教育部门的要求和安排，承担校以上教学观摩课、示范课、公开课等，圆满完成教学任务，并获好评。②具有扎实的专业基础知识和教学基本功，灵活应用教学方法，对教材的'重点、难点把握得当，教学效果好，受到师生和家长的好评。③每学期教学系数的评定列全校前茅。5.教育教学研究能力方面：①积极从事教育教学研究、学术交流，具有较强的教研意识和能力。近三年内在教材建设、教学研究等方面取得较好成绩，获市级奖励或在省级以上刊物发表学术论文1篇以上。②主动承担实验教学任务，并努力探索和创新，在教学中取得明显成绩。6.培养指导中青年教师工作方面：在对本校中青年教师的“传、帮、带”中成绩显著；能承担初、中级教师继续教育培训的授课任务。能在所教学科的教研工作中起带头作用，积极主动承担培养、指导中青年教师的任务，所带中青年教师教学水平及能力提高快，各方面表现突出，在教育教学中成绩明显。（三）心理及身体条件具有坚强的意志和健康的心理，精力充沛，乐观向上；具好文供参考!10/13有熟练驾驭课堂和应付突发事件的能力，善于调节自我；反应敏捷，具备敏锐的感知力和丰富的思维方式；身体健康。（四）凡获得市级以上优秀教师、模范教师、优秀班主任等荣誉称号，师德良好，教育教学效果得到好评的教师，可直接认定为我校学科带头人。四、培养程序及办法学科带头人的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，学校考核，符合校级的确定为校级学科带头人，符合市级的向上级教育行政部门推荐。1.学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、程序、职责等，从而为培养工作打好基础。2.根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。3.由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上，对符合条件拟推荐人员，张榜公示，以接受群众的监督。在考核中要严把师德关，实行一票否决。4.对培养出的学科带头人在校内进行民主测评，民主测评称职率低于60%的取消评审资格。5.第一批校级学科带头人的培养比例原则上为本学科教好文供参考!11/13师数的10%，如果本学科没有符合条件的人选，可先不培养。五、职责1.承担对本校骨干教师的指导与培养。2.承担本校教学“示范课”。3.协助教务处对本校重要教育工作举措提出建议，并承担本校学科教学研究工作。4.协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导，对科研项目进行论证、评审、鉴定与推广，并承担校级以上（含校级）教科研课题及专题学术报告、讲座。六、待遇1.优先参加高层次学术活动及各类教育培训。2.优先参加各类学术考察。3.优先推荐参加高级教师评审。4.每年享受一次性学习资料补助费。（费用多少待定）5.参加各类学术活动由单位提供方便，并计算工作量。七、管理：（一）已评出的学科带头人由教科研处建立业务档案，每三年由学校评审小组进行复核，对考核不称职人员经评审小组表决2/3以上评委通过后取消其资格。对成绩突出的学科带头人、骨干教师由学校进行表彰。（二）骨干教师原则上任期三年后方可参加学科带头人的好文供参考!12/13培养。任职期间应公开发表论文2篇以上。每年至少承担2次校级以上（含校级）公开课、观摩课或学术讲座。任职期间应完成校级以上（含校级）研究课题，并积极承担学校分配的其它业务工作。任职期间应有业务进修计划及学习笔记。（三