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参考资料,少熬夜!舞蹈课教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“舞蹈课教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!舞蹈课教案【第一篇】一、教学内容:1、新授基本步法组合2、复习藏族体态与动律3、复习慢板弦子二、教学目的:1、我国是多民族的国家,学习藏族舞蹈基本步法等各种组合,培养热爱祖国,热爱各族人民的情感。2、通过藏族舞蹈训练,使身体上体处于自然放松体态,训练膝盖,脚踝的屈张和力量,身体的协调,重心控制,对快板节奏的敏感度。3、慢板中弦子的训练,体会呼吸调控上体左右,体会脚步的厚重感。三、难点和突破点1、基本步法中“七下退踏步”身体协调,脚步踏准节奏。2、弦子训练注意节奏,速度前顶后拖,体现沉重感。四、教学过程一、师生问好二、基础训练1、基本素质训练2、朝天登训练组合3、呼吸提沉训练组合三、复习藏族基本体态动律1、颤膝、踏地组合(注意点:身体松弛,膝盖放松,脚掌全脚踏地,重心下沉)2、刚打组合(注意点:左脚上同时地面右脚掌踏地,脚跟不离地,左脚全脚再踏地,左右脚交替踏)3、后腿步(注意点:踏三下,第四拍颤膝)四、新授:基本步法组合一)新授:第一基本步1、教师示范:第一基本步找出重点:看看根我们上几节课学的有什么不一样的`地方?2、学生找出一样的:身体体态,颤膝、钢打;不一样:手臂姿态,上体姿态3、学生自己训练学习分几组4、集体训练5、跟着节奏音乐练习,找出优秀的学生示范,找出它的优点,不足,交流参考资料,少熬夜!6、学生自己找毛病7、教师检查,分析讲解示范练习8、跟音乐练习9、复习后退步,连上第一基本步练习10、集体练习,注意身体姿态放松二)、新授:七下退踏步1、教师示范:这是什么?2、学生找出根以前学习的“钢打”相同的地方3、教师讲解:把“钢打”的步伐改变一下,运用前后组合成的一段步伐4、重点:一、二两步是往后退,第三步是往前走,第四步颤膝。5、注意七下退踏步的身体协调6、集体练习,找出“小老师”结对子7、分小组练习,教师个别指导8、教师讲解节奏力度,速度9、集体分组表演交流三)、步法组合1、复习弦子,体会脚步沉重感2、教师示范讲解3、颤膝+踏地+后退步+七下退踏步+后退步+弦子4、学生练习,注意节奏速度,脚步声音的轻响5、整体练习、学生分组练习6、交流,个别,集体,分组7、总结古典舞教学教案。舞蹈的教案【第二篇】教学目标:1、知识目标:通过组合训练,让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。2、技能目标:通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。3、情感目标:培养学生脚部灵活性及协调能力,舞蹈时初步具有乐感。教学重难点:1、舞蹈基础性训练的规范性。2、勾绷脚和身体的配合教学方法:说教法、模仿法课时:四课时教具:舞蹈教室教学过程:参考资料,少熬夜!一、整队集合,教师清点人数,师生问好二、准备部分软开度练习1,全身放松组合练习(要求:动作最大限度的伸展)2,压肩练习(要求:膝盖直立,后背平直拉伸,双手与肩同宽,肩部放松)3,腰的练习(要求:动作连贯,呼吸匀称,顶腰时要一节一节往上走,顶到最大限度,以达到腰的训练)4,压腿练习(要求:双腿伸直,挺腰,收跨,压腿时做到从大腿根断开,用腹部贴大腿)5,压垮练习(要求:后背平直,脊柱最大限度拉伸)6,立半脚尖(要求:五指留在地板上,双腿直立)三、基础部分《勾绷脚》组合双绷脚动作:正部位伸腿坐,双脚并拢,脚背脚尖往下绷。要求:绷脚时脚背最大限度伸展,与小腿呈优美的弧线。组织教法:1)教师示范讲解双绷脚的做法2)教师带领学生集体练习3)教师纠正学生动作,讲解动作的规格要领4)学生自己做动作双勾脚动作:绷脚准备,用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。要求:脚后跟最大限度伸展,脚背与小腿形成小于90°的角。组织教法:1)教师示范讲解双勾脚的做法2)教师带领学生集体练习3)教师纠正学生动作,讲解动作的规格要领4)学生自己做动作四、结束1,教师总结本节课内容2,宣布下节课内容舞蹈课教案【第三篇】活动目标:1.感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。3.激发向解放军叔叔学习的愿望。活动准备:初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等活动过程:参考资料,少熬夜!一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣1、教师:“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)2、游戏“这是小兵”:教师与幼儿头戴“军帽”,教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。二、基本部分:1、教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问:刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)2、创造性表现:1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的'?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前“操练”,引导幼儿相互评价。三、结束部分:教师:小兵们表现得真棒!走,我们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)舞蹈课教案【第四篇】目标1.能参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2.能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。准备1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。2.一处较大的场地。3.毛毛虫毛绒玩具。过程1.扭扭抱抱。教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。2.爬爬碰碰。教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。参考资料,少熬夜!在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。建议1.在活动中,幼儿能自然地接受老师的。拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2.应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿加入,亦不必勉强,可让其自由旁观。3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。
本文标题:舞蹈课教案通用4篇
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