2023年人教版四年级英语下册教学计划【精编5篇】

1/142023年人教版四年级英语下册教学计划【精编5篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是网友收集分享的“2023年人教版四年级英语下册教学计划【精编5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。人教版四年级英语下册教学计划【第一篇】四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。《义务教育教科书英语》供三年级起使用，是湖南少年儿童出版社编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。本册新教材共十二个单元，每个单元分为a,b,c,d,e,f六个部分。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2/142、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的.激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。3/144、多为学生营造一些学习氛您现在访问的是由（）提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。第一周unit1where’smynewcap?第二周unit1where’smynewcap?第三周unit2canyouwriteinenglish?第四周unit3areyoumakingakite?第五周unit4peteriswriting.第六周unit4peteriswriting.第七周unit5what’sannedoing?第八周unit6whereareyougoing?第九周unit7peterishappytoday.第十周unit7peterishappytoday.第十一周unit8springiswarmandnice.第十二周unit9icomefromchina.第十三周unit9icomefromchina.第十四周unit10howmuchistheapple?第十五周unit11ihaveapuppet.第十六周unit11ihaveapuppet.4/14第十七周unit12doyouhaveaticket?第十八周assessmenti&ii第十九周haveatest.人教版四年级英语下册教学计划【第二篇】四3班共有学生48人，男生27人，女生21人。其中学困生有10人，占班级人数的20.8%，中层生有23人，上层生有15人。经过上学期的学习，该班的学生学习积极性有了明显的好转，作业书写也有很大的进步，有部分学生已经养成了较好的学习习惯，课堂的'纪律已有一定的进步了，根据该班特点，本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。本册书共有8单元和两个文化学习模块，8个单元的教学话题分别是：myschool,ournewhome,bankorbeach,freetime,ourclothes,jobs,hobbies,weekendfun。两个文化学习模块的内容分别是schoollife和outdooractivities。1.identifyingdiffereplacesatschoolanddescribethefunctionoftheplaces.2.talkingaboutanewhome.3.askingaboutanddescribingabutwherepeoplearegoing..4.askingforpermission.respondingtorequestsfor5/14permission.5.askingaboutandidentifyingpossessions.6.askingaboutandrespondingtoquestionsaboutwhatonedoesorwhatonewantstobe.7.askingaboutanddescribingwhatonelikesdoing.8.askingaboutanddescribingwhatonewantstodo.1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。3、能够进行简单的日常用语交流。4、能够用简短的句子进行写作。5、掌握所学的歌曲、韵诗等、6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。7、重视双向交流，了解中西方文化1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个6/14学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。4、注重情境教学，营造学习氛围。在课堂上通过多媒体，简笔画以及英语小故事等各种手段，给语言学习创设有意义情境，让孩子在有效的情境中感受和学习语言。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。人教版四年级英语下册教学计划【第三篇】四年级有学生65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。本学期教学内容有两点。1、newstandardenglish。一年级起点第八册。2、englishchildhood。《英语的童年》的教授。配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本7/14书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。1，激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。2，培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。3，尽可能用英语进行日常会话交流。4，培养一定的'观察，记忆，思维，想象和创造能力。：我会按照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们听说读写的能力及加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自己能得到进一步的提高。人教版四年级英语下册教学计划【第四篇】8/14在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。本册教材主要特点是(1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。(2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的'话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。(3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识。具体教学目标如下：1、了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。9/142、能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。3、掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。4、会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。5、能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。6、能够听英文指令做出相应的动作。unit7todayismonday、doyoudoonmonday?igotoschool、dayisittoday?it’smonday、unit8mockyislatetimeisit?it’soneo’clock、’stimefor’stimetogotoschool、unit9dayandnightdoyougetalwaysgetupatseven、doeshegetup?heoftengetsupatseven、unit10makingsuggestions’splayfootball、wegotoamovie?wehaveenoughtime?unit11theweatherareyougoingtodo?iamgoingtoeatdinner、10/14isgoingtoseeamovie、aregoingtowatcha。it’sgoingtobeafineday、’sgoingtobefine12review1、能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。2、掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。3、能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。comprehension幅加大;增加了回答问题的练习。教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述。together，touch,askandanswer和askandfindout更加围绕keystructure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果。教学要求及建议：加大课堂pairwork、groupwork的实效，利用教材提