音乐教案欣赏优秀4篇

参考资料，少熬夜！音乐教案欣赏优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐教案欣赏优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！音乐欣赏活动教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿倾听音乐感应音乐的速度与曲式。2、依曲式配器伴奏，巩固伴奏的听辨与演奏。活动准备：音乐CD、录音机、铃鼓、鼓、三角铁活动过程：一、故事引导师：小风筝被老树怪抓住了，它很后悔扯断绳子，于是，他请猫头鹰帮他把一根紫色羽毛交给小主人，小主人很着急地赶去救它。二、感应速度1、音色探索：铃鼓探索铃鼓的摸、抓、拍、点、摇的不同音色，注意由快至满进行演奏。2、火车进行老师敲鼓，幼儿演奏铃鼓，速度由慢至快。3、感应渐快（1）用肢体拍出速度变化。（2）火车游戏师：火车来咯，邀请大家坐火车。老师当火车头，带幼儿走不同路线变化，高低空间变化。（3）幼儿用不同道具搭火车：彩带、呼拉圈三、感应速度与曲式将幼儿分两组，以不同道具搭火车。四、分三列演奏。前奏：三角铁演奏长音“DU—DU—”A段：以鼓敲奏慢车拍子。B段：以铃鼓演奏快车拍子。五、结束师：现在我们小火车要开回班里去了，邀请其它小朋友一起来玩。音乐欣赏活动教案【第二篇】活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》参考资料，少熬夜！《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比较好的。4、教师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。5、教师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。3、教师将幼儿分男女生分唱。师：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。音乐教案－欣赏【第三篇】《哩哩哩》教学设计教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标：1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。教学过程：一、导语：师：描写春天的歌曲很多很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？生：《嘀哩嘀哩》或《春天在哪里》。师：下面我们一起感受一下春天的气息（教师弹旋律，学生跟唱）。那么，通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的、参考资料，少熬夜！节奏是活泼的、欢快的，旋律是流畅的，处处洋溢着青春的气息，同时它表现了作者对春天的渴望和向往。这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也有很多，今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。二、学习歌曲（总-分—总）；（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构；1.：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风；师生小结：这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格；2.欣赏第二遍引出曲式结构：；曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出；引子＋A＋B；（1～4）（5～18）（19～16）；初步陈述展开主题；（二）学习节奏和旋律，讨论并解决________________________________________二、学习歌曲（总-分—总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。1.：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？师生小结：这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格相似，它的色彩也是明亮的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少年儿童纯真、甜美的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的喜悦心情，同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲情绪更加热烈欢快，那抱春的布谷鸟，使人联想到农事的繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；人民生活的很幸福，进一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。2.欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）引子＋A＋B（1～4）（5～18）（19～16）初步陈述展开主题（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点1、节奏难点及图示，师范奏。然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“向右转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，逐一解决难点。总结：因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然。2、学唱主旋律：（1）在学唱旋律前先练习音阶（2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱。（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导。3、填入歌词，加二声部合唱。三、演唱全曲（1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和情绪，通过练习进行比较，提示注意歌曲前后两部分情绪参考资料，少熬夜！的对比。（2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。四、小结师：这节课我们学习了朝鲜民歌《哩哩哩》，主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式。同时我们还学习了两个典型节奏型，有了它们才使歌曲的情绪更加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相同，让我们在以后的音乐课上领略更多不同民族的音乐。音乐教案－欣赏【第四篇】活动目标：1.通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。活动准备：音乐《喜洋洋》纸画笔活动过程：一。创设情境，兴趣导入。1)教师带幼儿唱歌曲，营造一种欢快喜庆的气氛。2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？二。完整欣赏，感受乐曲的情绪。1)北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？2）教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。3）这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧！4）完整进行欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？5）教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹开心的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》三。分段理解，想象动作。1）欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）2）欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？如果是在包饺子的时候可以参考资料，少熬夜！用来做什么事？（包馅）3）欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？4）再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。四。根据乐曲，完整学习律动《包饺子》。1）创编擀饺子皮的动作。2）创编包馅动作。3）创编饺子沸腾的动作。五。完整表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。六。结束活动。请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起分享交流。