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参考资料,少熬夜!音乐鉴赏教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐鉴赏教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班音乐欣赏教案【第一篇】活动目标:1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。2、能想像乐曲所表现的情节资料,并用简单的动作表示。3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现,敢于与众不一样。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。活动准备:《单簧管波尔卡》磁带,节奏图谱活动过程:一、出示图谱,激发幼儿的学习兴趣。(1)图上是什么?(喇叭花)(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。(1)第一遍音乐,音乐和图是不是一样的?(2)第二遍音乐,请一个小朋友在教师的帮忙下指图。(3)第三遍音乐,幼儿伸食指与教师一齐指图。三、请幼儿做指挥其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳,枝条用滑)四、游戏(1)教师在家擦桌子扫地,请幼儿一边听音乐一边干活,什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?(2)幼儿与教师一齐听音乐做打扫卫生(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一齐劳动(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想,音乐快的时候,你在干什么?当音乐慢的时候,你又在干什么?欣赏音乐教案【第二篇】游戏目标:1、让幼儿感受春天的美丽,激发幼儿表演的欲望。2、幼儿扮演歌曲中不同的角色,学会四散表演的方法。3、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。游戏准备:蝴蝶、小兔子头饰教师形象有趣的表演游戏过程:参考资料,少熬夜!歌表演:春天1-2小节:小碎步,双手自三位向身体两侧落下。3-4小节:小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下,半蹲。5-6小节:小碎步,双手在身前上下撩动。7-8小节:左右移动重心,手臂上举左右摆动。1-2小节:做蝴蝶飞,一拍一次。3-4小节:做蜜蜂飞。5-8小节:做小兔跳。教学反思:在这次教学活动中,难点在角色表演中解决了,又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符,因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪,饱满的精神和歌唱的兴趣,透过幼儿动听的歌声,准确的节奏,我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣,我想这就是艺术活动最大的乐趣。音乐鉴赏教案【第三篇】一、学习目标:(一)聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,感受、体验其音乐情绪,理解其所反映的社会现实内容,并在此基础上认识、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。(二)在认识、了解清唱剧《长恨歌》的基础上,初步掌握有关清唱剧的基础知识。(三)初步了解在“五四”新文化运动的影响下,我国专业音乐事业兴起的情况。二、重点、难点:重点:《问》及《渔阳鼙鼓动地来》的艺术表现力的发掘,音乐旋律、情绪、声部层次等方面的特点。难点:指导读谱,聆听音乐,作品的艺术性体现及黄自在中国音乐史的地位及影响。三、教学内容安排:(一)本节以聆听、鉴赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》为重点曲目,《玫瑰三愿》《山在虚无缥渺间》《花非花》为拓展曲目。(二)以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为重点,向学生介绍本课的重要知识点“清唱剧”。四、教学资源建议:(一)充分利用课本教材、教参、课件资料,教师组织好要精讲、聆听、观赏的教学资料。(二)布置学生查阅有关黄自、萧友梅的资料,查阅其主要作品的资料及贡献。(三)学生注意听赏mp3资料《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,体会作品的基本情绪,并阅读课本相应介绍。五、教学方法与学习指导策略建议参考资料,少熬夜!(一)教学方法:(针对教师)1、在聆听的`基础上,引导学生比较,从作品内容、音乐要素等方面探究作品艺术表现力。2、鼓励学生提出问题,师生共同探讨。充分利用对比法、归纳法与前一课作品进行比照。3、指导学生去梳理近代音乐发展脉络,体会作品的艺术价值和思想性。(二)学生学习指导策略建议1.努力通过赏析,去归纳、梳理近代音乐发展脉络,体会作品的艺术价值和思想性。2.学会提问,学会思考。充分利用课本资源、音像资源,在感知、理解得基础上,努力提出有深刻思考性的问题。3.努力用演唱、读谱、分析作品深刻体会作品的音乐表现。六、教学过程:略七、教学评价建议:1.学生能够相对独立完成本节“拓展与研究”相应内容。2.能够有一定表现地歌唱《问》,初步学会读合唱谱欣赏合唱。中班音乐欣赏教案【第四篇】活动目标:1、欣赏音乐,听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。2、听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备:坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支活动过程:1、回忆经验,体验游戏,进入音乐情境。(1)谈论话题,引发主题。一一我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗?(2)观看视频,链接经验。一看来我们都很喜欢旋(三一刀客★)转马车,一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)2、欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。(1)初步倾听,感受A段的断顿与B段的连贯。一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们一起听听什么时候像一下一上,什么时候是转参考资料,少熬夜!起来!(2)再次倾听,随乐自由表现上下和旋转。一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!(3)尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车,听着音乐来玩一玩,一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。)(4)随乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。一一刚才我们听着音乐一会儿上下,一会儿旋转起来,真好玩,我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢,看看和我们玩的一样吗?一一谁来找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋转?看看有几次?3、听辨特殊音效,尝试表现B段情节。(1)借助图谱与游戏情境,理解B段特殊音效。一一木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词:驾驾)一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法,在这里是要准备给你们变礼物啦!(2)尝试表现B段音乐情节。你们能在转起来的时候为小木马加加油吗?(取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。(圈上与同伴合作游戏,学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)4、在变魔法与加油的情境中,尝试用语词、身体动作完整表现音乐。(1)加入道具,身体动作与语词完整表现音乐。一起听着音乐完整玩一玩,看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒,圈上合作游戏。小丑变出旋转木马,增加游戏趣味。)(2)道具升级,进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车,继续变出更多的礼物吧!小百科:旋转木马或回转木马是游乐场机动游戏的一种,即旋转大平台上有装饰成木马且上下移动的座位供游客乘坐。
本文标题:音乐鉴赏教案【实用4篇】
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